關(guān)于《我選我》的教案

關(guān)于《我選我》的教案

　　關(guān)于《我選我》的教案

　　【教學(xué)目標】

　�。�、認識“委、補”等８個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“員、青”等１０個(gè)字。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我；愿意為他人服務(wù)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識字、寫(xiě)字。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解為什么王寧的話(huà)剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。

　　【教學(xué)設想】

　　本課識字量不大，可以在指導學(xué)生自讀課文的基礎上，采用交流讀與評價(jià)讀相結合的方法，來(lái)幫助學(xué)生識字�！拔疫x我”，這是多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字。但是說(shuō)出這句話(huà)是需要勇氣的，特別是小學(xué)生，“我選我”的意義，遠遠超出了選勞動(dòng)委員這件事情本身。因此，教師要引導學(xué)生理解課文內容，對自己要有信心。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、質(zhì)疑課題導入

　�。�、板書(shū)課題，學(xué)生質(zhì)疑，讀了課題后，你想知道什么？

　�。�、學(xué)生暢所欲言。

　　二、初讀感知

　�。�、自讀課文，讀準字音。

　�。�、同桌互讀，互相正音。

　�。�、小組分自然段朗讀。

　�。�、全班齊讀。

　　三、朗讀感悟

　�。�、默讀課文，想一想，“我選我”這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？我選我干什么？

　�。�、再自由讀課文，告訴大家自己讀懂了什么？

　�。�、指導有感情朗讀。

　�。�、討論交流：

　　為什么王寧的話(huà)剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。

　�、� 自由發(fā)言。

　�、� 齊讀最后一個(gè)自然段，進(jìn)一步體會(huì )。

　　四、創(chuàng )造性的演讀課文

　�。�、師生表演。

　�。�、小組內表演。

　�。�、各組推選優(yōu)秀“老師”、“王寧”上臺表演。

　　五、認讀生字

　�。�、出示生字卡片，已經(jīng)和生字成為好朋友的大聲叫出朋友的名字。

　�。�、找一找：

　　師出示生字卡片，生從文中找出它的朋友，并叫出他們的名字。

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