《哭臉和笑臉》大班教案
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的《哭臉和笑臉》大班教案，歡迎閱讀與收藏。
《哭臉和笑臉》大班教案1
【設計意圖】
認識單、雙數是大班幼兒數學(xué)教學(xué)內容之一，同時(shí)由于該年齡段幼兒生活內容不斷豐富，經(jīng)常會(huì )在生活中遇到單、雙數的問(wèn)題。如排單隊或雙隊；一頂帽子，一雙鞋；雙數的小朋友做什么，單數的小朋友做什么等等。而他們對單、雙數的實(shí)際意義并不理解，經(jīng)常會(huì )出現這樣或那樣的錯誤。為了使幼兒能真正理解單、雙數的實(shí)際意義，正確處理生活中有關(guān)單、雙數的問(wèn)題，我讓幼兒通過(guò)實(shí)物操作（發(fā)現問(wèn)題）→圖案配對（進(jìn)一步認識問(wèn)題）→數字對應（具體過(guò)渡到抽象）→實(shí)際應用（解決問(wèn)題）→記錄及語(yǔ)言表達（其他能力的發(fā)展）等活動(dòng)，力圖使幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作，發(fā)現問(wèn)題，認識問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而從真正意義上理解1、3、5、7、9是單數，2、4、6、8、10是雙數。同時(shí)，通過(guò)鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)，讓他們充分感受成功的快樂(lè )，使他們在不斷體驗的過(guò)程中生發(fā)對數學(xué)的興趣，并希望通過(guò)類(lèi)似的訓練和積累，使幼兒的思維方式順利地從直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡到具體形象思維并向抽象邏輯思維發(fā)展。
【活動(dòng)目的】
1.認識10以?xún)葐�、雙數，引導幼兒理解單、雙數的實(shí)際意義。
2.幼兒在不斷操作嘗試過(guò)程中體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
3.發(fā)展幼兒對數的辨別能力和快速反應能力。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
5.讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)材料：
1.操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個(gè)。
2.1～10的圖案記錄卡每個(gè)幼兒一份，教師用1～10圖案記錄圖一張。
3.畫(huà)有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。
4.標有10以?xún)葦底值男∑?chē)卡片若干。
5.似“橋”的平衡木一個(gè)，“”“”圖卡各兩個(gè)，1～10的數字卡各一張。
知識經(jīng)驗：
1.幼兒知道如何按要求做記錄。
2.知道家里的電話(huà)號碼或父母的手機號碼。
環(huán)境布置：
1.過(guò)橋的場(chǎng)景。
2.停車(chē)場(chǎng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、操作活動(dòng)（一）：實(shí)物配對
引導幼兒發(fā)現單、雙數的秘密，并認識單、雙數玩具。
1.為每個(gè)幼兒準備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發(fā)現什么秘密。
2.把兩種玩具分別配對，你會(huì )發(fā)現什么秘密？
小結：一種玩具是可以?xún)蓚�(gè)兩個(gè)配對，到最后都能配成對的，另一種玩具是兩個(gè)兩個(gè)配對，到最后只剩下一個(gè)單的不能配成對的。都能配成對的玩具我們就叫它雙數玩具，剩下一個(gè)單的不能配成對的玩具我們就叫它單數玩具。
3.請幼兒把雙數玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰(shuí)放得對。
二、操作活動(dòng)（二）：圖案配對
1.幼兒為單、雙數圖案記錄卡做出不同的標記，并寫(xiě)出各圖案的數量。
2.幼兒講述記錄結果。
3.老師和幼兒一起討論1～10的數字中哪些是單數，哪些是雙數。
三、找以單、雙數形式存在的物體
1.在身體上尋找分別以單、雙數形式存在的器官及物體。
2.在生活中尋找分別以單、雙數形式存在的物體。
四、操作活動(dòng)（三）：連線(xiàn)
以討論單、雙數的用途引出電話(huà)號碼，啟發(fā)幼兒找出電話(huà)號碼中的單、雙數。
