小學(xué)語(yǔ)文《園地五》教案
一、學(xué)習目標：
1、運用偏旁歸類(lèi)的方法鞏固識字，并引導發(fā)現偏旁與字義的關(guān)系。
2、能留心觀(guān)察周?chē)挛�，用數量詞填上相應的事物名稱(chēng)。
3、朗讀詞語(yǔ)、通過(guò)讀記積累詞語(yǔ)。
4、正確、流利、有感情背兒歌。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、運用偏旁歸類(lèi)的方法鞏固識字，并引導發(fā)現偏旁與字義的關(guān)系。
2、能留心觀(guān)察周?chē)挛�，用數量詞填上相應的事物名稱(chēng)。
三、教學(xué)用具：
電腦、課件。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、我的發(fā)現
1、談話(huà)導入：同學(xué)們，還記得我嗎？這節課就讓陳老師跟你們一起走進(jìn)語(yǔ)文園地五，相信你們到那里能學(xué)到許多有趣的知識。
2、首先，老師要考考你們的記憶：我們已經(jīng)掌握了哪些識字方法呢？（表?yè)P）
3、那現在我們來(lái)看一看誰(shuí)能從“我的發(fā)現”中發(fā)現了什么新的內容。請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本100頁(yè)，先自由讀讀“我的'發(fā)現”中的12個(gè)字。讀完請舉手。
�。ㄊ菊n件） 指名讀 （正音；注意后鼻韻母的字音） 齊讀
4、孩子們，你們知道嗎？這12個(gè)字里藏著(zhù)秘密呢？聰明的小朋友一眼就看出來(lái)了。請你在小組內把你的發(fā)現說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。 （學(xué)生小組內交流）
5、你們發(fā)現了什么？每組字有什么相同的地方？“對。每組字都有相同的偏旁。（師根據學(xué)生說(shuō)的板書(shū)）
金字旁 與金屬有關(guān)
表義 衣字旁 與服裝、被子類(lèi)有關(guān)
病字頭 與病痛有關(guān)
6、那說(shuō)明了什么呢？（示課件：漢字的偏旁有表義的特點(diǎn)。）
7、你還能各寫(xiě)出帶有這樣偏旁的字嗎？（生說(shuō)，師板）
8、（示課件）大家再來(lái)看看這些生字，會(huì )認讀嗎？（指名讀、女生讀、男生讀、開(kāi)火車(chē)讀）
9、會(huì )用這些字組詞嗎？（生口頭組詞）
10、示課件 齊讀生字詞。（表?yè)P）
�。ǘ�、日積月累
1、我會(huì )填：
�。�1）、孩子們，你們知道什么是數量詞嗎？老師知道你們認識很多事物的，可是不知道你們會(huì )不會(huì )用數量詞說(shuō)出來(lái)？（師：拿起一支筆問(wèn)：這是什么？......）
�。�2）請你把你在教室的看到的東西用上數量詞說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）、示課件兩張 老師再讓你們看看下列圖，看看你們會(huì )不會(huì )用上數量詞說(shuō)出來(lái)。（生說(shuō)，師打字）
�。�4）接下來(lái)請你們再看100頁(yè)最下面的”我會(huì )填“請你馬上填一填。（師巡視，再投影學(xué)生的作業(yè)訂正）
2、我會(huì )讀：
�。�1）、剛才你們認的、填的接下來(lái)，我們繼續往下學(xué)。
�。�2）、示課件 “我會(huì )讀”。 請同學(xué)們先自由讀，呆會(huì )我請一些同學(xué)讀，最后你們四組進(jìn)行競賽讀。（注意評價(jià)）
�。�3）這里有兩個(gè)四字詞語(yǔ)，大家看看，你發(fā)現了什么形式？（生說(shuō)師板示ABCC、AABB）
�。�4）、你能各說(shuō)出這樣形式的詞嗎？（生說(shuō)師板示）
�。�5）（有時(shí)間再齊讀一次）
�。ㄈ�、讀讀背背：
1、孩子們，我們再來(lái)學(xué)習一首兒歌《走山路》這首兒歌是以繞口令的形式出現的。學(xué)完了這首兒歌后，我們來(lái)個(gè)比賽背誦，好嗎？
2、生：自由讀、指名讀，正音，齊讀
3、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？看圖：小豬、小鹿為什么事急壞了？（生說(shuō)）小組內商量加動(dòng)作讀，表演讀......
4、同桌讀，互背。 四組比賽背。
5、總結全課：老師想問(wèn)問(wèn)你，這節課，你學(xué)到了什么？（反饋本節課學(xué)到的知識）
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