《習作3揚子鱷》優(yōu)秀教案
[教學(xué)要求]：
1．讀懂習作要求，結合“讀書(shū)卡片”，系統、全面說(shuō)明揚子鱷。
2．借鑒本單元幾篇課文的寫(xiě)法，仔細觀(guān)察反復閱讀，寫(xiě)好揚子鱷。
3．展開(kāi)想象，多向構思，加入自己的`思想感情。
[教學(xué)重點(diǎn)]：
按一定順序組織材料，將動(dòng)物的外形和動(dòng)作特點(diǎn)寫(xiě)具體。
[教學(xué)難點(diǎn) ]：
多向構思，融入思想感情。
[教學(xué)具準備及輔助活動(dòng)]
幫助學(xué)生搜集有關(guān)揚子鱷的資料
[主要板書(shū)計劃]：
揚子鱷
1、有序介紹
2、獨特構思
3、融入情感
[教學(xué)過(guò)程 ]：
一、了解習作內容
今天，我們來(lái)了解一下國家一級保護動(dòng)物——揚子鱷。
1．揚子鱷是怎樣一種動(dòng)物呢？
2．為什么把它列為國家一級保護動(dòng)物呢？
請大家閱讀書(shū)上的圖文介紹。
二、獨立構思框架
現在讓大家以“揚子鱷”為題寫(xiě)篇作文，你準備怎樣寫(xiě)，請大家用五分鐘時(shí)間構思一下。引導學(xué)生重點(diǎn)思考：大致寫(xiě)幾部分，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。
三、指導多向構思
1．聽(tīng)了大家的構思，覺(jué)得較完整、系統，但不少人沒(méi)有突破書(shū)上的框框，誰(shuí)能加上自己獨特的構思呢？
2．指導學(xué)生說(shuō)說(shuō)：
�。�1）假如沒(méi)有揚子鱷
�。�2）揚子鱷作為禮物……
�。�3）我將來(lái)要……
四、融入思想感情
剛才發(fā)現不少同學(xué)的習作注意了引導有關(guān)資料，寫(xiě)清楚揚子鱷的特點(diǎn)，但沒(méi)有把自己對揚子鱷的喜愛(ài)之情流露出來(lái)�，F在請大家互相討論交流，把有關(guān)語(yǔ)句修改、潤色，融入自己的思想感情。我現信大家會(huì )寫(xiě)好的。
五、學(xué)生寫(xiě)作文稿
教師巡視，個(gè)別輔導。
六、謄寫(xiě)作文
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