出示畫(huà)有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的電話(huà)號碼，然后把雙數與笑臉娃娃相連、單數與哭臉娃娃相連。
五、游戲：過(guò)橋（音樂(lè )配游戲）
提問(wèn)：由于車(chē)輛越來(lái)越多，而長(cháng)江上的橋數量有限，怎樣讓車(chē)輛不擁擠順利過(guò)橋呢？能不能用我們今天學(xué)的單、雙數的知識來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？
人們想到了一個(gè)辦法，就是單數時(shí)只能讓單牌號的車(chē)過(guò)橋，雙數時(shí)只能讓雙牌號的車(chē)過(guò)橋。
玩法1：每個(gè)幼兒扮小司機，任取一車(chē)牌號，老師扮警察，當警察舉“”圖卡或“”圖卡時(shí)，單、雙牌號車(chē)的.司機分別過(guò)橋。玩2～3遍后單、雙牌號的互換小汽車(chē)卡片，再玩1～2遍。
玩法2：每個(gè)幼兒扮小司機，任取一車(chē)牌號，老師扮警察，當警察舉“1、3、5、7、9”的數字卡片時(shí)，單牌號的車(chē)過(guò)橋；當警察舉“2、4、6、8、10”的數字卡片時(shí)，雙牌號的車(chē)過(guò)橋。
【結束游戲】
單牌號車(chē)請到單號停車(chē)場(chǎng)休息，雙牌號車(chē)請到雙號停車(chē)場(chǎng)休息。
【活動(dòng)延伸】
帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數或雙數形式存在的物體。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)的目標是知道笑與哭是人常見(jiàn)的情緒表現.懂得遇到不高興的事情不哭鬧,不亂發(fā)脾氣.活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節,我出示了兩個(gè)臉譜,讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察,說(shuō)說(shuō)他們的表情是什么樣的?幼兒回答:一個(gè)開(kāi)心,一個(gè)難過(guò).于是我讓幼兒猜測他們?yōu)槭裁磿?huì )開(kāi)心地笑(傷心地哭),幼兒憑借自己的經(jīng)驗進(jìn)行猜測,有的說(shuō):媽媽給他買(mǎi)了新的玩具,他就很開(kāi)心;爸爸帶他到外面去玩;爸爸打他了他就哭了;他不想上學(xué)就哭了…….在幼兒了解了笑和哭的情緒后,我讓幼兒對著(zhù)小鏡子,嘗試做做這兩個(gè)表情,幼兒的積極性較高,除了這兩種表情還做了了其它表情.接著(zhù),引導幼兒欣賞故事,知道遇到不高興的事情不哭鬧.幼兒聽(tīng)故事時(shí)十分投入,并能根據故事回答相應的問(wèn)題。
《哭臉和笑臉》大班教案2
活動(dòng)目標：
1、初步感知集合的概念。
2、能進(jìn)行多維度的排序。增強幼兒對排序操作活動(dòng)的興趣，逐步發(fā)展幼兒的思維、觀(guān)察、比較和初步的判斷推理能力。
3、教育幼兒按要求排隊，不你推我擠，注意安全。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：初步感知集合的概念。
2、難點(diǎn)：能進(jìn)行多維度的排序。
活動(dòng)準備：
自制娃娃臉若干張，臉部形狀有圓臉和橢圓形兩種，臉部表情有哭臉和笑臉兩種，顏色有紅、黃兩種。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
以談話(huà)形式引入新課：
師：在一座樹(shù)林里住著(zhù)一戶(hù)人家，里面有很多的娃娃，有哭臉娃娃和笑臉娃娃，他們有的長(cháng)著(zhù)圓形的身體，有的長(cháng)著(zhù)橢圓形的身體，有的穿著(zhù)紅衣服，有的穿著(zhù)黃衣服，可愛(ài)極了。有一天，他們準備分家搬進(jìn)新房子，娃娃們聽(tīng)說(shuō)大七的小朋友很聰明，想請你們幫忙分家，好不好呀?
二、活動(dòng)指導
(一)、娃娃臉?lè )旨?/p>
師：請你們給這些娃娃臉?lè )旨�，看看可以有幾種分家的方法，好不好?(好)小朋友可以按照娃娃臉的顏色、形狀、表情等不同特征進(jìn)行分類(lèi)。(個(gè)別幼兒回答)教師根據幼兒的回答，在黑板上畫(huà)出各種各樣的娃娃臉的家，并把相應的娃娃臉送到各自的家。如畫(huà)上紅色的家，并把紅色的圓形笑臉、哭臉，紅色的橢圓形笑臉、哭臉四張娃娃的臉貼進(jìn)這個(gè)家;笑臉的家，包括紅色的圓形笑臉、橢圓形笑臉，黃色的圓形笑臉、橢圓形笑臉等。讓幼兒獲得有關(guān)“集合”的經(jīng)驗。
(二)、娃娃臉排排隊
1、師：娃娃臉們真高興，小朋友幫他們分好了家，他們想一起出游玩耍!請你們幫他們排排隊吧，先四個(gè)人排一隊，每一隊都有特殊的順序，好不好?
