我選我的優(yōu)秀教案
我選我的優(yōu)秀教案
【課前透視】
《我選我》是一篇富有童趣的小短文。描寫(xiě)了在一次班會(huì )上補選勞動(dòng)委員時(shí)一個(gè)叫王寧的小朋友選自己的事。事件雖小，但意義重大，表現出他的勇氣，更體現了他熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體的好思想，受到了同學(xué)們的支持。課文內容淺顯，還配有一幅插圖。教學(xué)時(shí)要從學(xué)生身邊的事情進(jìn)行挖掘，引導學(xué)生提高認識。
班級選班干部是一件孩子們都關(guān)心的事，學(xué)生易于將課文與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，會(huì )使學(xué)生對課文的理解更容易。但是自己選自己的事情卻并不多見(jiàn)。
【設計理念】
注重教師“導”的過(guò)程和方法：以培養學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力為目標，注重為學(xué)生的理解、感悟、積累搭好“腳手架”，拓展、延伸學(xué)生的學(xué)習空間，使學(xué)生感受到閱讀的興趣，體會(huì )教學(xué)內容的價(jià)值取向，學(xué)會(huì )正確、大膽地表達自己的見(jiàn)解。教學(xué)中在學(xué)生朗讀感悟的同時(shí)，要培養學(xué)生做事有自信，學(xué)會(huì )正確的自我表現，更主要的是要有一顆為別人服務(wù)的心。
【設計特色】
關(guān)注教學(xué)內容的價(jià)值取向，關(guān)注學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程，豐富學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的形式。
【教學(xué)目標】
1、認識課文的9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“欠”字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我;懂得應當為別人服務(wù)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字。
2、難點(diǎn)：
感悟課文內容，理解體會(huì )“我選我”的理由。
【教學(xué)流程】
一、緊扣題目，導讀全文
課文的題目“我選我”是王寧同學(xué)美好心靈的展示，也是課文內容的概括：
1、出示課題“我選我”，請小朋友自己讀一讀，發(fā)現了什么規律?
(都是第三聲。)
�、� 指導把課題讀好：
課題三個(gè)字都讀第三聲，連讀時(shí)要這么讀。
�、� 教師示范，有意識地將前兩個(gè)上聲音節讀成半上聲音節──指名讀──齊讀。
2、出示閱讀要求：
(師：讀得真準，接下來(lái)提高難度——讀準課文，能行嗎?)
�、� 自由讀課文，讀準每一個(gè)字，讀通每一句話(huà)。
�、� 想想課文寫(xiě)了一件什么事?
3、檢查反饋：
�、� 檢查生字新詞，出示課件：
勞動(dòng)委員 補選 王寧 靜悄悄 愣住 親切 集體 掌聲
�、� 同桌互讀：
一人當小老師，一人當小學(xué)生。
�、� 指名一認真的學(xué)生當小老師領(lǐng)大家讀。
�、� 說(shuō)說(shuō)對課文的初步理解。
二、分步導讀，加深體驗
1、王寧為什么選自己當勞動(dòng)委員呢?課文又是怎么寫(xiě)的呢?我們還要再認真地讀課文：
�、� 請4個(gè)同學(xué)來(lái)分別讀一個(gè)自然段。
�、� 集體評價(jià)，通過(guò)范讀、指名讀、齊讀，把課文讀通順。指導學(xué)生在讀“今、林、名、讓”等生字時(shí)區別出前鼻音和后鼻音。
(利用生字卡片。)
2、王寧選自己當勞動(dòng)委員，課文是怎么寫(xiě)的呢?請同學(xué)們邊讀邊畫(huà)出有關(guān)句子：
教室里靜悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來(lái)，說(shuō)：“我選我�！蓖鯇幷f(shuō)：“我和李小青是好朋友。他愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)集體。我要像他一樣熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。
三、重點(diǎn)引讀，拓展延伸
1、方案一：
這一環(huán)節的學(xué)習，可分以下3個(gè)練習板塊進(jìn)行：
�、� 練習之一：
選誰(shuí)呢?教室里靜悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來(lái)，說(shuō)：“我選我�！�
練習步驟：
�、� 應該用怎樣的語(yǔ)氣讀這一句話(huà)?
(“選誰(shuí)呢”是每個(gè)同學(xué)都在思考的問(wèn)題，大家都在想，此時(shí)教室里“靜悄悄的”，因此，這一句話(huà)既要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，聲音又不能太重;“我選我”反映了王寧為同學(xué)服務(wù)的愿望，但這種結果出乎大家的意料，讀的時(shí)候語(yǔ)氣要真誠、坦率。)
�、� 我們再來(lái)讀讀下面的兩句話(huà)，想想他們的意思：
教室里靜悄悄的，大家都在想：選誰(shuí)呢?
