可愛(ài)的草塘教案設計
[教學(xué)目標]
(一)知識、技能目標：
掌握生字詞，感情朗讀，背誦自己喜歡的段落。用較快的速度閱讀，抓住含義深刻的句子，理解課文內容，體會(huì )作者思想感情。
(二)過(guò)度、方法目標：
朗讀體驗，有感情朗讀、品讀。角色體驗，創(chuàng )設角色互動(dòng)情境，引發(fā)口語(yǔ)交際，體會(huì )思想感情。運用“自主、合作、探究”學(xué)習方式，理清寫(xiě)路，體會(huì )感情變化。
(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：
培養學(xué)生熱愛(ài)北大荒，熱愛(ài)大自然的情感;培養學(xué)生樂(lè )于合作，樂(lè )于探險究的學(xué)習態(tài)度。
[設計理念]
工具性與人文性是語(yǔ)文的基本特征，它們是不可分割的，它們相互依存，相得益彰。我們通過(guò)“讀”與“說(shuō)”的結合，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)語(yǔ)言，在閱讀理解中體驗。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話(huà)，我們充分整合學(xué)生的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，喚起多種情感的共鳴，增加學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識。
[設計特色]
1、以讀為本，據學(xué)巧導。讓學(xué)生充分地讀，在讀中有所感悟，在讀中培養語(yǔ)感，在讀中受到熏陶。
2、整體入手，披文入情。鞏因舊知，抓住“景美”“物豐”兩面三刀條主線(xiàn)，感悟草塘的可愛(ài)，幫助學(xué)生體會(huì )作者的情感變化。
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、檢查預習情況
1、指名接力讀課文，正音、讀通順。
2、交流課前收集的有關(guān)北大荒的資料。
二、初讀課文，整體感知
1、師生共同制定本課的學(xué)習目標：
(1)課文寫(xiě)什么?
(2)作者是怎能樣寫(xiě)的?
(3)這樣寫(xiě)，作者是要表達什么樣的思想感情?
2、循標自學(xué)，解決第一個(gè)目標
(1)學(xué)生自由讀課文。
(2)同桌互相接力讀課文，并互聽(tīng)、互評、互正。
(3)每一們同學(xué)想想課文主要講什么，在小組里互相說(shuō)一說(shuō)，小組成員互相補充、糾正。
(4)大組交流，教師相機引導學(xué)生了解草塘的可愛(ài)體現在哪些方面?(景美、物豐)
3、自讀課文，劃出自己喜歡的語(yǔ)句，讀一讀，想一想，旁注上自己的體會(huì )，并試著(zhù)把自己喜歡的語(yǔ)段背下來(lái)。
4、準備用自己喜歡的方式表達對北大荒的感受。(畫(huà)、讀、唱、寫(xiě)、說(shuō)、演，自己準備，不做展示)
三、學(xué)習第一自然段，概括段意。
第二課時(shí)
一、復習導入，整體感知
1、回顧上節課的學(xué)習，說(shuō)說(shuō)草塘的可愛(ài)表現在哪些方面?(板書(shū)：景美物豐)
2、小組交流
師：同學(xué)們，上節課我們通過(guò)自讀課文，劃出自己喜歡的語(yǔ)句，讀一讀，想一想，在旁邊寫(xiě)上自己人的`體會(huì )，現在在小組里說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。
二、披文入情，據學(xué)巧導
根據學(xué)生的匯報進(jìn)行學(xué)文，程序設計如下：1、朗讀體驗，感受景美
學(xué)習草美
(1)精讀，體會(huì )關(guān)鍵詞句
(2)品讀，讀出美感
(比賽讀、看視頻配樂(lè )讀、看畫(huà)面想象讀、齊讀)
學(xué)習河美
(1)你讀出什么來(lái)了?
(2)這部分的描寫(xiě)有沒(méi)有值得你學(xué)習的地方?(引導學(xué)生感知排比句的好處：把話(huà)說(shuō)得更具體、更充分，讀起來(lái)有氣勢。再讀，試背)
相機進(jìn)行句式訓練。
2、角色體驗，認識物豐
(1)創(chuàng )設角色情境，引發(fā)學(xué)生口語(yǔ)介紹“棒打狍子”、“野雞飛到飯鍋里”。
(2)小結，存疑。
3、延續情境，體驗物豐
師導語(yǔ)：聽(tīng)歸聽(tīng)，我還是不全相信。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)，幫我打消疑團。
(1)生讀有關(guān)語(yǔ)段，師引導概括段意。
(2)引導體會(huì )作者情感。
(3)小結、釋疑。
三、回歸整體
1、總結板書(shū)，梳理情感變化。
2、升華文本情感：昔日北大荒，今日北大倉。
3、用自己喜歡的方式表達對北大荒的感受。
四、結課、作業(yè)
1、摘抄優(yōu)美語(yǔ)句，選背語(yǔ)段。
2、閱讀有關(guān)北大荒的書(shū)籍。
板書(shū)設計
景美
可愛(ài)的 不禁——不全信——不舍——不忍
草 塘
物豐 (見(jiàn)) (聞) (做)
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