八年級思想品德《同學(xué)朋友》優(yōu)秀教案范文
一、教材分析
《同學(xué)·朋友 》是實(shí)驗人教版教材思想品德課八年級第二單元第三課第一個(gè)框題。八年級思想品德課上冊的主題是我與他人，因此學(xué)好本框題內容對于整個(gè)初二上冊的教學(xué)都具有非常重要和普遍的指導意義，特別是為學(xué)生學(xué)會(huì )與父母、同學(xué)、老師交友打下牢固的基礎，也必將對學(xué)生今后更廣泛的交友乃至成才創(chuàng )業(yè)奠定基礎。因此，本框題不管在本單元還是在初二上冊教材中都具有不容忽視的重要地位。本框的基本邏輯架構是從感知自我人際狀況到對友誼的理解再到友誼困境的嘗試解決，各部分內容都是建立在問(wèn)題學(xué)習基礎之上的，由問(wèn)題情境到簡(jiǎn)要概括，強調在活動(dòng)中探究，在探究中學(xué)習。
第一目?jì)热荨拔业娜穗H圈”。通過(guò)繪制“人際關(guān)系樹(shù)輪圖”的活動(dòng)直觀(guān)地感知自己的人際狀況，認識到在同學(xué)交往中要開(kāi)放自我，積極交往，做一個(gè)受人歡迎的人。什么樣的人才受人歡迎呢？借助小組活動(dòng)和相關(guān)鏈接，概括出受人歡迎的品質(zhì)。
第二目?jì)热菔恰芭c友同行”。首先是通過(guò)活動(dòng)思考什么是朋友，朋友從哪里來(lái)。借助兩個(gè)問(wèn)題情境概括出交友中的平等互惠、寬容理解等溝通技巧，從而得出什么是友誼、友誼的準則有哪些。最后，嘗試用所學(xué)習的交流、溝通技巧和對友誼的理解解決交友中的困惑。
二、學(xué)生分析
相對于城市學(xué)生而言，農村學(xué)生由于條件所限，視野狹窄、知識面不廣，認識能力、學(xué)習能力也相對較弱，特別是學(xué)生的基礎知識、思維能力、文學(xué)素養參差不齊，差距很大，所以教學(xué)中不少情境的構建都要事前準備，許多活動(dòng)的開(kāi)展、許多問(wèn)題的探究都要加強組織和引導。
與城市學(xué)生相比，農村中學(xué)生大都生活在普通的農民家庭中，在趨同心理下，往往喜歡與相同生活的農家孩子交友，因而交友領(lǐng)域不廣、交友對象簡(jiǎn)單、交友經(jīng)驗不足，他們中的許多學(xué)生都因學(xué)習一般、家境窘迫而會(huì )較早地走向社會(huì )，因此對初中階段的農村學(xué)生進(jìn)行系統的交友指導就顯得尤為重要和緊迫。
正處于青春期的中學(xué)生，都能說(shuō)出自己有哪些朋友，但不一定能明了自己的人際關(guān)系狀況，包括自己在他人人際圈中的位置；他們都希望自己擁有好人緣，但不一定了解什么樣的品質(zhì)受人歡迎，對自身在交往中的品質(zhì)也缺乏了解；他們心智不成熟，渴望與身邊的同學(xué)交友，建立持久、真摯的友誼，但又可能缺乏交友的勇氣和信心，也面對交友的諸多困惑；他們有一定的交友體驗，但又沒(méi)有完整的交友知識和經(jīng)驗，為此常常交錯朋友，也常常失去本已擁有的朋友，而更重要的是他們常常錯過(guò)許多與成功者交友的機會(huì )，從而未能為自己現在的學(xué)習和將來(lái)的事業(yè)找到一個(gè)可以讓自己更快成功的加速器。因此學(xué)生對本課的學(xué)習具有深厚的興趣，同時(shí)也樂(lè )意在教師的引導之下開(kāi)展積極的探究活動(dòng)，來(lái)排解心中關(guān)于交友的諸多困惑，豐富自己的交友知識和人生經(jīng)驗。
三、設計思想
�。ㄒ唬┰O計理念
1、從農村學(xué)生的實(shí)際出發(fā),在生活世界中選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的典型材料, 創(chuàng )設模擬情境，以問(wèn)題為主線(xiàn)，以培養思維能力和創(chuàng )新能力為核心，引導學(xué)生在預設情境中體驗、爭論、質(zhì)疑、總結、反思、求證，最終生成知識、增強情感、培養態(tài)度、形成能力，獲得人格品質(zhì)的發(fā)展，實(shí)現課堂教學(xué)的三維目標，構建自主探究的課堂教學(xué)模式；
2、通過(guò)預設的各種活動(dòng)方案，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體地位，提供師生互動(dòng)、心理體驗與道德建構的場(chǎng)景,把心理教育、思維方法教育、審美教育有機統一,使心理教育與道德素質(zhì)養成相得益彰,實(shí)現教育的“人文化” ；
3、通過(guò)講故事、評優(yōu)秀、演小品等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，活躍課堂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使課堂切實(shí)成為轉變學(xué)生的.學(xué)習方式、點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng )新與智慧之火，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維、張揚學(xué)生個(gè)性的場(chǎng)所，構建民主和諧的課堂教學(xué)氛圍；
4、通過(guò)科學(xué)的學(xué)法指導，讓學(xué)生在自主學(xué)習、合作探究中掌握正確、科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習和思維習慣，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，為學(xué)生的終身學(xué)習和成才創(chuàng )業(yè)打下基礎。
�。ǘ┙虒W(xué)方法
問(wèn)題教學(xué)法、體驗教學(xué)法、情境教學(xué)法、自主探究法。
�。ㄈ┙虒W(xué)手段
多媒體輔助教學(xué)。
四、教學(xué)目標：
1、知識與能力：知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)；知道什么是青春期閉鎖現象及其危害；能夠說(shuō)出交友的基本原則；能夠繪制自己的人際關(guān)系樹(shù)輪圖，并能據此分析、概括自己的人際關(guān)系狀況；能夠用自己的話(huà)概括什么是友誼；
2、過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)引導學(xué)生對教學(xué)中提供的交友案例提出適當的解決方法；能夠運用友誼原則指導自己與同學(xué)的交往；能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突；能夠做出負責任的選擇；
3、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：愿意和同學(xué)交往，不封閉自我；在同學(xué)交往中尊重他人、寬容誠信，追求友誼，但不失原則；接受自己的人際關(guān)系現狀，愿意改變自己，主動(dòng)悅納他人，培養開(kāi)朗活潑的性格。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：懂得在同學(xué)交往中“開(kāi)放自我，積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質(zhì)，學(xué)會(huì )與人交友、呵護友誼。
2、教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護同學(xué)間的深厚友誼。
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