教室里靜悄悄的，選誰(shuí)呢?大家都在想。
(引導學(xué)生比較、體會(huì )這兩個(gè)句子，不但使學(xué)生對課文內容有了進(jìn)一步的理解，還使學(xué)生初步學(xué)會(huì )捕捉句子中的語(yǔ)氣信息，并知道對于同樣的意思，可用不同的語(yǔ)言方式來(lái)表達。)
�、� 練習之二：
林老師親切地說(shuō)：“王寧，說(shuō)說(shuō)吧，你為什么要選自己?”王寧說(shuō)：“我和李小青是好朋友。他愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)集體。我要像他一樣熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體�！�
練習步驟：
�、� 我們怎樣來(lái)讀林老師的話(huà)呢?
(讀對話(huà)要注意提示語(yǔ)，留心這些詞語(yǔ)，就能幫我們進(jìn)一步體會(huì )作者所表達的情感。插入生字“欠”的教學(xué)，教師在田字格里范寫(xiě)。)
�、� 王寧的話(huà)該怎么讀呢?我們先學(xué)著(zhù)給他說(shuō)的話(huà)加上提示語(yǔ)。
(在學(xué)生說(shuō)出“王寧認真地說(shuō)”“王寧誠懇地說(shuō)”“王寧笑著(zhù)說(shuō)”“王寧回答說(shuō)”等以后，可加以評價(jià)：提示語(yǔ)可以是表示神態(tài)的，也可以是表示動(dòng)作的，運用恰當，就能把話(huà)說(shuō)得更明白。)
�、� 練習三：
王寧的話(huà)剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。
練習步驟：
�、� 引導學(xué)生讀好這句話(huà)，并聯(lián)系上下文，體會(huì )同學(xué)們對王寧的舉動(dòng)由“愣”到喜的變化，感受同學(xué)們對王寧“我選我”大膽舉動(dòng)的鼓勵、贊賞和欽佩之情。
�、� 指導學(xué)生用“王寧的話(huà)剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。大家說(shuō)……”的句式表達各自對“教室里就響起一片掌聲”所含的意思的理解。
2、方案二：
�、� 學(xué)習第二自然段：
�、� 來(lái)吧，大家向這位同學(xué)一樣,一齊來(lái)試試齊讀第二自然段：
�、� 問(wèn)：“大家在想什么?帶著(zhù)你的想法讀一讀：
選誰(shuí)呢?教室里靜悄悄的。
�、� 王寧要選自己做什么?他為什么要自己選自己呢?我們來(lái)學(xué)習第3自然段。
�、� 學(xué)習三自然段：
�、� 請同學(xué)們自己讀第3自然段。
�、� 指名誰(shuí)來(lái)讀一讀。
�、� 分別指導三句話(huà)讀法。
�、� 三人一組分角色讀。
�、� 上臺表演讀。
�、� 小結：
大家表演得很好，讀得很棒，那么現在你們知道了嗎王寧為什么自己選自己呢?
�、� 對于王寧自己選自己王寧班同學(xué)怎么看?你從哪句話(huà)看出來(lái)的?
�、� 學(xué)習第四自然段：
�、� 齊讀最后一句話(huà)。
�、� 師小結：
看了王寧班競選真是與我們班不同，我想同學(xué)們的感觸一定很深，下面，我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，仔細體味一下吧!
�、� 下面我們有一個(gè)議題：
咱們就王寧自己選自己當勞動(dòng)委員一事，談一談自己的看法，好不好。
�、� 小結：
“我選我”這是多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字啊，但是，說(shuō)出這句話(huà)是需要勇氣的，特別是對于你們來(lái)講，“我選我”的意義遠遠超出選勞動(dòng)委員這件事本身。
四、口語(yǔ)交際，提升情感
1、讀了這些句子，你覺(jué)得王寧是個(gè)怎樣的人?
2、出示練習，選擇完成，感興趣的可以動(dòng)筆寫(xiě)：
我想對王寧說(shuō)：“……”
我想對自己說(shuō)：“……”
假如競選班干部，我想對大家說(shuō)：“……”
(小組討論──集體反饋。)
3、教師發(fā)言：
謙虛是我們中華民族的美德，但在社會(huì )競爭日益激烈的今天，謙虛也看作是缺乏自信的表現。大家必須要有敢于表現、樂(lè )于表現自己的精神，讓我們再一次自信地讀讀課題。
五、結束教學(xué)，延伸拓展
出示名言互相勉勵：
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。
──雷鋒
一個(gè)人對社會(huì )的價(jià)值首先取決于他的感情、思想和行動(dòng)對增進(jìn)人類(lèi)利益有多大的作用。
──愛(ài)因斯坦
(用名言警句互勉，一能擴大閱讀量，二能加深認識。)
【我選我的優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
關(guān)于《我選我》的教案03-19
《我選我》教案反思03-20
《我的空中樓閣》優(yōu)秀教案01-29
我鍛煉我健康的教案（精選12篇）05-29
天黑我不怕教案11-28
《我最喜愛(ài)的玩具》教案02-02
不要隨便摸我的教案02-20
我的情緒我做主心理健康教案（通用12篇）04-25