《回顧拓展四》教案
教學(xué)目的
1．結合本單元的專(zhuān)題學(xué)習內容，交流課內和課外令人感動(dòng)的人和事，在交流中受到方法的啟示。初步學(xué)習理性地分析總結自己的學(xué)習，并進(jìn)行改進(jìn)。
2．引導學(xué)生朗讀、積累關(guān)于永不放棄的相關(guān)成語(yǔ)。
3．展示、交流本單元課文學(xué)習的收獲，用多種方式進(jìn)行展示。
教學(xué)重點(diǎn)：
結合本單元內容，交流學(xué)習活動(dòng)，在交流中受到方法的啟示。初步學(xué)習理性地分析總結自己的學(xué)習，并進(jìn)行改進(jìn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
交流學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中怎樣表達思想感情的方法，可以用多種方式進(jìn)行展示，匯報自己這一階段來(lái)的學(xué)習收獲。
教學(xué)時(shí)間：
1-2課時(shí)
教具準備：
準備一些以前學(xué)過(guò)的課文和課外作品，以供交流。
教學(xué)過(guò)程
一、交流平臺
1．在學(xué)習小組里，從課文學(xué)習、語(yǔ)言積累、寫(xiě)字、口語(yǔ)交際能力和習作能力幾個(gè)方面，結合課內學(xué)習交流自己的體會(huì )和提高。
形式A：小組內，從上述幾方面按順序逐一交流，學(xué)生之間互相補充。
形式B：每個(gè)小組，按上述幾方面進(jìn)行分配交流，小組匯報，各小組之間互相補充。
2．就本組課文學(xué)習，交流表達思想感情的不同方法。
�。�1）在這一個(gè)單元的學(xué)習中，你在課外閱讀了哪些文章、書(shū)籍？你知道有哪些表達思想感情的方法，說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。
�。�2）誰(shuí)愿把你感受最深的體會(huì )與大家一起分享？
�。�3）你是如何獲得這樣的收獲的？把你的方法講給大家聽(tīng)，讓別人也學(xué)到好方法，行嗎？
3．教師引導全班交流，共同回顧。
注意：教師可以請學(xué)生在小組內提出自己覺(jué)得欠缺的地方，請大家幫助。
二、日積月累
1．引導學(xué)生在反復朗讀的基礎上背誦，然后談?wù)劯髯詫@些成語(yǔ)的理解。
教師注意引導學(xué)生給成語(yǔ)分類(lèi)，結合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)正確使用這些成語(yǔ)。
2．建議學(xué)生根據自己的實(shí)際選擇一個(gè)成語(yǔ)，運用在具體的`語(yǔ)言環(huán)境中。
3．請學(xué)生在摘抄本上，分類(lèi)摘記一些自己喜歡的成語(yǔ)。
三、展示臺
1．組織學(xué)生讀課外閱讀中令人感動(dòng)的文章，領(lǐng)會(huì )文章的表達方法，并說(shuō)說(shuō)自己的收獲與體會(huì )。
2．教師根據口語(yǔ)交際和習作中的了解，根據學(xué)生的學(xué)習情況，引導學(xué)生多分析歸納習作中的表達方法。
四、成語(yǔ)故事
1．閱讀成語(yǔ)故事，想想講了什么，成語(yǔ)的寓意何處？
2．交流：
�。�1）故事講了什么，“程門(mén)立雪”的寓意是什么？
�。�2）讀了這個(gè)故事，你有什么感受？
3．分組講講你課外收集到的成語(yǔ)故事。然后把評出的故事大王推薦給全班同學(xué)。
4．全班交流收集到的成語(yǔ)故事。
5．總結：
俗話(huà)說(shuō)，積少成多，積沙成塔。徜徉在成語(yǔ)故事里，品讀著(zhù)精妙的語(yǔ)言文字，感受著(zhù)耐人尋味的寓意，讓我們受益匪淺。
【《回顧拓展四》教案】相關(guān)文章：
《回顧拓展四》的教案11-01
回顧與拓展四教案11-01
《回顧．拓展四》教案11-11
《回顧拓展四》教案范文06-29
《回顧拓展四》優(yōu)秀教案10-28
回顧拓展四的優(yōu)秀教案11-25
回顧拓展的教案10-06
課文《回顧拓展四》優(yōu)秀教案06-30
課文《回顧拓展四》教案范文06-28