《玩偶大本營(yíng)會(huì )演戲的小偶人》的優(yōu)秀教案
教學(xué)目標：
1、掌握小偶人的基本制作方法。
2、增強同學(xué)的自主學(xué)習和綜合探究學(xué)習的能力，培養同學(xué)的合作意識。
3、讓同學(xué)在玩樂(lè )的過(guò)程中感受快樂(lè )，提高學(xué)習美術(shù)的興趣，感受勝利的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
小偶人的制作過(guò)程和其方法。
怎樣將小偶人各部位的連接。
教學(xué)準備：
小偶人示范作品、課件、毛線(xiàn)以和彩色線(xiàn)、紙盒、線(xiàn)、剪刀、雙面膠、透明膠、小木棍、果凍盒、橡皮圈、彩帶等。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一:欣賞影片，導入新課。
同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎？（喜歡）。那么，我們一起來(lái)看大屏幕（課件演示）。這是美國著(zhù)名影片《音樂(lè )之聲》中木偶戲的精彩片段，影片中的木偶人做得怎么樣呀？（非常漂亮，也很精美）。你們還想不想看我們學(xué)校的小朋友自身制作扮演的小偶人戲呢？（想）。來(lái)仔細觀(guān)看（課件播放小偶戲畫(huà)面）。小朋友做的小偶人雖然沒(méi)有前面影片里那么精美，但卻可愛(ài)、有趣。今天，我們就一塊來(lái)做會(huì )動(dòng)的小偶人來(lái)演演戲，好嗎？（課件出示課名）
活動(dòng)二:觀(guān)察發(fā)現，自主探究。
老師首先要看看同學(xué)們的自學(xué)能力怎么樣。
這里有三個(gè)問(wèn)題將要你們做出回答，請仔細看好（課件出示問(wèn)題）。接下來(lái)，請同學(xué)們在自身小組的課桌里找到小偶人。拿出來(lái)仔細看一看，摸一摸，討論討論。
下面開(kāi)始答問(wèn)，大家準備好了嗎？
1、 你們發(fā)現小偶人用了哪些資料？硬材用在哪個(gè)部位？軟材
在哪個(gè)部位？（等一位同學(xué)發(fā)言后，老師說(shuō)：“我們看他說(shuō)對了嗎？”（同時(shí)出示課件由整體圖到肢解圖來(lái)確認）其實(shí)，生活當中有許許多多的資料，比方紙盒、彩帶就是不錯的資料。
2、你們知道制作的先后順序嗎？（請一兩位同學(xué)回答后，出示課件的制作順序圖）。問(wèn)：“你們認為哪一步最難？”首先讓自身同學(xué)提出問(wèn)題并在同學(xué)中找人解答，對同學(xué)不能解答的問(wèn)題老師通過(guò)實(shí)物投影作示范。（如：捆綁、裝飾、吊線(xiàn)等）其次，老師要對同學(xué)沒(méi)提到的問(wèn)題加以引導，讓同學(xué)善于發(fā)現問(wèn)題并能輕松的解決問(wèn)題。
3、線(xiàn)吊在哪個(gè)部位可以使小偶人動(dòng)起來(lái)。（課件展示正確與錯誤的吊線(xiàn)小偶人）讓同學(xué)發(fā)現除了要給小偶人的手或腳吊線(xiàn)以外，頭頂上的線(xiàn)是不可缺少的。
活動(dòng)三:選擇故事，分工合作。
現在，你們都學(xué)會(huì )做小偶人了嗎？（學(xué)會(huì )了）真聰明。
我們學(xué)校的音樂(lè )老師、英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師、聽(tīng)說(shuō)我們班要學(xué)習制作小偶人，非常高興。他們送來(lái)了幾個(gè)小故事，希望我們幫他們制作課本中的小偶人。你們愿意嗎？（愿意）（故事以課件的形式一一展現，突出每個(gè)頁(yè)面的人物名字，最后整體亮相讓同學(xué)選擇，）。課件出示討論：
1、你們將選擇哪個(gè)故事？
2、你們將怎樣分工合作？
老師接著(zhù)問(wèn)：“你們有了商量的結果嗎？”（選擇一組同學(xué)回答）
其他組員還有什么補充的嗎？（補充回答）
活動(dòng)四:獎項評價(jià)、設置要求。
這堂課設置了三個(gè)獎，每個(gè)獎都有各自的要求，請同學(xué)們看仔細。
1、最佳合作獎（全體成員齊心協(xié)力合作完成，分工具體、協(xié)調一致）
2、最佳制作獎（設想獨特，制作精美牢固，裝飾精致漂亮）
3、最佳扮演獎（能夠配合故事情節，恰到好處的扮演，動(dòng)作與聲音協(xié)調一致）
這些獎項需要由評審團來(lái)評出。下面我宣布評審團的成員：他們就是每個(gè)小組的'組長(cháng)。請你們到臺上來(lái)拿故事稿與評選單。
請其他同學(xué)們開(kāi)始制作，看哪組完成得又快又好，在短時(shí)間內拿到你們想得到的獎。
活動(dòng)五:盡興扮演、大膽評價(jià)。
各組完成小偶人制作后，大膽的操作小偶人，進(jìn)行大膽、有趣的扮演。由各組的組長(cháng)充任評審團下到各小組進(jìn)行評價(jià)，老師隨同評審團一同前往，對于最佳合作獎提出參考意見(jiàn)，（在短時(shí)期內達成一致，將評價(jià)結果寫(xiě)在小紙上）。
下面請同學(xué)們恬靜下來(lái)，評審團的結果已經(jīng)在老師手中。下面我宣布獲得最佳合作獎的有######，我來(lái)為他們開(kāi)啟希望之星；獲得最佳制作獎的有#######；獲得最佳扮演獎的是#######。其實(shí)，除了以上獲獎的小組表示好以外，其它的小組也很優(yōu)秀。他們今天都表示了高度的熱情，良好的學(xué)習態(tài)度，比方象＃＃＃等同學(xué)進(jìn)步很大，老師在這兒一并提出褒揚。
活動(dòng)六:總結下課。
今天，同學(xué)們的表示非常不錯，大家也都開(kāi)動(dòng)了自身的腦筋。你們今天學(xué)得開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）老師希望你們帶著(zhù)今天所學(xué)的知識，走出課堂，制作出更多更美更有趣的東西。來(lái)豐富我們的生活，美化我們的家園！
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