《后羿射日》優(yōu)秀教案設計范文

　　教學(xué)要求：

　　1、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　3、理解課文內容，知道后羿是怎樣射日的，使其喜歡神話(huà)故事。

　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

　　1、識字、寫(xiě)字。

　　2、知道后羿是怎樣射日的。

　　課時(shí)劃分：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、認識生字。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　3、初讀課文，整體感知，理解課文內容，了解射日的原因。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)激趣，導入新課

　　1、教師：我們中國流傳著(zhù)許多美麗、動(dòng)人的傳說(shuō)�！逗篝嗌淙铡肪褪瞧渲幸粋�(gè)。

　　2、指導學(xué)生讀題。

　　二、學(xué)生質(zhì)疑，導讀課文

　　1、引導學(xué)生根據課題質(zhì)疑。

　　2、指名反饋，教師歸納問(wèn)題，并出示：

　　(1)后羿為什么射日?

　　(2)后羿怎樣射日?

　　(3)結果怎樣?

　　3、鼓勵學(xué)生讀課文解決問(wèn)題。

　　三、學(xué)生自讀，整體感知

　　1、聽(tīng)錄音，學(xué)生欣賞傳說(shuō)。

　　2、學(xué)生借助拼音讀課文。

　　3、大家一齊讀一讀。

　　四、圖文結合，學(xué)習生字，了解射日的原因

　　1、指導反饋：后羿為什么要射日?

　　2、導讀第2自然段。

　　3、齊讀第2自然段。

　　4、學(xué)生自讀，找出生字。

　　5、出示生字卡片，指名讀一讀。

　　6、教師談話(huà)：孩子們，你什么地方親眼看過(guò)這種景象?

　　你的心怎樣?(難過(guò)、同情)帶著(zhù)這種感情自由的練習朗讀。

　　7、教師小結：現在你們懂了后羿為什么要射日了嗎?

　　五、朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、認識9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　3、繼續學(xué)習課文，知道后羿是怎樣射日的，體會(huì )人們熱愛(ài)生活的美好情景。

　　4、拓展延伸。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習，導入新課

　　1、分組分段朗讀課文。

　　2、指名反饋：后羿為什么要射日?

　　二、繼續學(xué)文了解后羿射日過(guò)程

　　1、學(xué)生自由讀4、5、6自然段，找出生字新詞。

　　2、學(xué)生借助拼音讀生字。

　　3、學(xué)生集體反饋記住這些漢字的'方法。

　　4、再讀課文，鞏固生字的認讀，說(shuō)說(shuō)后裔是怎樣射日的?

　　三、了解結果，體會(huì )生活的美好

　　1、教師導讀，后羿射下了九個(gè)太陽(yáng)，天空中只有一個(gè)太陽(yáng)了，大地發(fā)生了什么變化?

　　2、學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段。

　　3、對比讀第2自然段，體會(huì )后羿為人類(lèi)做出的貢獻，感受生活的美好。

　　四、拓展延伸，講故事

　　1、教師小結：神話(huà)傳說(shuō)寄托著(zhù)人們對美好生活的向往，你們收集到什么神話(huà)故事了嗎?

　　2、指名上臺講神話(huà)傳說(shuō)。

　　3、教師小結。

　　五、指導書(shū)寫(xiě)

　　1、教師強調書(shū)寫(xiě)的注意點(diǎn)和要點(diǎn)。

　　2、學(xué)生練習寫(xiě)字，教師巡視輔導。

　　3、作業(yè)展示，互相評議。

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