八年級政治競爭合作教案設計
〔教學(xué)目標〕
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生有更多的感悟，讓他們認識到：競爭與合作就在我們的身邊，就在我們生活的方方面面，它促使我們超越自己，發(fā)展自己。
2.能力目標
通過(guò)活動(dòng)鍛煉同學(xué)之間相互合作能力，培養學(xué)生運用知識和分析判斷的能力，培養學(xué)生全面看待問(wèn)題的能力。
3.知識目標
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解競爭、合作的真正意義，認識競爭、合作的重要性。
〔教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)〕
讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確對待競爭，努力發(fā)展合作，在現實(shí)生活中學(xué)會(huì )正確競爭與合作，與同學(xué)一起健康成長(cháng)是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
〔課時(shí)安排〕 一課時(shí)
〔課前準備〕
教師：制作多媒體。查閱有關(guān)競爭與合作方面的資料，特別是有關(guān)學(xué)生學(xué)習和科學(xué)研究方面的資料，作為教學(xué)過(guò)程的備用材料，穿插在教學(xué)過(guò)程，以增強教學(xué)的感染力和說(shuō)服力。
學(xué)生：①收集自己身邊的競爭，能列舉一些自己在學(xué)習生活或社會(huì )生活中的事例說(shuō)明。
�、诹私庾约荷磉叺暮献�，列舉一些自己在學(xué)習生活或社會(huì )生活中的事例(故事)來(lái)說(shuō)明
〔教學(xué)設計〕
導入新課
游戲“二人三腿跑”活動(dòng)。（抽2組男生參加游戲，決出勝負）
【活動(dòng)旨在讓合作者合作的過(guò)程中體現競賽的緊張感和勝利后的喜悅感�！�
引出課題：
講授新課
多媒體播放:政治競爭、經(jīng)濟競爭、軍事競爭、體育競爭、人才競爭的鏡頭
我來(lái)說(shuō)“競爭”
讓學(xué)生交流自己收集到的有關(guān)競爭的故事、事例，談?wù)剬Ω偁幍摹袄迸c“弊”。
教師及時(shí)把學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)總結并呈現在黑板上。并從“弊”中引導學(xué)生談?wù)剬啥实恼J識。
設計意圖：在與同學(xué)的互動(dòng)交流中，加強對競爭的全面認識，促成學(xué)生更辯證地看待競爭。 引出忌妒問(wèn)題是為了承上啟下。
請導入游戲中失敗的同學(xué)談?wù)動(dòng)袥](méi)有忌妒另一組？
從而得出：忌妒卻是一種非常有害的消極的情感，是拿別人的`成績(jì)懲罰自己的消極心理，是競爭的副產(chǎn)品，對我們的危害很大。
朗讀：書(shū)上“相關(guān)鏈接”——良好的競爭意識的表現
請全班同學(xué)朗讀，旨在加深印象
情景展示：多媒體呈現“參加數學(xué)競賽”
學(xué)生思考：1、你會(huì )怎樣做？
2、你為什么會(huì )這樣做呢？
(小結)競爭應該是基于一定的規則進(jìn)行的，它應該是公平、平等的。在這過(guò)程中，我們要遵守道德與法律，促成自己有一種正確的競爭意識。
案例分析：多媒體呈現“美國前拳王泰森的事例”
請學(xué)生評價(jià)泰森的行為
概括，泰森的行為不僅違反了規則，受到道德的譴責，更因為他觸犯了法律，他被罰款300萬(wàn)美元。道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。
說(shuō)一說(shuō)：（P92）
多媒體播放劉國梁、孔令輝的比賽場(chǎng)面，讓學(xué)生討論：
�、賵�(chǎng)上的競爭會(huì )傷害他們之間的感情嗎?為什么?
�、谠鯓硬拍茏龅郊炔粋蜌�,又公平競賽?
�、蹚乃麄兊墓适轮�，我們發(fā)現競爭的目的是什么?
設計意圖：讓學(xué)生從更深層次去挖掘生活中比賽的意義，從比賽競爭中理解競爭的目的所在。
學(xué)生回答后齊聲朗讀競爭的目的
旨在學(xué)生在高聲朗讀中，讓學(xué)生感悟競爭的精神，樹(shù)立敢于競爭的意識
小組交流：1、（93）湯姆事例
湯姆幫助競爭對手的結果是什么？
結合此例，談?wù)労献鞯闹匾浴?/p>
2、回味“神舟七號載人航天飛船”的激動(dòng)人心時(shí)刻
教師將學(xué)生的看法加以整理，對合作的重要性作板書(shū)總結。
設計意圖：讓學(xué)生自己去回憶、體會(huì )合作的成功與快樂(lè )。在交流的過(guò)程中逐漸明白合作的重要性。
讓學(xué)生自己得出結論，從合作中體會(huì )成功與收獲。
小結新課:請學(xué)生一起回顧這節所學(xué)的知識
歌曲欣賞：欣賞歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》
設計意圖：提升學(xué)生對所學(xué)內容的感悟與體驗。
課后作業(yè):【故事新編】：
烏龜與兔子賽跑，第一次，由于兔子疏忽大意、輕敵，在前進(jìn)的路上打盹，被烏龜奪去了勝利。兔子不服氣，又進(jìn)行了第二次比賽，兔子贏(yíng)得了勝利。烏龜和兔子為了決出誰(shuí)是最終的勝利者，決定進(jìn)行第三次比賽。在比賽的路途上，先要經(jīng)過(guò)一條河，兔子不會(huì )游泳，無(wú)法過(guò)河。
1、烏龜會(huì )怎么做呢？請你續寫(xiě)故事的結局。
2、你是如何對待競爭的？
設思考題的目的是為了讓學(xué)生綜合新課所學(xué)知識，形成新的矛盾沖突，為下節課的學(xué)習打下基礎。
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