植物媽媽有辦法的優(yōu)秀教案設計范文
教學(xué)要求:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。有觀(guān)察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。
2.會(huì )認旅、蒲等生字。會(huì )寫(xiě)已、甲等字。背誦課文。
3.培養學(xué)生留心身邊的事物、仔細觀(guān)察的習慣，培養學(xué)生積累詞語(yǔ)的習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：引導學(xué)生運用探究式的學(xué)習方式，注意激發(fā)學(xué)生了解植物知識、探究大自然奧秘的興趣，把向書(shū)本學(xué)習和向大自然學(xué)習結合起來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1．教師范讀課文。
播放有關(guān)蒲公英、蒼耳、豌豆怎樣傳播種子的配樂(lè )錄像片，教師伴著(zhù)生動(dòng)的畫(huà)面、美妙的音樂(lè )有感情地朗讀課文。學(xué)生聽(tīng)讀完課文后討論：
昨天老師布置了三個(gè)自學(xué)題，同學(xué)們都完成了嗎？
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1．想辦法讀準生字的讀音，把課文讀正確。
2．你覺(jué)得這首詩(shī)怎么樣？
3．收集植物傳播種子的資料。
二、正確讀全詩(shī)，初步感知全詩(shī)內容
1、（1）自由讀文，自學(xué)生字，遇到不認識的生字就請拼音朋友來(lái)幫忙。
�。�2）檢查自學(xué)情況，出示生字卡片認讀（游戲開(kāi)火車(chē)讀）
旅蒲降娃紛蒼洼啪炸蹦察識
�。�3）說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些讀音的？
摘蘋(píng)果游戲（規則：在黑板上畫(huà)棵蘋(píng)果樹(shù)，把做成蘋(píng)果形狀的生字卡貼在樹(shù)上，讓學(xué)生上臺讀音，讀對的就可以把蘋(píng)果摘下來(lái)，讀對的就可以獎勵一張字畫(huà)）。
師：植物園傳播的種子方法不僅多，而且有趣，讓我們一起走進(jìn)植物園王國探究大自然的奧秘吧！
2、有感情的朗讀課文內容。
三、理解朗讀全詩(shī)，體會(huì )詩(shī)的美和趣
1．你覺(jué)得這首詩(shī)怎么樣？老師覺(jué)得這首詩(shī)既美又有趣，還很有意義，為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)呢？我們一起仔細讀讀這首詩(shī)。
2．詩(shī)里講了哪幾位植物媽媽送孩子出去旅行呢？在書(shū)上把它們畫(huà)出來(lái)。（板書(shū)：蒲公英、蒼耳、豌豆）
3．我們先看蒲公英媽媽是怎樣將孩子送出家門(mén)的，自由讀第二節詩(shī)。（創(chuàng )設情境）蒲公英媽媽給孩子準備的是什么呢？用標出來(lái)，（板書(shū)降落傘）
�。ǔ鍪緹羝┛吹揭欢湟欢涞慕德鋫懔藛�？光有降落傘行嗎？還得有什么？哪怕是微微的、輕輕的風(fēng)。做動(dòng)作體會(huì )輕輕，這句詩(shī)怎么讀呢？
�。枋觯╋L(fēng)婆婆過(guò)來(lái)了，她輕輕地吹著(zhù)，孩子們你出發(fā)、我出發(fā)，大家都出發(fā)，這是書(shū)上說(shuō)的哪個(gè)詞語(yǔ)的意思，把它畫(huà)出來(lái)。
4．讓我們閉上眼睛想像，輕聲讀只要
5．誰(shuí)來(lái)體會(huì )，誰(shuí)能不看書(shū)讀，可以試試，能背的一起背。
6．這時(shí)的孩子們多么自豪啊，他們長(cháng)大了，終于可以離開(kāi)媽媽獨立生活了，他們在蔚藍的天空里飛呀飛呀，他們會(huì )飛到什么地方呢？
