《玩皮球》教案設計
學(xué)習目標:
1.能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中識記本課生字“玩、球、猴、拍”;指導漢字“玩”的筆順。
2.朗讀兒歌能做到不添字,漏字;在朗讀中初步了解兒歌內容。
3.能模仿兒歌中的“我來(lái)拍拍皮球,___________________(皮球怎么樣)”來(lái)說(shuō)話(huà)。
4.能認識、讀準復韻母au、ou、iu及它們的四聲,練習拼讀帶有著(zhù)幾個(gè)韻母的音節。
教學(xué)難點(diǎn)和難點(diǎn):
能認識、讀準復韻母au、ou、iu及它們的四聲,練習拼讀帶有著(zhù)幾個(gè)韻母的音節。
教學(xué)技術(shù)和學(xué)習資源應用:
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一.揭示課題。
師:小朋友,你們已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多兒歌,今天,我們要繼續讀兒歌識字學(xué)拼音。
1.出示課題。
。1)指讀課題。
。2)看老師范寫(xiě)課題中的三個(gè)字。(重點(diǎn)指導“玩”的寫(xiě)法。)
2.觀(guān)察“玩”和“球”,引導學(xué)生發(fā)現它們的共同之處:都是“王”字旁的字。
3.交流記“球”的方法。
4.學(xué)生交流知道的其它球類(lèi)的名稱(chēng)。
。ǜ鶕䦟W(xué)生的口述,隨機出示球類(lèi)的名稱(chēng)。)
5.老師對出示的球類(lèi)進(jìn)行歸類(lèi),反復識記生字“球”。
二.聽(tīng)錄音,學(xué)習兒歌,認識生字。
1.出示兒歌內容。
要求學(xué)生邊聽(tīng)邊看,字字過(guò)目,初步了解兒歌內容。
2.再聽(tīng)兒歌,根據要求聽(tīng)清、記住兒歌中的相關(guān)句子。
課文中的.我是怎么玩皮球的,皮球上的小猴怎么樣?記住兒歌中的有關(guān)句子。
。1)學(xué)生自述。
。2)同桌互述。
。3)指述。
3.學(xué)生自讀兒歌,邊讀邊認一認兒歌中的生字。
4.小組交流讀。
5.指名幾個(gè)小組讀。
6.用“滾雪球”的游戲形式,激發(fā)學(xué)生讀的興趣。
7.齊讀。
8.抽讀兒歌中的生字。
。1)小老師領(lǐng)讀。
。2)開(kāi)火車(chē)讀。
。3)在班中抽讀。
9.交流記“拍”的好方法,拓展帶有提手旁的字“打、拉、排”,老師當場(chǎng)板書(shū),滲透部首“提手旁”。
10.做叫號游戲,鞏固記憶生字。
。1)字的叫號游戲。
。2)詞的叫號游戲。
11.創(chuàng )設情景,模仿兒歌中的句子,拓展說(shuō)話(huà)。
。1)出示畫(huà)有小狗、小鳥(niǎo)、小兔、松鼠的皮球。
。2)請學(xué)生挑選其中的一個(gè)邊玩邊說(shuō)。
。3)交流。
。4)請學(xué)生回家后將自編的兒歌說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)。
三.學(xué)習復韻母ao、ou、iu,練習拼讀帶有著(zhù)幾個(gè)韻母的音節。
1.通過(guò)已經(jīng)識記的生字“球”、“猴”,學(xué)習復韻母iu、ou(看口型,讀準音)。
2.看圖訓練聽(tīng)和說(shuō),鞏固讀準三個(gè)復韻母。
出示文中的海鷗圖,做“拷貝不走樣”的游戲,鞏固讀準ou 。
。▽W(xué)生認真地聽(tīng)、記老師根據圖畫(huà)內容說(shuō)的一句話(huà),進(jìn)行復述。)
3.出示文中的游泳圖,學(xué)生模仿看圖說(shuō)一句話(huà),鞏固讀準iu 。
4.學(xué)習復韻母ao。
。1)跟著(zhù)老師讀準復韻母ao。
。2)看圖(奧運五環(huán)旗),聽(tīng)老師說(shuō)一句話(huà),邊聽(tīng)邊記。
。3)復述老師的話(huà),在說(shuō)話(huà)中強化ao。
5.抽讀復韻母。
6.讀準復韻母ao、ou、iu的四聲。
。1)“開(kāi)開(kāi)滑板車(chē)”讀準四聲。
。2)抽讀四聲。
7.滲透iu的標調規律。
。1)區分認讀ui和iu。
。2)指導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,發(fā)現iu的標調規律:i、u在一起,調號標在后。
8.練習拼讀兒歌中出現的音節qiu、xiao、hou、tou。
四.游戲闖關(guān),復習鞏固。
1.第一關(guān):找名片。(練習拼讀音節。)
2.第二關(guān):比眼力。(通過(guò)觀(guān)察“猴、狗、貓”,滲透反犬旁,引導學(xué)生在生活中主動(dòng)識字)
3.第三關(guān):練播音。(在新的語(yǔ)境中鞏固識記字、詞。)
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