小學(xué)語(yǔ)文《做早操》優(yōu)秀教案

　　學(xué)習目標

　　1 能在課文中正確認讀“做、操、令、公”會(huì )按筆順正確描摹“令、公”兩個(gè)字。

　　2 復習韻母ao、ou、iu，會(huì )拼讀帶有這些韻母的音節zǎo、cāo、kǒu、gǒu、māo，能看圖拼讀音節短句。

　　3 能正確朗讀兒歌，讀準字音，熟讀成誦。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1 能正確拼讀帶有韻母ao、ou、iu的音節，讀準平舌音：做、早、操。

　　2 圖拼讀音節短句。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1 能正確拼讀帶有聲母zh、ch、sh的音節，讀準翹舌音。

　　2能初步區分平翹舌音的.拼讀方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一 課前談話(huà)，揭示課題。

　　1 師：同學(xué)們，我們天天上學(xué)以后就要做早操，你覺(jué)得做操有哪些好處呢？

　　2 揭示課題：29 做早操

　　3 出示音節zuò、zǎo、cāo，

　�。�1）自由拼讀：誰(shuí)會(huì )拼？反饋。

　�。�2）你有什么發(fā)現？（都是平舌音）

　　4 學(xué)習生字：做、操，交流記字的方法

　　除了做操，還可做什么？

　　你會(huì )做什么操？

　　5 齊讀課題。

　　說(shuō)明：

　　“zuò”不是本課新學(xué)的音節，而“做”是本課要求學(xué)習的生字，正好通過(guò)復習，鞏固這個(gè)三拼音的音節，還可借助它學(xué)習生字“做”。由于談話(huà)中已經(jīng)引出了“早操”，所以“zǎo、cāo”也就放手讓學(xué)生自己拼讀，發(fā)揮學(xué)生的潛力；再讓學(xué)生在拼讀中主動(dòng)發(fā)現這三個(gè)音節都是平舌音，更有利于正音和鞏固。

　　二 聽(tīng)錄音，學(xué)習兒歌。

　　1 聽(tīng)課文錄音，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做早操？

　�。�1） 引出：花鹿姐姐、小狗、小貓、小白兔、小公雞，出示動(dòng)物圖片。

　�。�2） 學(xué)習生字：公 說(shuō)說(shuō)在哪里看到過(guò)“公”？（公共廁所、公用電話(huà)、公共汽車(chē)等）

　　2 再聽(tīng)錄音：他們是怎么做早操的？

　�。�1） 學(xué)生交流。

　�。�2） 學(xué)習生字：令

　　3 區別“公、令”的字形：這兩個(gè)字很像，有什么不一樣，你怎么記住它們？

　　公——八字頭，撇折，點(diǎn)，共四筆；

　　令——人字頭，點(diǎn)，橫撇，點(diǎn)，共五筆。

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