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小學(xué)語(yǔ)文第七冊《徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2021-06-20 12:57:32 教案 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文第七冊《徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)》優(yōu)秀教案

  教案內容:

小學(xué)語(yǔ)文第七冊《徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)》優(yōu)秀教案

  教學(xué)要求:

 。、正確、流利地朗讀課文。

 。、學(xué)會(huì )生字新詞,結合課文體會(huì )詞義;正確、規范地書(shū)寫(xiě)生字。

 。、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣,從小立志愛(ài)國,矢志刻苦學(xué)習,長(cháng)大為國爭光。

  教學(xué)重點(diǎn):

  品讀感悟,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國之情。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、揭題導入:

 。、觀(guān)察圖上的駿馬,說(shuō)說(shuō)有何感受,引出“徐悲鴻”。

 。、簡(jiǎn)介徐悲鴻:(1895——1953)江蘇宜興人,為近代鄉村畫(huà)家,中國近代美術(shù)教育家。10多歲到上海,后勤工儉學(xué)赴法國學(xué)畫(huà),師從達仰。經(jīng)過(guò)勤奮刻苦的學(xué)習,終于取得了優(yōu)異的成績(jì)。學(xué)成歸國后從事美術(shù)教育。

 。、導入:你想知道徐悲鴻年輕時(shí)學(xué)畫(huà)的故事嗎?想知道他為什么會(huì )畫(huà)得這么好的嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習講述徐悲鴻奮發(fā)努力學(xué)習繪畫(huà)的劉課文。

  板書(shū)課題:徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)

 。、指導讀準“勵”字,了解“勵志”的意思:奮發(fā)志氣,把精力集中在某方面。

  二、初讀課文。

 。、自讀課文,借助拼音讀準生字。

  檢查:

 、俪鍪菊n后生字,讀準字音。

 、趨^分下列字音:

  前鼻音:不知疲倦犯錯誤

  后鼻音:徐悲鴻鞠躬

 、圩x誰(shuí)下列多音字:

  沖著(zhù)向前沖看重重新

 。、再讀課文,用“讀書(shū)要做記號”中學(xué)到的方法,在課本上做記號。

  檢查

 、倮首x下列詞語(yǔ):

  成績(jì) 改變 錯誤 不知疲倦

  優(yōu)異 激怒 清苦 勇往直前

 、谀男┰~語(yǔ)讀懂了,是怎樣讀懂的?還有哪些不懂的地方(同學(xué)可幫助解決,并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣弄懂的)?

 。、三讀課文,讀通句子。

  檢查:

 、僦笇ёx好下列長(cháng)句,讀出停頓:

  年輕的畫(huà)題師徐悲鴻考取了巴黎高等美術(shù)學(xué)校,后來(lái)又向法國著(zhù)名的繪畫(huà)大師達仰學(xué)畫(huà)。

  徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了結業(yè)考試。

 、谥该肿匀欢沃鸲卫首x課文,幫助學(xué)生正音。

  三、指導書(shū)寫(xiě)生字。

  租、績(jì)、誤:左窄右寬。

  四、作業(yè)。

 。、見(jiàn)習字冊。

 。、選擇下列多音字的正確讀音。

  看重重新沖著(zhù)

  第二課時(shí)

  一、設疑導入:

  師:課文題目是------(生:《徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)》,)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對“勵志”的理解?

  徐悲鴻立的是什么志?他為什么要立這樣的志?他有沒(méi)有實(shí)現自己的志愿?讓我們來(lái)學(xué)習課文,解開(kāi)這個(gè)迷團。

  二、 精讀品味:

 。ㄒ唬、學(xué)習“受辱立志”:

  大家喜歡聽(tīng)音樂(lè )嗎?音樂(lè )總有引子、高潮和尾聲,文章與音樂(lè )是相通的,這篇課文的引子是什么?(生答:受辱立志)

  2、請同學(xué)們仔細讀讀課文的第一部分,邊讀邊想:你在這部分讀懂了什么?

 。▽W(xué)生自讀、找句)

  3、交流:

  生:我知道了徐悲鴻年輕時(shí)很了不起,法國著(zhù)名繪畫(huà)大師達仰很看重他。

  生:我讀懂了徐悲鴻立的志是:必須用事實(shí)讓他們重新認識一下真正的中國人。

  生:我讀懂了徐悲鴻為什么要立志。是因為一個(gè)外國學(xué)生嘲笑說(shuō)中國人成不了才。

  4、誰(shuí)來(lái)讀外國學(xué)生的話(huà)?(生讀,評價(jià),要讀出嘲諷的語(yǔ)氣)

  理解:到天堂去深造,也成不了才。

  生:到最好的環(huán)境中去學(xué)畫(huà)也不能成才。

  生:學(xué)到死也沒(méi)有用!

