識字學(xué)詞學(xué)句教案設計
教學(xué)要求
1.學(xué)會(huì )15個(gè)生字和8個(gè)詞語(yǔ)，認識6個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀句子。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì )本課生字新詞。
課前準備
生字卡片，獨體字卡片。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入 新課 前兩天，同學(xué)們在學(xué)生字的時(shí)候，老師發(fā)現大家很聰明，有的生字不用教，很快就記住了。像“洋”“芽”(板書(shū))，能告訴老師你是怎么學(xué)會(huì )這些字的嗎? 在我國的漢字中，有很多這類(lèi)字。它們有什么秘密，今天我們就來(lái)找一找其中的奧秘，掌握這個(gè)決竅，能學(xué)會(huì )更多的字。
二、揭示課題讀下面的字，并組一個(gè)詞語(yǔ)。 馬 木 蟲(chóng) 下 土 或 牙 鳥(niǎo) 巴 戶(hù) 方 門(mén)
三、出示每一組字詞句 1.指名讀獨體字“女”“馬”，再齊讀。 2.認一認“女”組詞識記。 3.教學(xué)“媽(媽媽)”。注意后一個(gè)媽讀輕聲。指句領(lǐng)讀，讀準生字和詞語(yǔ)。 說(shuō)說(shuō)：媽媽的“媽”是由哪兩個(gè)字組成的?這兩個(gè)部分各表示什么?(女字旁表示媽媽是女的，即字義;“馬”表示“媽”的讀音。)“馬”和“媽”的讀音有差別嗎? 讀第一組字詞句。記住“女、媽”兩個(gè)字。 句子里還有要求學(xué)會(huì )的字，我們放在下節課學(xué)習。
四、出示第二組字詞句。 1.讀一讀，認識“寸”是一種長(cháng)度單位，用手比示它的長(cháng)度。說(shuō)明很短小�！按遄印笔寝r民聚集居住地方。 2.說(shuō)說(shuō)村子的“村”怎樣記。 3.讀讀第二組字詞句。注意“村子”的子讀輕聲。 4.小結。 總結每組字的學(xué)習步驟：先認一認獨體字，再想一想合體字跟兩個(gè)獨體字的聯(lián)系，最后讀一讀詞和句子，記住合體字(形聲字)的意思和用法。(用小黑板出示學(xué)習步驟，提示學(xué)法。)
五、用以上方法自學(xué)其余6組字
六、檢查自學(xué)情況 1.按教材順序，一組一組進(jìn)行。 重點(diǎn)指導最后一組： (1)認識“耳”，用組詞了解字義(耳朵、耳機)。 (2)認識“聞”，“耳”表示聞的意思，即聽(tīng)到�！伴T(mén)”和“聞”讀音相近，表示字音。 2.做找朋友的游戲，鞏固生字。 做法：(1)把獨體字和合體字的字卡發(fā)給學(xué)生;(2)拿合體字卡片的一位同學(xué)上臺呼喚：我的朋友在哪里?拿相關(guān)獨體字卡片的兩位同學(xué)上臺答應：你的朋友這里。按順序站好。(3)依序領(lǐng)讀、組詞。
七、指導寫(xiě)字。 重點(diǎn)指導4個(gè)獨體字(女、寸、父、耳)的筆順與寫(xiě)法。 女：第三橫長(cháng)些，做偏旁時(shí)“橫”不出頭。 父：先撇后捺，做偏旁時(shí)寫(xiě)扁些。
八、課堂練習：抄寫(xiě)這節課學(xué)的12個(gè)字 第二課時(shí)
一、復習 1.開(kāi)火車(chē)認讀生字并口頭組詞。 2.讀拼音寫(xiě)詞。(略) 先各自在作業(yè) 本上寫(xiě)出( )里的字，再集體訂正。
二、自學(xué)生字新詞 根據書(shū)后生字表和詞語(yǔ)表列出的生字和詞語(yǔ)，進(jìn)行自學(xué)。(在有困難的地方做上記號)。
三、檢查自學(xué)情況 1.了解需幫助的問(wèn)題，及時(shí)給予指導。 2.認讀生字新詞。(注意粗體字的讀音) 長(cháng)城 雄偉 母親 魚(yú)缸 電腦 小可 烏鴉 一束 北邊 蓋 3.朗讀句子。 重點(diǎn)指導長(cháng)句子中的適當停頓。如： 我每天都觀(guān)察魚(yú)缸里的小蝦。
四、識字寫(xiě)字指導 1.指導。 母：指導筆順，筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)�？陬^組詞訓練(母雞、祖母、父母)。 北：指導筆順，筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)�？陬^組詞訓練(北邊、北京、北風(fēng) )。 烏：與“鳥(niǎo)”區分字形。烏，黑的意思。沒(méi)有點(diǎn)，好像眼被蒙住了，黑乎乎的一片。 2.寫(xiě)一寫(xiě)。課后練習2剩下的字。提示學(xué)生認真觀(guān)察范字。
五、鞏固練習 1.朗讀句子(先指句讀，再齊讀。) 2.用生字組詞語(yǔ)。(完成課后練習3)
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