牛郎織女的教案
教材分析：課文講述了一個(gè)動(dòng)人的故事:孤兒牛郎在老牛的幫助下認識了美麗的姑娘織女,過(guò)著(zhù)美滿(mǎn)的生活。王母娘娘知道后拆散了他們,并帶著(zhù)天兵天將帶走了織女。牛郎急忙披上老牛的皮,用竹筐挑著(zhù)兩個(gè)孩子去追趕織女,被王母娘娘用玉簪劃出的天河隔開(kāi)。從此,牛郎織女只能隔河相望,天長(cháng)日久,他們就成了天河邊上的牽牛星河織女星。故事表達了勤勞善良的勞動(dòng)人民對美好生活的追求,同時(shí)也表達了人們破壞美好生活的專(zhuān)制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。課文是根據民間故事改寫(xiě)的，故事情節跌宕起伏，語(yǔ)言通俗易懂，情節生動(dòng)有趣。
教學(xué)目標：牛郎織女教案教學(xué)設計精品
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
2.學(xué)會(huì )本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
3.體會(huì )牛郎、織女及老牛之間的真摯情感以及對美好生活的追求。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )牛郎、織女及老牛之間的真摯情感以及對美好生活的追求。
教學(xué)難點(diǎn)：復述課文。
教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標:
1. 學(xué)會(huì )本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2. 了解課文主要內容，教學(xué)一、二段課文。
3. 能有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程:
一、復習導入：
指名復述《牛郎織女（一）》的主要內容。牛郎織女后來(lái)的生活怎樣了呢？（揭題）
二、初讀指導：
1.輕聲自由讀課文，要求讀準字音，劃出由生字組成的詞語(yǔ)。
2.思考這篇課文主要講了什么內容？說(shuō)說(shuō)各個(gè)自然段主要內容。
三、檢查自讀情況：
1.朗讀生字，正音。
2.按自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利。
3.說(shuō)說(shuō)各個(gè)自然段主要內容。
四、學(xué)習第一段：
1.指名朗讀，思考：這一段主要寫(xiě)什么？
從語(yǔ)言文字中體會(huì )牛郎織女日子過(guò)得挺美滿(mǎn)。（男耕女織、辛勤勞動(dòng)、生兒育女------）
2.有感情朗讀第一段。思考本段最后一句話(huà)的含義。
五、學(xué)習第二段：
1.一天，牛郎去喂牛，發(fā)生了什么事？老牛又講了什么話(huà)？老牛講話(huà)時(shí)的神情怎樣？
2.有感情地朗讀老牛的話(huà)。
3.老牛死了，牛郎和織女心情怎樣？
4.小結：
善解人意的老牛離開(kāi)了牛郎，分手前還留下了把我的皮剝下來(lái)留著(zhù)，碰到緊急的事，你就披上我的皮------的話(huà)語(yǔ)，也給下文牛郎披上牛皮追織女打下了伏筆。
六、布置作業(yè)：
1.完成文后習題2，指導書(shū)寫(xiě)。
2.有感情朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1. 教學(xué)三、四段，體會(huì )牛郎、織女及老牛之間的真摯情感以及對美好生活的追求。
2. 有感情地朗讀課文，領(lǐng)略課文的意境美和語(yǔ)言美。
3. 練習復述課文。
教學(xué)過(guò)程:
一、學(xué)習第三段：
1.牛郎織女過(guò)著(zhù)幸福美滿(mǎn)的生活，但織女有時(shí)也會(huì )發(fā)愁，為什么？
王母娘娘知道織女下嫁人間有何表現？
默讀第35自然段，劃出描寫(xiě)王母娘娘神態(tài)的句子。
*王母娘娘更是氣得暴跳如雷，發(fā)誓要把織女抓回天庭，嚴厲懲罰。
*王母娘娘趁牛郎到地里干活，便帶領(lǐng)天兵天將闖進(jìn)牛郎家里，來(lái)抓織女。
*王母娘娘狠狠一推/article/，兩個(gè)孩子跌倒在地。王母娘娘拽著(zhù)織女，一起飛向天空。
*王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，霎時(shí)間，牛郎的面前出現一條天河。
2.通過(guò)王母娘娘的舉動(dòng)，可以看出她是個(gè)怎樣的人？
3.有感情地朗讀這些句子，讀出對不講骨肉親情、心狠手辣的專(zhuān)制者的.憎恨之情。
4.默讀第3-5自然段，劃出描寫(xiě)牛郎與織女的句子。
A、織女一邊------一邊------朗讀體會(huì )織女不愿離開(kāi)人間，不愿與親人分離的痛苦情感。
B、牛郎-------趕緊------一出屋門(mén)就------朗讀體會(huì )牛郎的心急如焚。
5.有感情地朗讀3-5自然段。
6.第三段講了幾層意思？概括出每個(gè)自然段的小標題。
A、知道下落，發(fā)誓抓回。
B、闖入家里，抓走織女。
C、心急如焚，攜子追趕。
7.根據小標題說(shuō)說(shuō)這段課文的內容。
二、學(xué)習第四段：
1.指名讀6、7自然段，思考這兩段主要寫(xiě)了什么內容。
2.想象：牛郎織女隔著(zhù)天河相望，他們會(huì )想些什么呢？七月初七在鵲橋相會(huì )時(shí)又會(huì )說(shuō)些什么呢？
3.有感情地朗讀課文，領(lǐng)略課文的意境美和語(yǔ)言美。
三、總結課文：
1.這個(gè)故事講了什么內容，表達了作者怎樣的感情？
2.按照男耕女織，日子美滿(mǎn)老牛訣別，忍痛剝皮王母知情，發(fā)誓追回闖入家里，/soft/抓走織女心急如焚，攜子追趕劃出天河，牛郎被攔隔河相望，化作星辰喜鵲搭橋，一年一見(jiàn)的順序復述課文。
四、布置作業(yè)：
1.課外閱讀民間故事，選一個(gè)熟悉的講給別人聽(tīng)。
2.觀(guān)察夏夜的星空，找出天河、牽牛星、織女星，將觀(guān)察的結果寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設計：
牛 郎 織 女
�。ㄉ蠲罎M(mǎn)）
↓
☆（王母娘娘：殘暴、專(zhuān)制）
牛郎 隔河相望 織女
�。ɡ吓＃翰∷�、剝皮）☆
教后小記：
內容概括：這篇介紹了關(guān)于牛郎織女,牛郎織女教案教學(xué)設計精品，希望對你有幫助！
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