  5、這個(gè)外國學(xué)生太目中無(wú)人了!徐悲鴻受到這樣的侮辱,他是怎么想的?

 。ǔ鍪尽氨仨氂檬聦(shí)讓他們重新認識一下真正的中國人!保

  讀書(shū)要讀出人物的內心感受,請你讀好這句話(huà)。(板書(shū):用“心”讀好這句話(huà)。)

  指生讀,讀出堅定的語(yǔ)氣。齊讀這句話(huà)。

  談?wù)勀銓Α罢嬲闹袊恕钡睦斫狻?/p>

  生:就是有骨氣的人。就是不怕困難的人。是有志氣、有恒心的中國人!

 。ǘ、學(xué)習“勤學(xué)苦練”:

  1、徐悲鴻立志以后,是怎么做的呢?我們來(lái)學(xué)習這首樂(lè )曲的“高潮”部分。

  自讀第二部分,把文中寫(xiě)徐悲鴻怎么做的這些有力的音符找出來(lái)。

  2交流:

  a、生答:徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬,日夜奔馳,勇往直前。

  師:以前的他努力嗎?為什么要“更加”奮發(fā)努力?

 。ǔ鍪尽厄E馬圖》)請你想象一下他是如何的日夜奔馳,勇往直前的?是因為他知道-----(“必須用事實(shí)讓他們重新認識一下真正的中國人! 生齊讀這句話(huà)。)

  b、生答:他畫(huà)呀畫(huà)呀,常常一畫(huà)就是一整天。

  師:什么叫“潛心臨摹”?臨摹什么?一整天是什么概念?徐悲鴻為什么要這么勤奮學(xué)畫(huà)?

 。ā氨仨氂檬聦(shí)讓他們重新認識一下真正的中國人! 生齊讀這句話(huà)。)

  c、生答:他只租了一間小閣樓,經(jīng)常每餐只用一杯白開(kāi)水和兩片面包。為的是省下錢(qián)來(lái)購買(mǎi)繪畫(huà)用品。

  師:你們的學(xué)習用品是哪里來(lái)的?徐悲鴻有沒(méi)有這樣的條件?但為了學(xué)好畫(huà),他什么都能省,什么都能將就。生活是如此的------(清苦)。他這樣做,仍然是為了--------(“必須用事實(shí)讓他們重新認識一下真正的中國人! 生用“心”讀好這句話(huà)。)

  3、大家齊讀這一部分。讀后想想這一部分三個(gè)自然段之間的關(guān)系。(總分)

  其實(shí)前一個(gè)自然段還是承上啟下段,承接上文立下宏志。

 。ㄈ、學(xué)習“轟動(dòng)世界”:

  1、徐悲鴻的努力有沒(méi)有白費?終于,“功夫不負有心人”,他成功了,他的`畫(huà)展轟動(dòng)了世界,他真的用事實(shí)讓外國學(xué)生重新認識了真正的中國人。

  2、理解“功夫不負有心人”。

  生:只要下了功夫,努力了,就一定有收獲。

  生:只要功夫深,鐵杵磨成針。

  生:你下了苦功,黃天不負有心人,你肯定會(huì )成功的!

  3、師:是啊,徐悲鴻獲得了成功,曾經(jīng)嘲笑侮辱過(guò)他的那個(gè)外國學(xué)生呢?

 。ǔ鍪荆何页姓J中國人是很有才能的?磥(lái)我犯了一個(gè)錯誤,用中國話(huà)來(lái)說(shuō),那就是“有眼不識泰山”。)

  說(shuō)說(shuō)你對“有眼不識泰山”的理解。(學(xué)生交流)

  指生讀,讀出愧疚的心理。

 。ㄅc開(kāi)始時(shí)外國學(xué)生說(shuō)的話(huà)進(jìn)行對比)

  師:是什么讓這個(gè)外國學(xué)生有如此大的改變?

 。ㄊ切毂檮钪緦W(xué)畫(huà)、勤奮刻苦的精神,是徐悲鴻由此而取得的成績(jì)。)

  4、師:這樣的“尾聲”你滿(mǎn)意嗎?

  三、用“心”對話(huà):

  徐悲鴻的成功是因為他有有一個(gè)堅定的學(xué)畫(huà)信念,有一顆強烈的愛(ài)國之心,他為我們祖國爭了光!我們的學(xué)習和生活也是如此,只有樹(shù)立目標,下定決心,才有克服困難的勇氣,才能面對挑戰,才會(huì )獲得成功?粗(zhù)徐悲鴻的《駿馬圖》,我們仿佛看到了徐悲鴻先生意氣風(fēng)發(fā)的雄姿,你此時(shí),有什么想要向他訴說(shuō)的嗎?

 。ㄏ仍诒咀由显噷(xiě),再全班同學(xué)交流。)

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