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《等我也長(cháng)了胡子》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標:
1.學(xué)習10個(gè)一類(lèi)生字。
2.了解詩(shī)歌大意, 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.體會(huì )兒童的心愿得不到大人理解時(shí)的遺憾和無(wú)奈。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習生字, 理解詩(shī)歌大意。
教學(xué)準備：教學(xué)課件
基礎知識：
蜘：zhi 蟲(chóng)8 蜘蛛：節肢動(dòng)物，肛門(mén)尖端的突起能分泌黏液，黏液在空氣中凝成細絲，用來(lái)結網(wǎng)捕食昆蟲(chóng)。生活在屋檐和草木間。
蛛：zhu 蟲(chóng)6 蜘蛛、蛛網(wǎng)、蛛絲馬跡
螞：ma 蟲(chóng)3 螞蟻：昆蟲(chóng)，雌蟻和雄蟻有翅膀，工蟻和兵蟻沒(méi)有。在地下筑巢，成群穴居。螞蟥、螞蟻啃骨頭、螞蟻搬泰山
蟻：yi 蟲(chóng)3 蟻后、螞蟻
蝌：ke 蟲(chóng)9 蝌蚪：蛙或蟾蜍等兩棲動(dòng)物的幼體，黑色，橢圓形，像小魚(yú)。
蚪：dou 蟲(chóng)4 蝌蚪
屁：pi 尸4 臀部屁股、屁滾尿流（形容非常驚恐或狼狽的樣子）、屁話(huà)
股：gu 月4 大腿股票、股東、股份、一股泉水、一股香味、一股敵軍
搬：ban 扌10 遷移搬家、搬遷、搬動(dòng)、搬運、搬弄是非、搬起石頭砸自身的腳
騙：pian 馬9 用謊言或詭計使人上當；欺騙。騙人、受騙、騙局、騙取、**
第一課時(shí)
教學(xué)內容：初讀詩(shī)歌，學(xué)習生字。
教學(xué)過(guò)程：
導入：
1.出示男孩圖片，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)看到了什么。
2.出示男孩長(cháng)胡子的圖片，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)與上幅圖有什么不同。
3.男小朋友什么時(shí)候會(huì )長(cháng)胡子？（長(cháng)大后）
4.你長(cháng)大后想做些什么？
5.這個(gè)小男孩長(cháng)大后想干什么呢？今天我們來(lái)學(xué)習一首有趣的小詩(shī)歌——《等我也長(cháng)了胡子》。齊讀課題。
初讀課文。
1.教師范讀。
2.同學(xué)自由讀、指讀，要將課文讀準確。
學(xué)習生字。
1.認讀詞語(yǔ)：蜘蛛、螞蟻、蝌蚪，為“蛛”、“蟻”擴詞。
2.認讀詞語(yǔ)：屁股，提醒同學(xué)注意“股”的第六筆是橫折彎。分別擴詞。
3.認讀生字：搬、騙。注意“搬”的寫(xiě)法。分別擴詞。
4.復習鞏固生字。
初步理解課文內容。
指讀詩(shī)歌，分別用一句話(huà)概括每節詩(shī)的意思。
詩(shī)歌共有5小節
1.小作者希望自身長(cháng)出胡子, 當上爸爸。
2.“我”要跟兒子一起去探險。
3.“我”給兒子講最有趣的故事。
4.“我”要帶兒子去動(dòng)物園。
5.小作者希望自身的愿望快點(diǎn)實(shí)現。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
1.深入學(xué)文，理解文章內容，體會(huì )兒童的心愿得不到大人理解時(shí)的遺憾和無(wú)奈。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
深入學(xué)文，理解內容。
�。ㄒ唬┠x詩(shī)歌，考慮：我的愿望是什么？引導同學(xué)結合第2——4節詩(shī)歌來(lái)回答。（“我”的愿望是做一個(gè)跟兒子一起去探尋、給他講最有趣的故事、帶他去動(dòng)物園的爸爸。）
�。ǘ⿲W(xué)習第二節詩(shī)。
1.接話(huà)游戲，引讀課文。
2.我要跟他一起去探險——看小蜘蛛怎樣結網(wǎng)，看小螞蟻怎樣搬家。
3.“我”還會(huì )跟兒子做什么？仿照課文再寫(xiě)一句或幾句詩(shī)。
�。ㄈ⿲W(xué)習第三節詩(shī)。
1.接話(huà)游戲，引讀課文。
2.我要給他講最有趣的故事——告訴他大公雞為什么不會(huì )下蛋，告訴他小蝌蚪為什么不像媽媽。
3.“我”還會(huì )給兒子講什么故事？仿照課文再寫(xiě)一句或幾句詩(shī)。
�。ㄋ模⿲W(xué)習第四節詩(shī)。
1.接話(huà)游戲，引讀課文。
2.我要帶他去動(dòng)物園——先教大狗熊敬個(gè)禮，再教小八哥說(shuō)句話(huà)。
3.“我”和兒子還會(huì )教什么動(dòng)物干什么？
�。ㄎ澹w會(huì )兒童的心愿得不到大人理解時(shí)的遺憾和無(wú)奈。
1.這個(gè)爸爸怎么樣？
2.可這只是小男孩的愿望，事實(shí)上，他的爸爸是怎么樣的呢？
當我看小螞蟻怎樣搬家時(shí)，爸爸——
當我問(wèn)他大公雞為什么不會(huì )下蛋時(shí)，爸爸——
當我讓他帶我去動(dòng)物園時(shí)，爸爸——
3.小作者真的希望現在就長(cháng)胡子嗎？他的愿望到底是什么呢？
�。┰僮x課文，體會(huì )作者的感情。
二、結合實(shí)際，抒發(fā)感受。
1.你的爸爸怎么樣？
2.（結合課后練習2）在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎樣做的呢？也許他們滿(mǎn)足了你的愿望，也許他們沒(méi)有理解你的想法，請你說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。
板書(shū)設計：
等我也長(cháng)了胡子
探險
當上爸爸 講故事 希望爸爸理解“我”
去動(dòng)物園
三、作業(yè)：
1.寫(xiě)生字。
2.預習《播種希望的日子》。
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