《小蝌蚪找媽媽》第二課時(shí)教案
一、齊讀課題。
同學(xué)們，今天這節課我們繼續學(xué)習第34課——（小蝌蚪找媽媽?zhuān)?/p>
二、復習生字詞（開(kāi)火車(chē)、齊讀）。
1、同學(xué)們，上一節課的生字朋友你們都認識了嗎？
2、（出示卡片）
3、下面，開(kāi)起火車(chē)聲音響亮地跟它們打招呼吧。（開(kāi)火車(chē)讀）
4、大家一起來(lái)吧�。R讀）
三、復習第一自然段。
1、小蝌蚪的本事可大了，媽媽一生下它們，它們就離開(kāi)媽媽自己獨立生活，長(cháng)大。
2、誰(shuí)能告訴大家小蝌蚪是什么樣子的？（大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴。）
3、師貼圖1。
四、整體感知2-6自然段。
1、過(guò)渡：多可愛(ài)的小蝌蚪��！它和你們一樣，看見(jiàn)別人有媽媽?zhuān)蚕胝业阶约旱膵寢尅?/p>
2、小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中身體發(fā)生了什么變化？它們的媽媽到底長(cháng)什么樣呢？（出示小黑板：表格）請同學(xué)們輕輕地捧起書(shū)，自己認真地把課文的第2-6自然段讀一讀。
五、扶學(xué)第二自然段。
1、老師想請一位同學(xué)大聲地朗讀第二自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：小蝌蚪在池塘里快活地游啊游，它的身體首先發(fā)生了什么變化？（生說(shuō)，師貼字：長(cháng)出兩條后腿、播課件插圖、貼圖2。）
2、當它們快樂(lè )地游玩時(shí)，看見(jiàn)（播放課件：第二幅圖）鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)捕食，它們會(huì )想些什么？
3、小蝌蚪很想找到自己的媽媽?zhuān)拖蝓庺~(yú)阿姨打聽(tīng)。小蝌蚪是怎么問(wèn)的？（課件出示：第二句話(huà)，“迎上去”用紅色）
A看圖理解“迎上去”：請看圖，這里為什么用迎上去？（小蝌蚪們心情急切，它們與鯉魚(yú)媽媽是面對面的。）
4、小鯉魚(yú)都有自己的媽媽?zhuān)瑢W(xué)們的媽媽也都在后面聽(tīng)課了，小蝌蚪多么想念自己的媽媽呀！現在你們就是那些非常想念媽媽的小蝌蚪，老師就是鯉魚(yú)阿姨，該怎么問(wèn)呢？誰(shuí)能迎上來(lái)問(wèn)一問(wèn)？（大家讀敘事的部分，***同學(xué)來(lái)讀問(wèn)話(huà)。）
5、生評。
6、現在，（師指著(zhù)某一組）你們這一組小朋友就是那群小蝌蚪，一起來(lái)問(wèn)鯉魚(yú)阿姨吧。
7、師讀鯉魚(yú)媽媽的話(huà)。
8、從鯉魚(yú)媽媽的回答中小蝌蚪知道自己的媽媽是什么樣子的？（師貼字：四條腿，寬嘴巴）
9、多好的鯉魚(yú)媽媽呀！它不但告訴小蝌蚪媽媽長(cháng)得什么樣，而且熱情地告訴它們到那邊去找吧。那么，我們該怎樣讀？誰(shuí)來(lái)當鯉魚(yú)媽媽?zhuān)?/p>
10、學(xué)生評議。
11、小結：剛才我們學(xué)習了課文的第二自然段，我們知道了小蝌蚪——（師指小黑板，生說(shuō)：長(cháng)出了兩條后腿），知道了小蝌蚪的媽媽——（四條腿，寬嘴巴）。
六、半扶半放小組合作學(xué)習第三自然段。
1、過(guò)渡：那，我們就到那邊去找吧。
