故宮博物院的教案設計
第一課時(shí)
一：教學(xué)目的：
�、蓖ㄟ^(guò)對故宮博物院建筑群的了解，培養熱愛(ài)祖國的思想感情。
�、舱莆瘴闹幸钥臻g為順序的寫(xiě)作特點(diǎn)。
�、撤轿辉~語(yǔ)的準確性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握并運用空間順序。
三、教學(xué)手段：
計算機輔助軟件、電視、視頻投影儀等。
四、教學(xué)設想：
�、崩霉蕦m平面圖配合相關(guān)景物圖像，引導學(xué)生了解作者的游覽路線(xiàn)。
�、策\用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，給予學(xué)生直觀(guān)、生動(dòng)的形象。
�、辰處熤v解與導練結合，當堂完成一定量的練習，結合另一解說(shuō)詞《解州關(guān)帝廟》鞏固所學(xué)空間順序的有關(guān)知識。
五、教學(xué)時(shí)數：
一課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程：
⒈導入新課：
�、偻瑢W(xué)們，先動(dòng)動(dòng)腦筋猜這個(gè)謎語(yǔ)，謎面是“以前的殿堂”，打一個(gè)地名,是哪里?(謎底：故宮)
�、诤�(jiǎn)介故宮：
故宮舊稱(chēng)紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國現存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂(lè )四年(即1406年)，歷時(shí)十四年才竣工。迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被聯(lián)合國教科文組織列入“世界人類(lèi)文化遺產(chǎn)”。
今天，我們來(lái)看看作者是如何介紹故宮博物院這龐大的建筑群的?
⒉顯示主菜單：
課前準備 教師明確：這篇課文共講兩課時(shí)，本空間順序 節課為第一課時(shí)，主要學(xué)習本文的說(shuō)太 和 殿 明順序，即空間順序;第二課時(shí)集中總結全文 講皇權的中心-太和殿。
⒊課前準備：
�、僖盐照n文，先要解決生字詞，翻開(kāi)課本164頁(yè)，學(xué)生齊讀一遍生字詞。教師顯示生字詞的讀音。
矗立(chù) 鰲頭(áo) 湛藍(zhàn) 琉璃(liú)
殿檐(yán) 藻井(zǎo) 蟠龍(pán) 中軸線(xiàn)(zhóu)
金鑾殿(luán) 擊磬(qìng) 檀木(tán) 攢(cuán)
乾清宮(qián) 坤寧宮(kūn) 肅穆(mù) 奏報(zòu)
慈禧(xǐ) 額枋(fāng) 妃嬪(pín) 翊坤宮(yì)
(屏幕顯示。每個(gè)生字詞都配有錄音，只要用鼠標在相應位置一按即可)
提示：要求學(xué)生特別注意以下幾個(gè)字的讀音：
軸、磬、攢、禧、嬪
�、诒疚氖且黄挛镎f(shuō)明文，說(shuō)明對象是故宮博物院。記得在學(xué)習《中國石拱橋》時(shí)，曾明確：說(shuō)明事物首先是抓住特征，那么作者抓住故宮博物院的哪些特征來(lái)寫(xiě)?請迅速從課文中找出答案。
(答案：規模宏大壯麗，建筑精美，布局統一。)
�、酃蕦m宮城呈長(cháng)方形，占地72萬(wàn)平方米，有大小宮殿70多座，房屋9000多間。屏幕上顯示一張建筑物名稱(chēng)的故宮平面圖(即“理解分析”練習一)。請同學(xué)們邊聽(tīng)錄音(節選)，邊填寫(xiě)此圖。
(屏幕上隨錄音次第出現九幅建筑物的圖像。)
教師巡堂檢查學(xué)生完成情況，強調太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮、交泰殿、坤寧宮、御花園的位置。
既然大家對故宮建筑群有了大概的理解，下面我們看看作者如何有條理地介紹這建筑群。
