《整數和小數四則混合運算練習》教案
教學(xué)內容：
教材第58～59頁(yè)練習十四第5~~9題以及練習十四后的思考題。
教學(xué)要求：
使學(xué)生通過(guò)不同形式的練習，進(jìn)一步掌握小數四則混合運算的運算順序，提高混合運算的熟練程度，培養學(xué)生計算能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
我們已經(jīng)學(xué)習了小數的.四則混合運算，知道了小數四則混合運算的運算順序。這節課，我們練習小數四則混合運算。(板書(shū)課題)通過(guò)練習，我們要進(jìn)一步掌握小數四則混合運算的運算順序，能比較熟練地進(jìn)行計算，提高自己的計算能力。
二、組織練習
1、口算。
出示練習十四第5題。
指名學(xué)生口算，選擇2-3道題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。
2．做練習十四第6題。
小黑板出示第6題，說(shuō)明練習要求。
讓學(xué)生自己練習，把得數填在方框里。
指名學(xué)生口答，老師板書(shū)結果。
讓學(xué)生討論計算過(guò)程，然后列出綜合算式。
指名學(xué)生口答綜合算式，老師板書(shū)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么要這樣。
3．做練習十四第7題。
做第7題的前三道題，指名三名學(xué)生板演，其他學(xué)生做在練習本上。
集體訂正，結合說(shuō)一說(shuō)每題的運算順序，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)第三小題為什么在小括號里要先算除法。
提問(wèn)：你能說(shuō)一說(shuō)小數四則混合運算的運算順序嗎？
4．做練習十四第8題。
小黑板出示，要求學(xué)生按照運算順序給每道算式添上括號，做在課本上。
指名學(xué)生口答是怎樣做的，老師板書(shū)，集體校對。
三、講解思考題
讓學(xué)生讀題，弄清題意。
提問(wèn)：原計劃每人發(fā)15枝，有4人沒(méi)來(lái)，這樣就可以多下多少枝？
學(xué)生分組討論這道題可以怎樣解答。
組織學(xué)生交流討論出的方法，尋找解答的方法。
指出：我們可以先求出4人沒(méi)有來(lái)一共多出了多少枝，再想一想實(shí)際分給學(xué)生多少枝，就可以求出來(lái)了多少人。這樣就能求出原定參加長(cháng)跑的有多少人。
四、課堂小結
這節課練習的什么內容？你有哪些收獲？
五、課堂作業(yè)
練習十四第7題后三題，第8、9題。
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