教師可先示范一種排序方法，如紅色圓形笑臉—黃色橢圓形笑臉—紅色圓形笑臉—黃色橢圓形笑臉，啟發(fā)幼兒進(jìn)行多種排序。
2、教師根據幼兒的回答，把相應的娃娃臉順序貼在黑板上。
3、師：娃娃臉說(shuō)，能不能幫他們八個(gè)人排成一隊呢?小朋友們，你們有辦法嗎?此種排序較難，教師可以先讓幼兒進(jìn)行填補，再逐步過(guò)渡到幼兒進(jìn)行排序，如紅色的圓形笑臉—紅色的圓形哭臉—黃色的圓形笑臉—?—紅色橢圓形笑臉—黃色橢圓形哭臉。
4、教師引導幼兒進(jìn)行多維度排序，并根據幼兒的回答，把相應的娃娃臉順序貼在黑板上。
三、游戲：排排隊
1、教師：我們一起玩個(gè)游戲叫“排排隊”，好不好?每個(gè)小朋友手拿一張娃娃臉，八位小朋友組成一組，每組小朋友排出一種娃娃臉的排隊方法，看哪一組小朋友排得又準又快!教育幼兒按要求排隊，不你推我擠，注意安全。
2、幼兒進(jìn)行游戲，游戲可反復進(jìn)行。
3、教師小結：小朋友很聰明，能根據娃娃臉的顏色、形狀、表情等不同特征進(jìn)行分類(lèi)，排隊�，F在請小朋友翻開(kāi)幼兒用書(shū)第27 頁(yè)《娃娃臉排排隊》，看看誰(shuí)排得又快又對。
4、教師指導幼兒作業(yè)。
師：小朋友，我們先看第一行，紅色的圓形笑臉—紅色的圓形哭臉—黃色的圓形笑臉—?—紅色橢圓形笑臉—紅色橢圓形哭臉—黃色橢圓形笑臉—黃色橢圓形哭臉，在正方形里面應該畫(huà)上什么呢?(黃色的圓形哭臉)對了，就是黃色的圓形哭臉，請小朋友認真做好27頁(yè)的作業(yè)。
5、教師巡回指導，著(zhù)重指導能力差的幼兒完成作業(yè)。
四、活動(dòng)結束
1、小結幼兒作業(yè)情況，表?yè)P認真作業(yè)的幼兒。
2、收拾學(xué)習用具，結束上課。
活動(dòng)反思：
《哭哭臉和笑笑臉》是中班的一節健康活動(dòng)，幼兒進(jìn)入中班以后，他們的語(yǔ)言表達能力有了很大的提高，有自己交朋友的一些規則，在進(jìn)行區域活動(dòng)時(shí)也喜歡和自己的好朋友一起玩在玩的過(guò)程中愉快地交流。過(guò)了周末，剛來(lái)到幼兒園，就迫切地想見(jiàn)到自己的好朋友，想和他們分享自己過(guò)周末時(shí)經(jīng)歷的好玩事情，有時(shí)幼兒也喜歡從家里帶來(lái)好吃的東西或者自己心愛(ài)的玩具和小朋友們一起分享。在和朋友相處的過(guò)程中，有開(kāi)心，有時(shí)也會(huì )出現一些摩擦。
幼兒在與朋友相處的過(guò)程中，不免會(huì )出現爭吵，有些幼兒則會(huì )通過(guò)哭泣來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法，在日常生活的滲透教育中，我們也會(huì )告訴小朋友，哭泣是不能解決問(wèn)題的，有什么問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，老師和小朋友可以一起幫忙解決，會(huì )有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節心理健康教育活動(dòng)，引導幼兒學(xué)會(huì )正確對待自己的情緒，知道在心情不好時(shí)，采取哪些措施可以使心情變好。
在《哭哭臉和笑笑臉》這節活動(dòng)中，以聽(tīng)歌曲玩游戲《找朋友》為導入，游戲是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，在《找朋友》這個(gè)游戲中，請幼兒與找到的好朋友互相做鬼臉，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )，將幼兒喜悅的笑臉留下來(lái)，引導幼兒說(shuō)出什么時(shí)候是笑臉，而什么時(shí)候臉上呈現的哭臉，重點(diǎn)是引導幼兒如何將心情不愉快時(shí)的哭臉轉換成笑臉。在這部分的教學(xué)中，多采用的是講述的方法，教學(xué)方法較單一，而且和日常生活中的滲透教育相似，新穎性不足，幼兒相出的方法較少，這也是在以后的教學(xué)活動(dòng)中需要改善的。中班幼兒的注意力一般能集中八分鐘左右，而一節中班的活動(dòng)時(shí)間是二十五分鐘左右。要想將幼兒的注意力集中在活動(dòng)中，老師就需要提出一些新穎的想法，讓幼兒感覺(jué)老師就像一個(gè)魔法師一樣，總能變出新奇的東西，幼兒對老師的活動(dòng)充滿(mǎn)期待感，他們自然就會(huì )集中注意力，生怕自己一走神就錯過(guò)了精彩的東西，要想達到這樣的教學(xué)效果，一方面需要老師不斷學(xué)習，尤其是學(xué)會(huì )一個(gè)問(wèn)題的多種教育方法，以便適用在不同的幼兒身上，另一方面也需要老師轉換說(shuō)話(huà)的方式，盡量將積極向上的能量傳遞給幼兒，給幼兒一種積極向上的能量。