你能不能用蒲公英娃娃飛呀飛呀，飛到（），（）就是它的家這樣的句式說(shuō)話(huà)。
7．蒲公英媽媽請風(fēng)婆婆幫忙，把孩子送到了他們想去的地方，你覺(jué)得蒲公英媽媽怎么樣？你喜歡蒲公英媽媽嗎？
8．讓我們來(lái)想像當時(shí)的情景，夸夸蒲公英媽媽?zhuān)约鹤x讀這節詩(shī)，你能加上動(dòng)作讀這節詩(shī)嗎？會(huì )背的可以不看書(shū)，看誰(shuí)讀得最投入。
9．蒲公英媽媽借助了誰(shuí)的力量把孩子送出去旅行的呢？
10．像蒲公英這樣的植物媽媽還有很多很多，接下來(lái)我們來(lái)看蒼耳媽媽和豌豆媽媽是怎樣送孩子出去旅行的，讀讀第三、四節詩(shī)，并和同桌說(shuō)一說(shuō)。你知道他們的辦法了嗎？
11．（簡(jiǎn)略引導學(xué)生理解第三節詩(shī)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蒼耳媽媽的辦法？
知道鎧甲嗎？這帶刺的鎧甲有什么妙用呢？
�。ǔ鍪緹羝瑒�(chuàng )設情境）小兔跑過(guò)去，蒼耳會(huì )說(shuō)；小兔小兔停一停，搭個(gè)車(chē)，帶我去遠行。你想，還會(huì )有哪些小動(dòng)物從蒼耳身邊經(jīng)過(guò)，蒼耳又會(huì )說(shuō)些什么呢？大家在小組里說(shuō)一說(shuō)。
就這樣，蒼耳跟著(zhù)這些小動(dòng)物們到田野，到山洼，小動(dòng)物們把他們帶到哪兒，哪兒就是他們的家，他們也以四海為家。
12．這節詩(shī)怎么讀呢？誰(shuí)能不看書(shū)讀。抽背。
13．蒼耳媽媽又借助了誰(shuí)的力量呢？
14．豌豆媽媽的辦法是什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。豌豆媽媽為娃娃準備了什么，又借助了誰(shuí)的力量呢？夏天，火辣辣的'太陽(yáng)照著(zhù)豌豆莢，聽(tīng)，什么聲音？（動(dòng)作體會(huì )脆、響、有彈性，反復體會(huì )讀啪的一聲，豆莢炸開(kāi)。）
這一下可不得了啦，豌豆娃娃們迫不及待地蹦了出來(lái)，他們去干嘛？這時(shí)候他們的心情怎么樣？怎么讀，試一試，誰(shuí)把兩句連起來(lái)讀。
15．蹦到哪兒跳到哪兒他們也以四海為家。
我們來(lái)讀讀這節詩(shī)，你想怎么讀？自由朗讀，自己體會(huì )，自己背誦，可坐可站可做動(dòng)作。誰(shuí)愿意背給大家聽(tīng)？
16．像蒲公英、蒼耳、豌豆這樣的植物媽媽還有很多很多，我們怎么知道他們的方法呢？自己讀讀第五節詩(shī)。
17．（再出示演示文稿你覺(jué)得這首詩(shī)怎么樣）現在再談?wù)勀阕x這首詩(shī)的感受。
18．是的，這確實(shí)是一首非常美、非常有趣的詩(shī)，你能把你的感受讀出來(lái)嗎？你可以坐著(zhù)讀，也可以站起來(lái)讀，可以做動(dòng)作讀，想怎么讀就怎么讀。
今后，你要是拿到喜歡的文章，也可以選擇你最喜歡的方式讀，去享受閱讀的樂(lè )趣。
四、拓展閱讀
剛才同學(xué)們說(shuō)的都非常好，你們可真的不簡(jiǎn)單��！老師告訴你們幾種植物的傳播種子的方法和奧秘，你們想知道嗎？
�。�1）椰子成熟了會(huì )自己落下來(lái)，落到水里就漂走了，漂到哪就到哪安家。
�。�2）石榴成熟了就會(huì )裂開(kāi)，小鳥(niǎo)飛來(lái)會(huì )吃到它的種子，這些種子就會(huì )隨著(zhù)它的糞便出去，種子落到哪里就會(huì )在哪里生根發(fā)芽。
�。�3）下面同學(xué)們把你知道的植物傳播種子的方法畫(huà)下來(lái)，好嗎？
展示臺（我是最棒的）
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