蘇教版六年級下冊數學(xué)《圓柱和圓錐》第三課時(shí)教案設計
教學(xué)目標：
1.通過(guò)練習讓學(xué)生熟練運用轉化和假設的策略來(lái)解決問(wèn)題。
2.在不斷練習和反思中，感受運用策略對于解決特定問(wèn)題的價(jià)值。
3.通過(guò)這些策略的運用，了解解題方法的多樣性，感受數學(xué)知識的魅力
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
在前面兩節課的學(xué)習中我們主要運用了哪些策略來(lái)解決問(wèn)題的？（轉化和假設的.策略）你們學(xué)會(huì )了嗎？今天老師想考一考大家對這兩個(gè)策略的運用情況，你們能接受挑戰嗎？（板書(shū)課題：解決問(wèn)題的策略練習課）
二、練習應用
1.練習五第6題。
出示題目：要求先畫(huà)圖表示題意，再解答。
結合畫(huà)的圖進(jìn)行分析：要求中、下層各放了多少本書(shū)？可以通過(guò)上層放書(shū)的數量100本，及所對應的份數5，先求一份的量是多少，再求中、下層各放了多少本書(shū)。也可以引導學(xué)生從其他方面去思考，如把比轉化成分數來(lái)解答。
2.練習五第7題。
結合圖引導思考：根據貨車(chē)的速度是客車(chē)的2∕3，可以想到相遇時(shí)貨車(chē)行駛的路程也是客車(chē)行駛路程的2∕3，接著(zhù)讓學(xué)生在圖上畫(huà)一畫(huà)，并解答。
3. 練習五第8題。
學(xué)生讀題，出示右圖
先在圖中表示出第二、三堆的白子和黑子。
學(xué)生動(dòng)手畫(huà)，教師巡視、輔導。（學(xué)生可能在第二、三堆中把白子和黑子平均分，可讓學(xué)生盡量避免這種特殊情況。）
結合圖幫助學(xué)生理解：第二、三堆中的白子合起來(lái)正好是完整的一堆棋子，也就是60枚，再加上第一堆中白子的數量，這樣就解決了這一問(wèn)題。
4. 練習五第9題。
出示題目和表格。
先假設兩種球分別投中的個(gè)數，再通過(guò)試驗調整找出答案。
學(xué)生獨立完成。
5. 練習五思考題。
讓學(xué)有余力的學(xué)生自己思考，獨立解答。
6.課外了解。（第32頁(yè)你知道嗎）
讓學(xué)生了解我國古代的數學(xué)，滲透國情教育，并思考解決。
三、課堂小結
通過(guò)今天這節課的練習，你有了哪些新的收獲？
使學(xué)生進(jìn)一步鞏固策略在特定問(wèn)題中的應用。
四、課堂作業(yè)：基礎訓練
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