六年級上冊《懷念母親》第1課時(shí)教案
教學(xué)目標：
�。�、準確認讀課文中生字詞，在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思，一部分詞語(yǔ)能運用。
�。�、感受課文樸實(shí)的語(yǔ)言中所含的復雜的思母與思國之情。
�。�、積累語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：
準確認讀課文中生字詞，在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思，一部分詞語(yǔ)能運用。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受課文樸實(shí)的語(yǔ)言中所含的復雜的思母與思國之情。
教學(xué)時(shí)間： ２課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、描述心中的母親，引入新課
母親，多么熟悉的字眼，多么親切的稱(chēng)呼，我們曾無(wú)數次呼喚著(zhù)母親，無(wú)數次沐浴著(zhù)母親的愛(ài)。讓我們一起輕輕地喊一聲──母親。
你腦海中浮現怎樣的.形象？用一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。（練說(shuō)：＿＿＿的母親）
每個(gè)人都有自己的母親，都對自己的母親有著(zhù)一份獨特的愛(ài)。著(zhù)名學(xué)者季羨林的里，對母親也有著(zhù)獨特的解釋。
二、初讀課文，感受文中的母親
�。�、自由朗讀課文，把生字新詞讀正確，把課文句子讀通順。
�。�、交流哪些字詞比較難讀或者難懂，引導學(xué)生朗讀，結合語(yǔ)言環(huán)境理解。
�。�、選擇自己認為比較難讀的語(yǔ)句再讀一讀，請部分同學(xué)進(jìn)行交流。
�。�、再讀課文，說(shuō)說(shuō)主要寫(xiě)了什么內容？
�。ㄗ髡哂袃蓚�(gè)母親，對這兩個(gè)母親有著(zhù)同樣的敬意和愛(ài)慕。）
哪些自然段給了你這樣的認識？
三、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，理解生身母親
自由讀第二自然段，感受對生母的懷念。
�。�、談感受，質(zhì)疑。
�。�、重點(diǎn)研讀以下幾句：
�、� 我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。
�、倮斫鈱嫴话蚕囊馑�。
�、诼�(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么作者會(huì )食不下咽，寢不安席是不是僅僅因為母親的逝世。
�、莆业脑竿麤](méi)能實(shí)現，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著(zhù)不全的靈魂，抱終天之恨。
�、俾�(lián)系上下文理解：我的愿望（隨母親于地下）終天之恨。交流自己的理解。
�、谡嬲屪髡哌z憾和痛恨的是什么？（無(wú)法盡孝，心存自責，愧疚之情。）
�、垩a充資料，談感受。
�、俏也蝗滔胂竽赣H臨終時(shí)思念?lèi)?ài)子的情況，一想到，我就會(huì )心肝俱裂，眼淚盈眶。當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬(wàn)不該離開(kāi)了母親。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識，即使整天吃紅的。
�。�、再讀整段話(huà)。
四、朗讀文中的佳句，回想母親
�。�、摘抄詞語(yǔ)。
�。�、朗讀課文，感受作者對母親的愛(ài)。
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