⒋空間順序：
�、倨聊伙@示故宮平面圖(附有圖示)，依據作者的行蹤路線(xiàn)，師生共同完成相應建筑物的介紹。
(屏幕上以紅色箭頭逐步顯現作者行蹤。選取古箏彈奏曲《漢宮秋月》作為背景音樂(lè )。)
�、沤處煆镍B(niǎo)瞰圖(屏幕顯示)開(kāi)始，介紹作者由天安門(mén)-端門(mén)-午門(mén)的路線(xiàn)，扼要說(shuō)明午門(mén)、金水橋和太和門(mén)廣場(chǎng)。
(依次出現故宮鳥(niǎo)瞰圖、午門(mén)、金水橋和太和門(mén)廣場(chǎng)、銅獅。)
�、浦付ㄒ晃粚W(xué)生依次介紹“三大殿”-太和殿、中和殿、保和殿。
(依次出現太和殿外景和內景、中和殿、保和殿。)
�、墙處熀�(jiǎn)介乾清門(mén)前小廣場(chǎng)，強調前朝和后廷的劃分。
(出現乾清門(mén)、前朝鳥(niǎo)瞰圖。)
�、日堃晃粚W(xué)生依次介紹“后三宮”-乾清宮、交泰殿、坤寧宮。
(依次出現乾清宮外景和內景、交泰殿外景、坤寧宮內景。)
�、山處熤v述東西六宮，著(zhù)重點(diǎn)應放在養心殿和儲秀宮。
(依次出現養心殿內景之正間、東暖閣、儲秀宮內景二幅。)
�、蔬x出一位學(xué)生介紹御花園。
(依次出現御景亭、欽安殿。)
�、私處熃榻B順貞門(mén)、神武門(mén)及景山回望。
(依次出現順貞門(mén)夜景、神武門(mén)。)
�、绦〗Y：故宮如此宏偉的建筑群確實(shí)凝聚了古代勞動(dòng)人民的智慧和血汗，我們定要珍愛(ài)和保護這文化瑰寶。
從故宮平面圖中觀(guān)察作者的行蹤路線(xiàn)，試歸納一下本文的說(shuō)明順序有何特點(diǎn)。
②思考練習一：
為了清楚地說(shuō)明故宮的特征，課文按照__順序組織材料，由_入_，沿著(zhù)故宮的'中軸線(xiàn)，從_到_，以__帶__地說(shuō)明，井然有序。
(答案：空間;外，內;南，北;中間，兩邊)
③思考練習二：
作者運用哪些詞語(yǔ)交代參觀(guān)路線(xiàn)和寫(xiě)出各主要建筑物的位置關(guān)系：
�、沤淮髡咝雄欁兓脑~語(yǔ)：
(答案：“從…往里，沿著(zhù)…穿過(guò)…到…”;“走進(jìn)…”;“進(jìn)了…就到…”;“從…出…就到…”等等。)
�、品轿辉~語(yǔ)：
(答案：“北面”，“中心”，“中軸線(xiàn)上”，“后面”;“往北”等等。)
④思考練習三：
閱讀解說(shuō)詞《解州關(guān)帝廟》(詳見(jiàn)附錄一)，請列出作者的游覽路線(xiàn)及所使用的方位語(yǔ)言。
要求學(xué)生用十五分鐘時(shí)間閱讀解說(shuō)詞并完成習題，包括填寫(xiě)“解州關(guān)帝廟”平面圖中相關(guān)建筑物的名稱(chēng)。教師巡堂檢查。
明確：
�、怕肪�(xiàn)：
石牌坊→東廟門(mén)→正廟前院→午門(mén)→崇寧寶殿→花園(麟經(jīng)閣;印樓、刀樓)→桃園結義園
�、品轿徽Z(yǔ)言：
�、窠淮髡咝雄欁兓脑~語(yǔ)：
(“緊挨…，進(jìn)入…，就到了…”;“穿過(guò)…就是…”;“過(guò)了…就到了…”等等)
�、蚍轿辉~語(yǔ)：
(“南面”;“北面”;“東邊”;“兩邊”;“后面”;“周?chē)?“左右兩邊”;“前”;“南邊”等等)
�、翘詈闷矫鎴D(詳見(jiàn)附錄二)
(可利用視頻投影儀顯示學(xué)生作業(yè)，教師現場(chǎng)作適當指導。)
⒌課堂總結：
本節課我們共同學(xué)習了作者運用空間順序介紹建筑物的方法。介紹建筑物，首要是抓住事物的特征，此外，還弄清三方面內容：
�、僮髡邊⒂^(guān)所走的路線(xiàn);
�、诮榻B作者行蹤變化的詞語(yǔ);
�、劢淮鹘ㄖ镂恢玫姆轿辉~語(yǔ)。
⒍作業(yè)：
請以空間變化為順序，為“三水孔圣園”寫(xiě)一篇解說(shuō)詞。
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