我不能失信的優(yōu)秀教案
教學(xué)要求
1．正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話(huà)。
2．把握文章的主要內容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。
3．培養獨立閱讀能力。
課前準備
布置學(xué)生尋找搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1．同學(xué)們，你們有誰(shuí)訂閱過(guò)《兒童時(shí)代》這本雜志？哪位同學(xué)知道這份兒童刊物最早的創(chuàng )辦者是誰(shuí)？（宋慶齡）那么宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物，誰(shuí)自告奮勇來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
讓學(xué)生利用自己尋找搜集到的資料，并結合課后資料袋中的`內容向大家介紹。
2．今天，我們就來(lái)學(xué)習一個(gè)有關(guān)宋慶齡小時(shí)候的故事。
《我不能失信》（板書(shū)課題）
二、初讀感知
1．讓學(xué)生借助拼音自己輕聲讀課文，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。
2．分自然段指名朗讀課文，檢查自讀情況。
3．以小組為單位，圍繞課文前面導語(yǔ)中提到的“想想課文講了一件什么事，故事告訴我們什么”展開(kāi)探討交流。
a．故事發(fā)生在什么時(shí)間？
b．文中提到了哪幾個(gè)人？他們之間有著(zhù)什么樣的關(guān)系？
爸爸 媽媽
宋慶齡
到 教
伯伯家 小珍
c．宋慶齡想不想去伯伯家？她為什么不去？
d．別人是怎樣勸說(shuō)她的？她又是怎么回答的？
�。ㄗ屔页稣n文中的相關(guān)句子進(jìn)行回答）
e．完整地說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？
課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去�？伤蝗幌肫鸾裉煲绦≌鋵W(xué)疊花籃，不管爸爸媽媽怎樣勸說(shuō)，但她為了守信就留了下來(lái)。
三、分角色朗讀
1．布置任務(wù)：以4人小組為單位，分角色朗讀，一人讀旁白，其余三人分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話(huà)。先組內練習，然后全班交流，進(jìn)行比賽。
2．各小組安排角色進(jìn)行練習，教師巡視。教師在巡視在過(guò)程中要引導學(xué)生體會(huì )宋慶齡和她父母親當時(shí)的所思所想，準確讀好每一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)語(yǔ)，每一句話(huà)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調。
3．請三至四個(gè)小組進(jìn)行朗讀比賽。
4．同學(xué)評議，推選出優(yōu)勝組。
5．全班分角色朗讀課文。
四、討論深化
1．學(xué)了這篇課文，你覺(jué)得宋慶齡這樣做到底對不對？你從中受到了哪些啟示？
2．在你的日常生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事情？你是怎么處理的？
3．小結：俗話(huà)說(shuō)得好“一諾值千金”，誠實(shí)守信是我們大家做人處事的基本準則，希望同學(xué)們也能像宋慶齡一樣守信用，重諾言。
板書(shū)設計：
爸爸 伯伯家
宋慶齡
媽媽 小珍
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