我不能失信優(yōu)秀教案

我不能失信優(yōu)秀教案

　　學(xué)情分析：

　　孩子們喜歡聽(tīng)故事，特別是跟自己年齡相仿的兒童故事，因此，在學(xué)生閱讀故事時(shí)會(huì )有自己的見(jiàn)解和想法，教師可以抓住這個(gè)契機并將學(xué)生的生活結合起來(lái)，對學(xué)生進(jìn)行教育，這樣對孩子們的啟發(fā)教育作用是最大的。這篇課文淺顯易懂，對話(huà)較多，教師一定要讓學(xué)生充分地讀，并分角色朗讀課文，從而更好的讓學(xué)生理解課文內容。本課生字不多，完全可以隨課文識字。

　　課前準備：

　　發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。

　　課時(shí)安排： 1課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話(huà)。

　　2、把握文章的主要內容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上面獲得啟示。

　　3、培養獨立閱讀能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感受小慶齡拒絕父母的建議、堅持留在家里。

　　難點(diǎn)：如何使學(xué)生透過(guò)對話(huà)和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì )人物的內心世界和性格特點(diǎn)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入。

　　1、哪位同學(xué)訂閱過(guò)《兒童時(shí)代》？你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng )辦者是誰(shuí)？宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物？

　　利用自己尋找到的資料，結合資料袋中的內容向大家介紹。

　　2、今天我們就來(lái)學(xué)習一個(gè)她小時(shí)候的故事《我不能失信》（板書(shū)課題）。

　　3、讀了課題你想問(wèn)什么問(wèn)題？

　　預設：我是指誰(shuí)？

　　失信是什么意思？ （失信的反義詞就是-----守信）

　　那課題中我不能失信，說(shuō)明故事中的我做到了守信。

　　4、那課文主要講了一件什么事呢？讀了課文就知道了。

　　二、初讀感知。

　　1、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。

　　2、分自然段指名朗讀檢查生字。

　　3、討論疏解：

　　a. 故事發(fā)生在什么時(shí)間？

　　b. 文中講到了哪幾個(gè)人？他們間有著(zhù)怎樣的聯(lián)系？

　　爸爸 伯伯家 宋慶齡 媽媽 小珍

　　c. 說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？

　　三、學(xué)習第一段

　　1、小朋友，宋慶齡想不想去伯伯家？快速的讀讀第一段，哪個(gè)句子讓你感受到他想去？

　　2、找到句子，出示句子：

　　宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著(zhù)到這位伯伯家去了。伯伯家養的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說(shuō)準備送她一只呢！

　　3、這個(gè)句子中哪個(gè)詞讓你感受到宋慶齡是多么想去的？

　　4、指導有感情地朗讀。（指導學(xué)生抓住帶點(diǎn)的詞句，如：盼望明白宋慶齡是多么想去那位伯伯家，多么想去看那些可愛(ài)的鴿子。

　　四、分角色朗讀（2---9）自然段

　　小朋友，宋慶齡這么想去伯父家，她為什么不去停住了腳步？別人是怎么勸說(shuō)的？她是怎么說(shuō)的？你從中受到了哪些啟示？

　　1、四人小組學(xué)習（2---9）自然段

　　交代任務(wù)：前后四位學(xué)生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話(huà)。先組內練習，然后小組間比賽。

　　2、組內安排角色，各組練習，教師巡視。

　　3、挑三四個(gè)小組進(jìn)行比賽。

　　4、可引導學(xué)生抓住以下重點(diǎn)內容隨機指導朗讀感悟：

　　如：父親見(jiàn)慶齡停住了腳步，奇怪地問(wèn)：慶齡，你怎么不走啦？讀這句話(huà)時(shí)，要把父親的疑惑和慈愛(ài)表達出來(lái)。

　　不行！不行！小珍來(lái)了會(huì )撲空的，那多不好��！慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。

　　不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見(jiàn)到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒(méi)有忘記，我不能失信��！