2、出示課件：第三幅圖下面，四人小組分角色朗讀第三自然段，一個(gè)人敘事，兩個(gè)人讀小蝌蚪，一人讀烏龜的話(huà)。
讀完后小組討論表格上的問(wèn)題（小黑板），等會(huì )兒向老師匯報。
3、匯報：小蝌蚪的身體有了什么變化？（貼字：長(cháng)出兩條前腿）；（貼圖3）。
4、匯報：小蝌蚪從烏龜媽媽口中知道了自己的媽媽是什么樣子的？（貼字：頭頂上有兩只大眼睛，披著(zhù)綠衣裳。）
5、小蝌蚪為什么把烏龜認做媽媽?zhuān)浚ㄒ驗闉觚斢兴臈l腿。）
6、出示課件：第二句話(huà)。
7、小蝌蚪以為烏龜就是自己的媽媽?zhuān)詾樽约赫业搅藡寢專(zhuān)B忙——追上去。
這里為什么用追上去，不用迎上去？（更著(zhù)急，方位是在烏龜的.后面。）
8、小蝌蚪以為找到了自己的媽媽就趕緊追上去，高興地、叫著(zhù)——（生：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)。?/p>
9、小組分角色朗讀。（1、2讀敘事部分；3、4當小蝌蚪，***讀烏龜媽媽說(shuō)的話(huà)。）
七、放著(zhù)學(xué)第四、五自然段。
1、下面大家自己讀一讀課文第四—五自然段，看看你讀懂了什么。
2、結合學(xué)生的回答（貼字：尾巴變短了；貼圖4。披著(zhù)碧綠的衣裳，露著(zhù)雪白的肚皮，鼓著(zhù)一對大眼睛。）
3、請看圖（出示課件：第四、五幅圖），小蝌蚪們終于找到自己的媽媽了，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“好孩子，你們已經(jīng)長(cháng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！”
4、小青蛙是怎么跳到荷葉上的？（知道動(dòng)作蹬、跳、蹦）
5、請一個(gè)女同學(xué)來(lái)當青蛙媽媽?zhuān)瑑蓚�(gè)學(xué)生表演青蛙跳到荷葉上的動(dòng)作。
6、學(xué)生評議。（青蛙媽媽高興的語(yǔ)氣、小青蛙的動(dòng)作）
八、學(xué)習第六自然段。
1、過(guò)渡：小蝌蚪長(cháng)成小青蛙了，它們跟著(zhù)媽媽干什么呢？
2、齊讀第六自然段。
3、貼圖5沒(méi)有尾巴的小青蛙：小蝌蚪是怎么長(cháng)成小青蛙的？（課件展示填空：小蝌蚪先長(cháng)出兩條后腿，過(guò)了幾天長(cháng)出兩條前腿，又過(guò)了幾天，尾巴變短了，不知什么時(shí)候，尾巴不見(jiàn)了，長(cháng)成了青蛙。）
4、（課件出示：最后一幅圖）：小蝌蚪長(cháng)成青蛙后，天天跟著(zhù)嗎媽媽去——捉害蟲(chóng)。
你們看，青蛙媽媽捉到一只好大的害蟲(chóng)，一只小青蛙也跳出來(lái)，伸出舌頭學(xué)捉害蟲(chóng)，它們是莊稼的——（好朋友），我們小朋友要——（保護它）。
5、齊讀課文。
九、拓展延伸
請小朋友回家，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或哥哥姐姐們有關(guān)青蛙捉害蟲(chóng)的資料，比如：青蛙都吃什么害蟲(chóng)？一只青蛙一天能捕捉多少害蟲(chóng)呢？
十、寫(xiě)字
1、出示生字拼讀。
2、你是怎樣記住它們的？
3、誰(shuí)來(lái)提醒大家注意“什”、“么”字在田字格里該怎樣寫(xiě)？
4、師范寫(xiě)，生書(shū)空。
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