二年級品德與生活《誠實(shí)的花朵》教案
（第一課時(shí)）
教學(xué)目標：
1、講述自己誠實(shí)的故事，體驗與教師、家長(cháng)、同伴真誠溝通的快樂(lè )。
2、自覺(jué)遵守誠實(shí)的行為要求，愿意做誠實(shí)的孩子。
教學(xué)準備：
師：了解班中學(xué)生的誠實(shí)表現，以及犯錯后的心態(tài)；制做“誠實(shí)之星”
生：回憶自己或身邊人的誠實(shí)故事，準備兩個(gè)情景表演
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入
1、回憶上節課的故事《匹諾曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼來(lái)了》等，
出示詩(shī)歌：說(shuō)謊話(huà)，害處大，
害自己，害大家。
從小要說(shuō)老實(shí)話(huà)，
誠實(shí)孩子人人夸。
2．提問(wèn)：
為什么誠實(shí)的孩子人人夸？
3．小結：
誠實(shí)是一種好品質(zhì)，人人都喜歡誠實(shí)的孩子，所以，我們從小要說(shuō)實(shí)話(huà)，千萬(wàn)不能撒謊騙人。
二、情景再現
1、在我們的身邊就有這么一些誠實(shí)的好孩子，請看--
同學(xué)表演，一個(gè)是晚起遲到，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
一個(gè)借了圖書(shū)，破損了，主動(dòng)認錯。
2、同學(xué)們，你有關(guān)于自己或身邊人的誠實(shí)故事嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)
剛才我們聽(tīng)到的看到的都是別人的故事，那么你有沒(méi)有過(guò)不誠實(shí)的時(shí)候呢？（指名說(shuō)）
師：你們認為他誠實(shí)嗎？
生：不誠實(shí)。
師：我說(shuō)他誠實(shí)。他通過(guò)今天的學(xué)習，認識到自己的錯誤，并敢于在老師和同學(xué)面前講出來(lái)，就是誠實(shí)的表現，那你以后準備怎么做呢？（學(xué)生說(shuō)）咱們獎勵給他“誠實(shí)之星”
好嗎？（可叫兩個(gè)）
“講實(shí)話(huà)，人人夸”，請你夸夸身邊誠實(shí)的人。被夸到的同學(xué)獎勵一個(gè)“誠實(shí)之星”
并貼在“成長(cháng)墻”上。
隨機采訪(fǎng)：你有過(guò)想逃避嗎？后來(lái)為什么選擇承認？
你承認了錯誤，老師家長(cháng)是怎樣做的？
你聽(tīng)了這個(gè)同學(xué)的誠實(shí)故事，你想對他說(shuō)些什么？
三、議一議（使學(xué)生懂得做誠實(shí)的人，說(shuō)實(shí)話(huà)，才有利于自己的進(jìn)步。）
過(guò)渡導語(yǔ)：咱們知道不能說(shuō)謊話(huà)，要說(shuō)實(shí)話(huà)，但說(shuō)說(shuō)容易做做難，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？
遇到下面情況，應該怎樣做？
�。�1）如果考試成績(jì)不好，你怎樣對家長(cháng)說(shuō)？
�。�2）由于貪玩沒(méi)完成作業(yè)，老師來(lái)檢查，你怎么辦？
�。�3）如果不小心，你打碎了學(xué)校的玻璃，你怎么做？
�。�4）上課聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí)，你有兩個(gè)生字不會(huì )寫(xiě)，能翻書(shū)看看嗎？
1．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)：
怎樣做是對的？為什么？
2．小結：考試成績(jì)不好，要如實(shí)向家長(cháng)說(shuō)，不要怕挨批評；因貪玩沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，要向老師實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，求得老師的原諒和幫助；打碎了學(xué)校的玻璃，應該主動(dòng)找學(xué)校賠償；上課聽(tīng)寫(xiě)不會(huì )時(shí)，千萬(wàn)不能翻書(shū)偷看。
四、總結：
只有實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，才能改正錯誤；只有實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，才能提高自己的學(xué)習成績(jì)，使自己進(jìn)步得更快；只有實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，才能使自己健康發(fā)展，做個(gè)誠實(shí)的人。
誠實(shí)是一種美德，是一個(gè)人的好品質(zhì)，讓我們都來(lái)做誠實(shí)的好孩子。
（第二課時(shí)）
教學(xué)目標：
1、從事例中，增加對“誠實(shí)”的理解。
2、自覺(jué)遵守對誠實(shí)的行為要求，愿意做誠實(shí)的孩子。
教學(xué)準備：
10張A4紙、一副自制的誠實(shí)跳棋、投影
教學(xué)過(guò)程：
一、誠實(shí)大討論
師：誠實(shí)是一種美德。從古代到現在，我們都在倡導誠實(shí)守信�？墒钦f(shuō)說(shuō)容易，做做難，讓我們來(lái)看看下面幾個(gè)事例，大家來(lái)評評理，到底他們做的`對不對。
事例1：
一天，麗麗帶來(lái)了一盒糖，小華看見(jiàn)了，說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)，不能帶零食到學(xué)校，我要報告老師”。麗麗連忙給小華兩顆糖，說(shuō)：“我帶糖來(lái)給你吃，你不要去告訴老師好嗎？”小華就不把這件事告訴老師了。
討論：她們倆做的對嗎？為什么？
師：有時(shí)候的不誠實(shí)會(huì )給你帶來(lái)暫時(shí)的好處，但是經(jīng)常會(huì )有做壞事的提心吊膽，所以還是應該記住，不該做的事，千萬(wàn)不能做。
事例2：
小林看到同桌小紅的新橡皮，漂亮極了。她先拿著(zhù)玩，玩著(zhù)玩著(zhù)就把它藏在自己的書(shū)包里了。小紅問(wèn)：“小林，你看到我的新橡皮了嗎？”小林說(shuō)：“我沒(méi)看見(jiàn)�！�
討論：小林做錯了，她該怎么辦呢？
事例3：
單元考試卷發(fā)下來(lái)，小剛又得了一個(gè)“良”。小剛拿著(zhù)試卷，心里很害怕。老師說(shuō)要把試卷給家長(cháng)看，可小剛知道爸爸脾氣暴躁，看到小剛只得了個(gè)良好，肯定又要狠狠地打他一頓了。不給爸爸看的話(huà)，老師會(huì )批評的。小剛沒(méi)有辦法，只好自己在試卷上寫(xiě)上了爸爸的名字。
討論：小剛應該怎么辦？
二、誠實(shí)跳棋的設計和制作
1、制作誠實(shí)跳棋的想法：在平時(shí)的生活中，我們時(shí)時(shí)提醒自己要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。我們可以把平時(shí)對誠實(shí)行為的理解，把故事中的，生活中的誠實(shí)的事和說(shuō)慌的事組合在一起，編制“誠實(shí)棋”并制定游戲規則。
2、給學(xué)生看范例。瞧，這就是一幅誠實(shí)跳棋。你們看：小華作業(yè)忘記做了，他向老師承認了。向前跳一格。小明回家作業(yè)沒(méi)有做，卻對老師說(shuō)，作業(yè)本忘在家里了，倒退兩格。
3、學(xué)生分小組制作跳棋。
4、玩跳棋。
三、制訂誠實(shí)行為計劃表
1、參考教材上的例子，分組討論，在學(xué)習、生活中，怎樣用誠實(shí)來(lái)解決問(wèn)題。
2、制作“誠實(shí)行為卡”。
3、帶回家貼在墻上，經(jīng)常對照自己的行為。
5、一周后，帶到學(xué)校反饋。
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