小學(xué)思想品德《知錯就改》優(yōu)秀教案
作為一名教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)思想品德《知錯就改》優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
認知：
1．懂得知錯要及時(shí)改正。
2．知道知錯就改才能不斷進(jìn)步。
情感：
愿意及時(shí)改正錯誤。
行為：
做了錯事能主動(dòng)及時(shí)地改正。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據課程標準一、二年級“誠實(shí)勇敢”德目中的有關(guān)要求設置的，與“勇于認錯”一課同屬一個(gè)德目，是在要勇于認錯教育的基礎上，進(jìn)一步教育學(xué)生，知道自己犯了錯誤必須及時(shí)改正，才能不斷進(jìn)步。小學(xué)生由于年齡小，自我控制能力比較差，在日常生活中犯錯是難免的。但是，如果不能正確對待，不能知錯就改，就會(huì )助長(cháng)錯誤的發(fā)展，影響個(gè)人的成長(cháng)和進(jìn)步。因此，對他們進(jìn)行“知錯就改”的教育是十分必要的。
課文講的是小學(xué)生孫芳和周麗知道自己做了錯事，立即改正的故事。這個(gè)故事情節比較簡(jiǎn)單，孫芳和周麗犯的錯誤也是生活中常見(jiàn)的錯誤，而她們能夠主動(dòng)改正。故事中人物的年齡與二年級學(xué)生接近，這樣利于學(xué)生體會(huì )教材中人物的思想感情，利于指導學(xué)生的道德行為。
教法建議
1．備課時(shí)，教師應對學(xué)生中“知錯就改”利于進(jìn)步的事例有所了解，以便課上有的放矢地進(jìn)行引導，提高教學(xué)效果。
2．本課第一個(gè)欄目“想一想”，可以讓學(xué)生對“勇于認錯”一課有所回憶，這樣利于引出本課的教學(xué)目標，也使教學(xué)增強連續性。
3．教學(xué)中應該注意引導學(xué)生體驗教材中的角色，體驗孫芳、周麗急于練習跳皮筋準備參加比賽時(shí)的心情；聽(tīng)了李爺爺的勸告立即改正錯誤后的心情。這樣有利于完成教學(xué)目標。
4．“讀一讀”欄目中的名言和諺語(yǔ)，讓學(xué)生抄寫(xiě)在功課表旁，或制成書(shū)簽，時(shí)刻提醒自己。
5．建議將“議一議”“講一講”欄目中的插圖制成幻燈片教學(xué)中使用�！爸v一講”欄目可以讓學(xué)生為故事配畫(huà)外音，這樣不但提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，還可以檢驗學(xué)生對“知錯就改”“小錯不改會(huì )犯大錯”道理的理解。
教學(xué)設計示例
第六課知錯就改
教學(xué)目標
認知：
1．懂得知錯要及時(shí)改正。
2．知道知錯就改才能不斷進(jìn)步。
情感：
愿意及時(shí)改正錯誤。
行為：
做了錯事能主動(dòng)及時(shí)地改正。
教學(xué)過(guò)程
一、復習前課，導入新課。
1．提問(wèn)：
�。�1）上節思想品德課講的是什么內容？
�。�2）能承認錯誤是具有什么好品質(zhì)的表現？
�。ㄕ\實(shí)、勇敢）
�。�3）能承認錯誤對自己有什么好處？
�。ㄊ歉恼e誤的前提）
2．小結并過(guò)渡（要點(diǎn)）：
�。�1）小學(xué)生年齡小，懂得的道理不多，控制自己的能力不強，犯點(diǎn)小錯誤是難免的。關(guān)鍵是怎樣對待這些錯誤。
板書(shū)：錯誤
�。�2）能承認錯誤是誠實(shí)、勇敢的表現，是一種好品質(zhì)，并且承認錯誤是改正錯誤的前提，犯了錯誤首先要承認。
�。�3）我們犯了錯誤不能只停留在認識錯誤、承認錯誤的階段。
板書(shū)：認錯
�。�4）請同學(xué)們想一想，承認錯誤以后又應該怎樣做呢？平時(shí)，同學(xué)們是怎樣做的？
板書(shū)：及時(shí)改慢慢改不改
二、打比方，喻明道理。
1．引言。
同學(xué)們在認識錯誤也就是知錯以后，往往有這樣三種不同的表現；第一種是及時(shí)改正；第二種是準備慢慢地改；第三種是不改。下面，我們就打幾個(gè)比方，看看這三種不同的做法可能會(huì )產(chǎn)生怎樣的結果呢？
2．《小蟲(chóng)和大船》的啟示。
�。�1）邊講故事邊演示投影片。
故事內容同教材“講一講”欄目文。
投影片共2組活動(dòng)抽拉片。
第一組：①木板上有一些小蟲(chóng)眼。②釘在木船底。③木板上的蟲(chóng)眼變大，變多。④蟲(chóng)眼連成一片。⑤形成大洞。
第二組：①木船在海上航行。②木船沉入大海。（同“講一講”欄目圖）
�。�2）討論：
�、俅竽敬瑸槭裁闯亮�？
�、谶@個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？用蟲(chóng)眼比做我們身上的缺點(diǎn)、錯誤，你懂得了什么道理？
�。�3）小結要點(diǎn)：
