品德與社會(huì )誠信是金的教案
誠信是金
教學(xué)目標：1、結合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實(shí)守信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”的道理。2、知道誠實(shí)守信是中華的傳統美德。
教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習感受誠實(shí)是立身之本，理解“人無(wú)信不立”，理解誠實(shí)在待人處事中的作用，同時(shí)也使學(xué)生認識到誠實(shí)守信是中華的傳統美德。
教學(xué)準備：1，收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。2、把第八頁(yè)的故事講給周?chē)娜寺?tīng)，完成調查問(wèn)卷，了解人們對誠信的看法。3、利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調查周?chē)说姆绞�，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。
教學(xué)時(shí)數：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)引入新課
從前面的學(xué)習中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續來(lái)探討“誠信”這一話(huà)題。
二、分組討論，續編故事。
1、課件出示第八頁(yè)故事情節。
2、分組討論：（1）那個(gè)扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？
�。�2）想象一個(gè)不講誠信的人在待人處事上會(huì )是什么樣？這樣下去其結果會(huì )是什么樣？
3、小組合作，用表演的形式把故事續演出來(lái)。
三、交流收集，了解人們對誠信的看法
交流課前調查的情況和問(wèn)卷統計結果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。
四、學(xué)習第九頁(yè)的案例，體會(huì )“人無(wú)信不立”的含義
1、課件出示第九頁(yè)的案例。
2、討論：
�。�1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機會(huì )），這些公司為什么把誠信看的這么重要？
�。�2）在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當誠信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢？
3、小結
是啊，正如同學(xué)們所說(shuō)的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著(zhù)聰明的`大腦，出眾的才學(xué)，也會(huì )因為不被社會(huì )承認，他的才學(xué)機敏無(wú)法展現，金錢(qián)榮譽(yù)無(wú)法獲得，可見(jiàn)誠信是人立足與社會(huì )的根本，正如孔子所說(shuō)的（出示孔子的話(huà)）——人無(wú)信不立。
五、作業(yè)
通過(guò)收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調查周?chē)说姆绞�，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。
第二課時(shí)
一、談話(huà)引入
誠信是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，然而在我們的生活中無(wú)處不在。假如失去誠信，最終受到傷害的會(huì )是誰(shuí)呢？讓我們在生活中調查，用事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)。
二、“假如沒(méi)有誠信”交流會(huì )
1、孩子們展示自己課前收集、調查到的事例。
2、師補充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽(yáng)市不合格奶粉帶來(lái)的危害
3、引導學(xué)生看書(shū)中第10頁(yè)和11頁(yè)的插圖，結合交流的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺堋?/p>
三、分組討論、思考
1、當社會(huì )失去誠信時(shí)，那些誠實(shí)守信的人們會(huì )受到什么影響？如果假貨充斥市場(chǎng)時(shí)，那些誠實(shí)守信做生意的商家會(huì )受到什么影響？當人們之間失去了最基本的信任，那么誠實(shí)守信的人會(huì )受到怎樣的傷害？
2、欣賞小品：《失去誠信之后》
3、學(xué)生談感受。
四、總結、升華
和孩子們所擔心的一樣，在社會(huì )生活中，一旦失去了誠信，不僅給當事人造成了直接的傷害，而且也使整個(gè)社會(huì )失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)行業(yè)，一個(gè)社會(huì )所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說(shuō)（板書(shū)課題：誠信是金），生齊讀。
五、作業(yè)
收集古近中外有關(guān)誠信的經(jīng)典故事。
第三課時(shí)
一、談話(huà)引入
誠信是中華民族的傳統美德，回顧歷史有關(guān)誠信的經(jīng)典故事數不勝數，曾子殺豬就是其中之一。
二、欣賞故事，討論明理
1、課件出示曾子殺豬的故事。
2、一頭豬在當時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句本來(lái)不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？
3、以小組為單位圍繞以下問(wèn)題續編故事：
�。�1）曾子的孩子聽(tīng)了媽媽說(shuō)回來(lái)要殺豬給他吃，非常高興，可是媽媽回來(lái)后沒(méi)有給他殺豬，他……后來(lái)，他的媽媽在給他許諾時(shí)，他會(huì )……
�。�2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔心，媽媽會(huì )不會(huì )只是哄他，不會(huì )真的殺豬。沒(méi)想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他……
�。�3）曾子的妻子本想用這句話(huà)哄哄孩子，沒(méi)想到丈夫那么認真，他無(wú)法理解丈夫的舉動(dòng)。于是，夫妻爭執了起來(lái)……
�。�4）曾子的妻子覺(jué)得丈夫說(shuō)的有道理，以后，她再給孩子許諾時(shí)會(huì )……
4、小結過(guò)度
三、閱讀瞭望臺、暢所欲言
1、學(xué)生自由閱讀書(shū)中第13頁(yè)“瞭望臺”的內容。
2、圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行辯論：
�。�1）假如你是老師，遇到這樣的事會(huì )怎樣處理？
�。�2）假如你是社會(huì )中的一員，你是支持這位老師的做法，還是反對或不支持？（3）你認為這件事曝光，是不是小題大作？
3、思考：這個(gè)女教師這樣做的目的，人們拿出這個(gè)問(wèn)題來(lái)討論的理由。四、結合事例分析不誠信和善意的謊言的區別
1、課件出示兩個(gè)事例（圖片加配音）：
�。�1）身患重病的媽媽為了讓遠方的女兒能安心工作，告訴女兒自己很健康。
�。�2）醫生和家人為了讓一個(gè)意志比較脆弱的病人能堅強的活下去，對她隱瞞病情。
2、討論不誠信和善意的謊言的區別，真確理解誠信的含義。
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