大班我的心情主題活動(dòng)哭臉和笑臉教案

　　主題：我的心情

　　分主題：我不難過(guò)了

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步感知集合的概念。

　　2、能進(jìn)行多維度的排序。增強幼兒對排序操作活動(dòng)的興趣，逐步發(fā)展幼兒的思維、觀(guān)察、比較和初步的判斷推理能力。

　　3、教育幼兒按要求排隊，不你推我擠，注意安全。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：初步感知集合的概念。

　　難點(diǎn)：能進(jìn)行多維度的排序。

　　活動(dòng)準備：

　　自制娃娃臉若干張，臉部形狀有圓臉和橢圓形兩種，臉部表情有哭臉和笑臉兩種，顏色有紅、黃兩種。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入

　　以談話(huà)形式引入新課：

　　師：在一座樹(shù)林里住著(zhù)一戶(hù)人家，里面有很多的娃娃，有哭臉娃娃和笑臉娃娃，他們有的長(cháng)著(zhù)圓形的身體，有的長(cháng)著(zhù)橢圓形的身體，有的穿著(zhù)紅衣服，有的穿著(zhù)黃衣服，可愛(ài)極了。有一天，他們準備分家搬進(jìn)新房子，娃娃們聽(tīng)說(shuō)大七的小朋友很聰明，想請你們幫忙分家，好不好呀？

　　二、活動(dòng)指導

　�。ㄒ唬�、娃娃臉?lè )旨?/p>

　　師：請你們給這些娃娃臉?lè )旨�，看看可以有幾種分家的方法，好不好？（好）小朋友可以按照娃娃臉的顏色、形狀、表情等不同特征進(jìn)行分類(lèi)。（個(gè)別幼兒回答）教師根據幼兒的回答，在黑板上畫(huà)出各種各樣的娃娃臉的家，并把相應的娃娃臉送到各自的家。如畫(huà)上紅色的家，并把紅色的圓形笑臉、哭臉，紅色的橢圓形笑臉、哭臉四張娃娃的臉貼進(jìn)這個(gè)家；笑臉的家，包括紅色的'圓形笑臉、橢圓形笑臉，黃色的圓形笑臉、橢圓形笑臉等。讓幼兒獲得有關(guān)“集合”的經(jīng)驗。

　�。ǘ�）、娃娃臉排排隊

　　1、師：娃娃臉們真高興，小朋友幫他們分好了家，他們想一起出游玩耍！請你們幫他們排排隊吧，先四個(gè)人排一隊，每一隊都有特殊的順序，好不好？

　　教師可先示范一種排序方法，如紅色圓形笑臉―黃色橢圓形笑臉―紅色圓形笑臉―黃色橢圓形笑臉，啟發(fā)幼兒進(jìn)行多種排序。

　　2、教師根據幼兒的回答，把相應的娃娃臉順序貼在黑板上。

　　3、 師：娃娃臉說(shuō)，能不能幫他們八個(gè)人排成一隊呢？小朋友們，你們有辦法嗎？此種排序較難，教師可以先讓幼兒進(jìn)行填補，再逐步過(guò)渡到幼兒進(jìn)行排序，如紅色的圓形笑臉―紅色的圓形哭臉―黃色的圓形笑臉―？―紅色橢圓形笑臉―黃色橢圓形哭臉。

　　4、教師引導幼兒進(jìn)行多維度排序，并根據幼兒的回答，把相應的娃娃臉順序貼在黑板上。

　　二、游戲：排排隊

　　1、教師：我們一起玩個(gè)游戲叫“排排隊”，好不好？每個(gè)小朋友手拿一張娃娃臉，八位小朋友組成一組，每組小朋友排出一種娃娃臉的排隊方法，看哪一組小朋友排得又準又快！教育幼兒按要求排隊，不你推我擠，注意安全。

　　2、幼兒進(jìn)行游戲，游戲可反復進(jìn)行。

　　3、教師小結：小朋友很聰明，能根據娃娃臉的顏色、形狀、表情等不同特征進(jìn)行分類(lèi)，排隊�，F在請小朋友翻開(kāi)幼兒用書(shū)第27 頁(yè)《娃娃臉排排隊》，看看誰(shuí)排得又快又對。

　　4、教師指導幼兒作業(yè)。

　　師：小朋友，我們先看第一行，紅色的圓形笑臉―紅色的圓形哭臉―黃色的圓形笑臉―？―紅色橢圓形笑臉―紅色橢圓形哭臉―黃色橢圓形笑臉―黃色橢圓形哭臉，在正方形里面應該畫(huà)上什么呢？（黃色的圓形哭臉）對了，就是黃色的圓形哭臉，請小朋友認真做好27頁(yè)的作業(yè)。

　　5、教師巡回指導，著(zhù)重指導能力差的幼兒完成作業(yè)。

　　三、活動(dòng)結束

　　1、小結幼兒作業(yè)情況，表?yè)P認真作業(yè)的幼兒。

　　2、收拾學(xué)習用具，結束上課。

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