《哭臉和笑臉》大班教案3
活動(dòng)目標
1、認識10以?xún)葐�、雙數，引導幼兒理解單、雙數的實(shí)際意義。
2、幼兒在不斷操作嘗試過(guò)程中體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、發(fā)展幼兒對數的辨別能力和快速反應能力。
活動(dòng)準備
1、操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個(gè)。
2、1～10的圖案記錄卡每個(gè)幼兒一份，教師用1～10圖案記錄圖一張。
3、畫(huà)有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。
4、標有10以?xún)葦底值男∑?chē)卡片若干。
5、似"橋"的平衡木一個(gè)，""""圖卡各兩個(gè)，1～10的數字卡各一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、操作活動(dòng)
1、實(shí)物配對
引導幼兒發(fā)現單、雙數的秘密，并認識單、雙數玩具。
2、為每個(gè)幼兒準備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發(fā)現什么秘密。
3、把兩種玩具分別配對，你會(huì )發(fā)現什么秘密？
小結：一種玩具是可以?xún)蓚�(gè)兩個(gè)配對，到最后都能配成對的，另一種玩具是兩個(gè)兩個(gè)配對，到最后只剩下一個(gè)單的不能配成對的。
都能配成對的玩具我們就叫它雙數玩具，剩下一個(gè)單的不能配成對的玩具我們就叫它單數玩具。
4、請幼兒把雙數玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰(shuí)放得對。
二、操作活動(dòng)
1、圖案配對
2、幼兒為單、雙數圖案記錄卡做出不同的標記，并寫(xiě)出各圖案的數量。
3、幼兒講述記錄結果。
4、老師和幼兒一起討論1～10的數字中哪些是單數，哪些是雙數。
三、找以單、雙數形式存在的物體
1、在身體上尋找分別以單、雙數形式存在的器官及物體。
2、在生活中尋找分別以單、雙數形式存在的物體。
四、操作活動(dòng)
1、連線(xiàn)
以討論單、雙數的用途引出電話(huà)號碼，啟發(fā)幼兒找出電話(huà)號碼中的單、雙數。
2、出示畫(huà)有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的電話(huà)號碼，
然后把雙數與笑臉娃娃相連、單數與哭臉娃娃相連。
五、游戲：過(guò)橋（音樂(lè )配游戲）
1、提問(wèn)：由于車(chē)輛越來(lái)越多，而長(cháng)江上的橋數量有限，怎樣讓車(chē)輛不擁擠順利過(guò)橋呢？
能不能用我們今天學(xué)的單、雙數的知識來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？
2、人們想到了一個(gè)辦法，就是單數時(shí)只能讓單牌號的車(chē)過(guò)橋，雙數時(shí)只能讓雙牌號的車(chē)過(guò)橋。
玩法
1每個(gè)幼兒扮小司機，任取一車(chē)牌號，老師扮警察，當警察舉""圖卡或""圖卡時(shí)，單、雙牌號車(chē)的司機分別過(guò)橋。玩2～3遍后單、雙牌號的互換小汽車(chē)卡片，再玩1～2遍。
玩法2：每個(gè)幼兒扮小司機，任取一車(chē)牌號，老師扮警察，當警察舉"1、3、5、7、9"的數字卡片時(shí)，單牌號的車(chē)過(guò)橋；當警察舉"2、4、6、8、10"的數字卡片時(shí)，雙牌號的車(chē)過(guò)橋。
結束游戲：?jiǎn)闻铺栜?chē)請到單號停車(chē)場(chǎng)休息，雙牌號車(chē)請到雙號停車(chē)場(chǎng)休息。
活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數或雙數形式存在的物體。
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