統計《組織比賽》教案設計
設計意圖：統計知識在第一冊教材中學(xué)生已經(jīng)接觸并認識，本課是與第一冊統計知識的鏈接。通過(guò)創(chuàng )設具體的情境讓學(xué)生體會(huì )到統計的必要性。從生活情境中，讓學(xué)生自己去收集、整理數據，體驗統計的過(guò)程。之后在合作整理制作統計圖的過(guò)程中，體驗獲得統計結果的成功。
教學(xué)過(guò)程：
一、從生活情境出發(fā)，創(chuàng )設問(wèn)題情境，導入統計。
1、小朋友們喜愛(ài)運動(dòng)嗎？你們都喜歡哪些運動(dòng)呢？（生：跳繩、踢毽子……師貼出相應的文字卡片）
2、同學(xué)們這么喜歡運動(dòng)，現在的天氣又這么好，我們來(lái)組織個(gè)比賽，好嗎？（指黑板）可是這么多運動(dòng)項目，你想組織什么比賽呢？
�。ㄉ杂砂l(fā)表意見(jiàn)，意見(jiàn)不一致）
3、同學(xué)們意見(jiàn)不一致，這該怎么辦呢？
�。ㄉ杂砂l(fā)表意見(jiàn)，師適時(shí)導入）
4、統計一下，統計什么呢？（生：最喜歡的運動(dòng)）
二、小組合作，全班交流，體驗統計過(guò)程。
1、同學(xué)們最喜歡小組學(xué)習了，我們來(lái)進(jìn)行一次統計比賽好嗎？比賽要求：以小組為單位，由小組長(cháng)帶領(lǐng)進(jìn)行討論統計，填圖。準備好了嗎？開(kāi)始！
2、小組為單位進(jìn)行討論，填圖，師巡視指導。
3、（各組均統計完畢，并排出先后次序）同學(xué)們表現得太棒了，我們先請冠軍來(lái)匯報一下你們的統計結果�。▽W(xué)生匯報統計結果，將小組統計圖展示在黑板上）你覺(jué)得他們統計得怎樣？（學(xué)生討論評價(jià)。師適時(shí)總結統計時(shí)應注意的問(wèn)題。）
4、能又快又準地統計出結果來(lái)，你們一定有統計的好辦法，能告訴大家你們是怎樣進(jìn)行統計的嗎？（交流方法）
其他幾組和他們統計的方法一樣嗎？把你們的統計結果也來(lái)向大家展示一下？（師展示其統計圖，生指圖匯報，說(shuō)明統計方法）
5、（1）同學(xué)們覺(jué)得哪種統計方法更好一些呢？（小組討論交流）匯報。師總結，同學(xué)們選得方法都比較好，希望在以后的統計中，你能用自己喜歡的'方法，又快又準地制出一張統計圖來(lái)。（2） 那么在統計中，我們應注意哪些問(wèn)題？（生自由發(fā)表意見(jiàn)）。師總結，只要你在統計的時(shí)候仔細、認真，不重復，你一定能作出一張漂亮的統計圖來(lái)。
6、同學(xué)們的統計圖做得太漂亮了，從這幾張統計圖里你能知道全班同學(xué)的情況嗎？（不能）那該怎么辦？（制一張大的統計圖）讓我們一起動(dòng)手把這張統計圖填完整，好嗎？（師生一起動(dòng)手填涂）
7、我們的大統計圖制成了，漂亮嗎？看這個(gè)統計圖，你能提出什么問(wèn)題？
�。ǎ�1）生自由提問(wèn)，集體對每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行系統解答。（2）師補充生未提出的問(wèn)題，供學(xué)生解答）
8、一張小小的統計圖能幫助我們知道這么多東西，同學(xué)們回憶一下，剛才我們都運用了哪些方法進(jìn)行統計的？
三、應用實(shí)踐。
1、喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？老師想知道同學(xué)們都喜歡看哪些動(dòng)畫(huà)片，該怎么辦？（生：統計）
2、下面請同學(xué)們以小組為單位開(kāi)始調查，用你喜歡的方法調查每一個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)，然后每人制成一張統計圖（學(xué)生統計、制作）
3、小組內評一評誰(shuí)的統計圖作得又快又好。選一名最棒的同學(xué)來(lái)幫老師完成這張大統計圖。
四、總結延伸。
同學(xué)們制作統計圖的熱情真高，不知不覺(jué)下課的時(shí)間到了，這節課你都有哪些收獲？
同學(xué)們說(shuō)得真好，你喜歡統計嗎？那么課后以小組為單位調查其他班的同學(xué)，調查他們喜歡看哪些電視節目，制成統計圖給老師看，好嗎？
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