　　這句話(huà)你怎么理解？隨機讓學(xué)生在朗讀中感悟。（如果說(shuō)宋慶齡在回答爸爸的建議時(shí)還只是想到會(huì )讓小珍撲空從而對不住小珍的話(huà)，那么她在回答媽媽的建議時(shí)則明明白白地表明自己因為沒(méi)有忘記這件事而向小珍道歉是自己失信的表現，這種明知故犯的失信，比無(wú)意中的失信，就更不對了。如此想去而未能去表明了一個(gè)孩子為守信做出犧牲是多么的難能可貴！也更說(shuō)明了宋慶齡人品的高尚。）

　　5、同學(xué)評議，推選優(yōu)勝組。

　　五、討論深化。

　　1、讀了這個(gè)故事，你有何感想？把你的感想用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

　　2、你在日常生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事？你是怎么處理的？。

　　3、小結：俗話(huà)說(shuō)一諾千金，誠實(shí)守信是我們做人處事的基本準則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。

　　六、作業(yè)

　　1、 收集有關(guān)誠實(shí)守信的格言。

　　2、 閱讀有關(guān)名人誠實(shí)守信的故事。

　　參考資料

　　宋慶齡：（1891981）海南省文昌縣人，我國杰出的女政治活動(dòng)家，世界和平運動(dòng)活動(dòng)家。早年求學(xué)美國。1913年擔任孫中山先生的秘書(shū)時(shí)，就開(kāi)始了革命生活。1915年和孫中山先生結婚。在此后的70多年里，宋慶齡始終不渝地致力于中國民族解放和人民解放事業(yè)，是中華人民共和國的締造者之一，她曾擔任過(guò)中華人民共和國副主席和名譽(yù)主席。宋慶齡一直熱情關(guān)注青少年和兒童的健康成長(cháng)，長(cháng)期主持中國救濟總會(huì )、中國紅十字會(huì )的工作。宋慶齡反對侵略戰爭，保衛世界和平，被國際上公認為20世紀最偉大的女性。1950年，宋慶齡被選為世界和平理事會(huì )領(lǐng)導成員，1951年，宋慶齡接受加強國際和平斯大林國際獎金，將10萬(wàn)盧布獎金全部捐贈中國福利會(huì )作為創(chuàng )辦國際和平婦幼保健院之用，1952年被選為亞洲及太平洋區域和平聯(lián)絡(luò )委員會(huì )主席。1981年5月，xx中央批準她為中國共產(chǎn)黨正式黨員。

　　宋耀如：（18631918）原名宋喬蓀，字耀如。他本姓韓，名教準，由于家境貧寒，年僅12歲就飄洋過(guò)海，到美國找舅父謀生，被舅父收為養子，改姓宋，英文名字是查理·瓊斯·宋。宋耀如不甘心于學(xué)徒經(jīng)商的生活，為了獲得求學(xué)深造的機會(huì )而離家出走。在他人的幫助之下，進(jìn)入了達勒姆附近的圣三一學(xué)院（后改為杜克大學(xué)）學(xué)習。后來(lái)，他又進(jìn)人萬(wàn)德比爾特大學(xué)神學(xué)院學(xué)習，于1886年畢業(yè)后被派赴中國上海傳道。過(guò)了一段時(shí)間，宋耀如辭去了牧師的職務(wù)，改營(yíng)工商業(yè)，成了上海第一個(gè)進(jìn)口外國機械的代理商。宋耀如不是一個(gè)唯利是圖的商人，他熱愛(ài)祖國，不滿(mǎn)晚清政府的腐朽無(wú)能，渴望獻身革命。一個(gè)偶然的機會(huì )，宋耀如結識了孫中山，兩人一見(jiàn)傾心，成了莫逆之交。宋耀如不但在經(jīng)濟上支援孫中山的革命活動(dòng)，而且幫助孫中山秘密印制大量的革命宣傳材料。正像時(shí)人所說(shuō)：他不斷幫助孫先生推進(jìn)他的革命事業(yè)，對此，簡(jiǎn)直是不分晝夜。

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