《關(guān)于應用題練習二》的教案

　　教學(xué)內容：練習八第16－19題。

　　教學(xué)目標：

　　進(jìn)一步掌握應用題的結構特征、數量關(guān)系和解題思路，提高學(xué)生分析解答應用題的能力，培養學(xué)生初步的邏輯思維能力和綜合運用知識的能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　培養學(xué)生初步的邏輯思維能力和綜合運用知識的能力。

　　教學(xué)具準備：小黑板、投影片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題。

　　我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了加減法和乘除法的一步計算應用題，今天我們繼續學(xué)習應用題。

　　二、基本練習。

　�、笨谒�。

　�、擦惺浇獯�，并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。

　�。�1）有5只白兔，黑兔的只數是白兔的3倍，黑兔有多少只？

　�。�2）有5只白兔，15只黑兔，黑兔的.只數是白兔的幾倍？

　　指名板演，其余做在練習本上。說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？

　　提問(wèn)：有什么相同的地方，有什么不同的地方？

　　三、應用題訓練。

　　1．做練習八第16題。

　�。�1）出示題目。

　�。�2）引導學(xué)生看條件，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？

　�。�3）學(xué)生在課本上連一連。

　�。�4）列式計算。

　　比較：這兩題的條件和問(wèn)題有什么相同的地方和什么不同的地方？

　　2．練習八第17題。

　�。�1）出示題目。

　�。�2）讓學(xué)生獨立練習。

　　集體訂正，提問(wèn)：先求的是什么，再求的是什么？求第二個(gè)問(wèn)題必須先求什么？

　　3．練習八第19題。

　　讓學(xué)生先討論，再全班匯報。

　　三、課堂作業(yè)。

　　練習八第18題。

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