《丁丁冬冬學(xué)識字》教案設計范文
教學(xué)要求：
1、知識與技能：
(1)學(xué)習部首：金、玉
(2)認字11個(gè)，寫(xiě)字5個(gè)。
(3)積累相關(guān)詞語(yǔ)。
2、過(guò)程與方法：
運用形聲字表義規律和多種方法識字。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
培養識字的熱情、興趣。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1、認字11個(gè)，寫(xiě)字5個(gè)。
2、繼續練習運用形聲字規律識字，培養獨立識字的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖導入
1、出示圖，圖上畫(huà)的是什么地方?這兒有什么?
2、解釋礦石：含有金屬、寶石的石頭就是礦石。它埋藏在地下，人們把它開(kāi)采出來(lái)，經(jīng)過(guò)加工，成為生活中的鋼、鐵、玻璃等。
3、揭題。
二、學(xué)課文
(一)學(xué)習第一組字。
1、出示：金——。這是什么部首?它有什么變化?
2、認讀詞語(yǔ)。
(1)用自己喜歡的方法認識新字，讀詞語(yǔ)。
(2)讀給同桌聽(tīng)，并相互糾正字音。
(3)請幾對同桌讀詞，其他同學(xué)評一評
(4)全班齊讀。
3、從這些詞里你發(fā)現了什么?先小組討論，再全班交流。(引導學(xué)生說(shuō)出部首和字義的關(guān)系。)
4、你還有不明白的地方嗎?
5、識記識字表中出現的生字：鋼、針、銅、鐵、釘、鎖。
(二)學(xué)習第二組字詞。
1、出示：玉——。這是什么部首?有什么變化?
2、小組合作學(xué)習帶“王”的'字詞。
要求：(1)讀準字音。
(2)你發(fā)現了什么?
(3)記一記識字表中出現的生字。
3、交流學(xué)習結果。
(1)小組讀詞，比比哪個(gè)小組最好。
(2)你發(fā)現了什么?
(3)是不是這些詞語(yǔ)所指的事物都是從地下采來(lái)的呢?
4、快速抽讀識字卡片。
(三)讀一讀。
1、看拼音自由讀詞
2、小組同學(xué)比比誰(shuí)讀得最好。
3、全班齊讀。
4、你見(jiàn)過(guò)這些東西嗎?和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
三、復習鞏固
1、齊讀全文。
2、抽讀識字卡片。
四、學(xué)生字
1、自學(xué)生字。
2、獨立書(shū)寫(xiě)生字字頭。
3、交流寫(xiě)字情況。
五、作業(yè)
寫(xiě)生字。
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