�、匍_(kāi)始時(shí)船上的蟲(chóng)眼很小、也很少，后來(lái)發(fā)展到很多，連起來(lái)就變成大洞。海水涌進(jìn)來(lái)船就沉沒(méi)了。這說(shuō)明小問(wèn)題不解決，會(huì )釀成大禍。
�、谖覀兩砩系腻e誤、缺點(diǎn)也是這樣，如果不及時(shí)改正，也會(huì )由小變大、由少變多，“小錯不改，釀成大錯”，像船沉沒(méi)一樣，還可能毀掉自己的一生。有錯不改多么危險！
板書(shū)：不改大錯錯多危險
3．《小樹(shù)苗》的啟示。
�。�1）講《小樹(shù)苗》的故事，同時(shí)演示圖片。
故事內容略。
圖①一棵彎的小樹(shù)，一棵彎的大樹(shù)。
圖②一棵直的小樹(shù)，一棵直的大樹(shù)。
�。�2）討論：
�、傩�(shù)苗長(cháng)彎了，老爺爺是怎樣做的？
�。ǚ鲋�、捆好。）
�、诶蠣敔敒槭裁窗研�(shù)苗扶直捆好？（演示圖①）不這樣做會(huì )怎樣？過(guò)幾年再捆行不行？（演示圖②）
�、蹚男�(shù)苗的故事中，你受到了什么啟發(fā)？
�。�3）小結要點(diǎn)：
�、傩�(shù)苗樹(shù)干細、軟，變彎了容易矯正過(guò)來(lái)。樹(shù)越長(cháng)大，樹(shù)干越粗，彎曲的部分越不容易矯正。
�、谶@和我們身上的`缺點(diǎn)、錯誤一樣，錯誤小容易改，錯誤少容易改，初犯時(shí)容易改。所以我們改錯越及時(shí)越好。
4．“鉛筆道”的啟示。
�。�1）讓學(xué)生在紙上畫(huà)一條比較輕的鉛筆道，然后用橡皮擦。再讓學(xué)生在紙上同一地方反復畫(huà)鉛筆道，然后用橡皮擦。
�。�2）談一談體會(huì )，受到什么啟示。
引導：
�、僦划�(huà)一次的鉛筆道留下的痕跡和反復畫(huà)鉛筆道留下的痕跡有什么不同？
�、诓疗饋�(lái)有什么不同？擦后結果有什么不同？
�、廴绻堰@些鉛筆道比做我們身上的缺點(diǎn)、錯誤，你從中受到了什么啟示？
�。�3）小結要點(diǎn)：
初犯錯誤，由于留下的“痕跡”淺，最容易改正，這樣才容易進(jìn)步。
板書(shū)：進(jìn)步快
如果不及時(shí)改，反復犯錯誤，犯得越多，留下的“痕跡”就越深，就越不容易改正。
板書(shū)：不易改
5．學(xué)生小結。
�。�1）通過(guò)剛才的學(xué)習，你懂得了什么道理？
�。▍⒖及鍟�(shū)內容。）
�。�2）通過(guò)比較，你知道知錯以后，怎樣做最好？為什么？
板書(shū)：就改
6．讀課題《知錯就改》，說(shuō)一說(shuō)是什么意思。（把“就”和“及時(shí)”用線(xiàn)連起來(lái)。）
三、學(xué)習課文．指導行為。
1．讀課文，看插圖。
2．討論：
�。�1）孫芳和周麗犯了什么錯誤？她倆原來(lái)是怎樣想的？犯錯的原因是什么？（缺乏愛(ài)護小樹(shù)的知識和保護小樹(shù)的意識；想問(wèn)題不周到，只想到方便自己。）
�。�2）如果不及時(shí)改錯有什么危害？
�。�3）孫芳和周麗知道自己錯了是怎樣做的？
�。�4）她們能及時(shí)改正錯誤有什么好處？
3．小結要點(diǎn)。
�。�1）孫芳和周麗能及時(shí)改正錯誤，不僅保護了小樹(shù)，而且也懂得了遇事不能只圖自己方便，應想到維護他人、社會(huì )的利益。
�。�2）知錯就改，才能進(jìn)步。
�。�3）像孫芳和周麗這樣，能做到知錯就改就是好孩子。
四、辨析練習，深化認識。
1．議一議，誰(shuí)做得對，誰(shuí)做得不對？為什么？
小寶和大偉在陳阿姨窗前踢球，不小心打碎了玻璃，他倆立即向陳阿姨認了錯，還給陳阿姨送來(lái)了玻璃。
從此以后，大偉再也不在別人家的窗前踢球了。小寶仍在那兒踢球。
2．答案要點(diǎn)。
�。�1）大偉做得對。他能及時(shí)改正自己的錯誤，改正徹底，這樣進(jìn)步快。
�。�2）小寶做得不對。他不能改正自己的錯誤。以后，他還可能碰碎別人的玻璃或惹出別的禍。這種只顧自己，不顧別人的思想、行為不改，不利于自己的成長(cháng)，這樣下去還會(huì )犯更大的錯誤。
五、談作會(huì )，聯(lián)系實(shí)際。
1．聯(lián)系自己知錯就改的事情，說(shuō)一說(shuō)這樣做的好處。
2．聯(lián)系自己或別人的事例，說(shuō)一說(shuō)知錯不改的危害。
六、總結全課，引導實(shí)踐。
1．讀讀下面的名言和諺語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的。
�。�1）犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。
�。�2）聰明人知錯就改，糊涂人有錯就瞞。
2．通過(guò)今天的學(xué)習，你懂得了什么道理？
3．你知道自己還有什么缺點(diǎn)、錯誤沒(méi)改嗎？你準備什么時(shí)候改，怎樣改？為什么？
4．結束語(yǔ)（略）。
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