回聲的優(yōu)秀教案

　　【片斷】

　　第四、五段教學(xué)。

　　【教學(xué)思路】

　　實(shí)驗演示，突破難點(diǎn)。

　　1、思考：

青蛙媽媽帶著(zhù)小青蛙跳到岸上以后做了什么事?請大家默讀第四段，用筆畫(huà)出表示青蛙媽媽動(dòng)作的.詞語(yǔ)。

　　2、演示解疑。(課件或投影)

　�、� 觀(guān)察水的變化。

　�、� 口述水的變化。

　�、� 朗讀課文第四段，并指導學(xué)生將文中的詞語(yǔ)和老師實(shí)驗時(shí)所用物品、所做動(dòng)作的詞語(yǔ)加以比較，撿—拿、扔—投、河岸—盆壁。

　�、� 結合詞語(yǔ)比較，記認“撿、扔、碰、圈”等字，并相機進(jìn)行字義的理解。

　　3、朗讀感悟第五段：

　�、� 指導朗讀青蛙媽媽的話(huà)。

　　青蛙媽媽是在解答小青蛙的疑問(wèn)，要讀出耐心、親切的語(yǔ)氣，節奏應該稍慢。

　　自由練讀──指名讀──范讀或領(lǐng)讀(如果學(xué)生讀不好)──練讀──指名讀──齊讀。

　�、� 小青蛙聽(tīng)了媽媽的話(huà)恍然大悟，他非常高興，要讀出歡快的語(yǔ)氣，節奏要稍快。

　　自由練讀──指名讀──范讀或領(lǐng)讀(如果學(xué)生讀不好)──練讀──指名讀──齊讀。

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