幼兒園小班故事《送大烏龜回家》教案

　　設計思路：

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假，孩子重返幼兒園，在驚喜和孩子重逢的同時(shí)卻發(fā)現有不少孩子的不良習慣又滋生了，如：不愿意將玩具借給同伴玩，同伴間時(shí)常有爭搶玩具的現象，甚至出現動(dòng)手打人的場(chǎng)面；不愿意自己動(dòng)手做事，一碰到困難就哭，缺乏自信，導致不愿意來(lái)園等等。為此在開(kāi)學(xué)的第一周，針對孩子頻繁出現的這些情況，我們開(kāi)展主題《我的幼兒園》，想通過(guò)一系列精心設計的活動(dòng)，幫助孩子盡快轉變面貌，逐步使孩子適應集體生活。本次活動(dòng)的設計靈感來(lái)源于上面所說(shuō)的問(wèn)題，以大烏龜為活動(dòng)主要線(xiàn)索，在幫助摔跤大烏龜的故事情節中，以此來(lái)激發(fā)孩子愛(ài)同伴的情感，體驗到同伴間互相幫助的`快樂(lè )。

　　學(xué)習活動(dòng)：

　　送大烏龜回家活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，嘗試尋求解決問(wèn)題的多種辦法。

　　2、激發(fā)愛(ài)同伴的情感，體驗同伴間互幫互助的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　多媒體課件《送大烏龜回家》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)想象師以故事的方式導入：“一天，烏龜爺爺要到山坡上去鍛煉鍛煉身體。它爬呀爬，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來(lái)，跌到山腳下，四角朝天，爬也爬不起來(lái)！”

　　師作著(zhù)急狀：“烏龜爺爺摔跤了，這可怎么辦？”（引導孩子根據自己的生活經(jīng)驗大膽想辦法）

　　二、理解故事（完整欣賞多媒體課件）

　　1、師：“烏龜爺爺怎樣爬起來(lái)的？”

　　2、師：“哪些朋友來(lái)幫助了烏龜爺爺？”（小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

　　3、師：“小動(dòng)物是怎樣幫助烏龜爺爺的？烏龜爺爺得到大家的幫助后是怎么說(shuō)的？”（再次欣賞多媒體課件，引導孩子用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)學(xué)著(zhù)模仿）

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