語(yǔ)文三年級上冊有關(guān)《盤(pán)古開(kāi)天地》的教案
學(xué)習目標：
�、僬J識“猛、緩”等10個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“暗、降”等14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語(yǔ)。
�、谡_、流利、有感情地朗讀課文，感受盤(pán)古的偉大之處。
�、哿私馍裨�(huà)故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話(huà)講給別人聽(tīng)。
A案
課前準備：
�、俣嗝襟w事件（制作混沌世界、巨人沉睡、驚天霹雷、開(kāi)天辟地的動(dòng)畫(huà)片）。
�、谏衷~卡片。
�、鬯鸭荏w現盤(pán)古開(kāi)天地情境的音樂(lè )帶。
第一課時(shí)
情境導入：
�、偾榫常翰シ哦嗝襟w課件。
�、谶^(guò)渡，并揭示中心句。
“人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng )造了美麗的宇宙�！�
�、蹖W(xué)生圍繞中心句質(zhì)疑。
�、芙處熃翌}：古人云：“學(xué)貴生疑”，“疑則進(jìn)也”，解疑的最好方法就是讀書(shū)。今天，我們一起來(lái)讀《盤(pán)古開(kāi)天地》。
初讀感知：
�、僮杂衫首x課文，圈出生字。借助注音認讀生字。然后同座互讀互查。
�、谧R記生字。學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些字的。
�、垤柟套R字。做給生字“找朋友”游戲（用卡片出示生字，請同學(xué)給其組詞）。
�、苡懈星榈刈x“創(chuàng )造、黑暗、遼闊、奔流不息、茂盛”等詞語(yǔ)。
研讀感悟：
學(xué)生圍繞“人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，是怎樣用自己整個(gè)身體創(chuàng )造美麗的宇宙的”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研讀。
�、僦攸c(diǎn)研讀第二自然段，體驗盤(pán)古創(chuàng )造宇宙的艱難。
a．找出文中的句子讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，體會(huì )盤(pán)古是怎樣把混沌一片的東西劈開(kāi)的。
b．讀了這段話(huà)，你有什么發(fā)現？（讓學(xué)生找出意思相反或相近的詞）
c．通過(guò)朗讀，進(jìn)一步體驗盤(pán)古開(kāi)天地的艱難。
�、谥攸c(diǎn)研讀第四自然段，體驗神話(huà)故事想象神奇的特點(diǎn)。
a．讀一讀，說(shuō)說(shuō)你有什么感受。
b．再讀讀，把你的.感受讀出來(lái)。
c．你還想到了什么情景？能仿照書(shū)中的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？
�、鄄捎枚喾N朗讀形式朗讀全文，進(jìn)一步體驗。
想象感悟：
�、俑∠肼�(lián)翩。學(xué)生伴隨配樂(lè )朗讀，想象盤(pán)古用自己整個(gè)身體創(chuàng )造宇宙的情形。
�、谡故九_。選擇自己最?lèi)?ài)讀的句子，把它記在腦海里，注意像“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹(shù)木”等這樣的詞語(yǔ)。
�、蹖W(xué)生借助多媒體畫(huà)面嘗試復述。
�、軐W(xué)生再次有感情地齊讀中心句“人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng )造了美麗的宇宙”。
布置作業(yè)：
把神話(huà)故事《盤(pán)古開(kāi)天地》講給家長(cháng)或朋友聽(tīng)，請他們提提意見(jiàn)。準備參加班內將要開(kāi)展的“故事大王”評選活動(dòng)。
第二課時(shí)
練講故事：
�、倮首x課文，做好講故事及評選“故事大王”的準備工作。
�、谠u選方法：小組內互講、互提意見(jiàn)，并推薦一句同學(xué)代表本組參加全班的“故事大王”的評選。
�、壑v故事，評選“故事大王”。
�、茴C發(fā)“故事大王”證書(shū)。
指導寫(xiě)字：
�、俪鍪疽獙�(xiě)的生字，引導觀(guān)察生字的結構特點(diǎn)。
注意左右結構的三種類(lèi)型。提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，多數左右結構的字左窄右寬，“創(chuàng )”字左寬右窄。注意寫(xiě)好半包圍的字。
�、诮處熢谔镒指駜确秾�(xiě)生字，學(xué)生仿寫(xiě)。
�、蹖W(xué)生寫(xiě)字、抄詞。寫(xiě)后小組比較、評議。
課后作業(yè)：
找其他神話(huà)故事讀一讀，講給別人聽(tīng)。
B案
課前準備：
�、僮灾粕挚ㄆ�。
�、谒鸭裨�(huà)故事，尤其是中外有關(guān)創(chuàng )世紀的神話(huà)故事。
�、劢虒W(xué)掛圖。
第一課時(shí)
故事導入：
�、訇P(guān)于神話(huà)故事。
�、凇拔矣洃浿械纳裨�(huà)故事”。
選擇一個(gè)自己印象最深的神話(huà)故事講給同學(xué)聽(tīng)。
�、劢翌}：18盤(pán)古開(kāi)天地。
初讀感知：
�、僮R記生字。
a．自讀課文，畫(huà)出不認識的字，借助拼音讀正確。
b．同座互相認讀生字，交流記字方法。
�、谧x通課文。
a．自由練讀課文。
b．同座合作檢查課文朗讀情況。
�、鄹兄囊猓哼@篇課文主要講了什么？
研讀交流：
�、賹W(xué)生自讀課文，談?wù)剬θ祟?lèi)的老祖宗盤(pán)古的印象，并說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì )留下這樣的印象。
�、谥攸c(diǎn)研讀課文第二自然段。
“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地�！�
讀一讀，想一想，你有什么新發(fā)現？
�、壑攸c(diǎn)研讀課文第四自然段。
a．引導學(xué)生邊讀邊想象，人類(lèi)的老祖宗給我們創(chuàng )造的宇宙的美麗樣子。
b．讓學(xué)生根據教學(xué)掛圖介紹盤(pán)古創(chuàng )造的美麗宇宙。
c．選擇感受最深的部分讀一讀。
作業(yè)：
復習生字詞。練讀課文。
第二課時(shí)
復習鞏固：
�、購土曊n文，指名朗讀課文，檢查學(xué)生對課文的理解。
�、趶土暽衷~，開(kāi)火車(chē)讀生字卡片、詞語(yǔ)卡片。
指導寫(xiě)字：
�、賹W(xué)生自由觀(guān)察字的間架結構，并思考怎樣把字寫(xiě)好。教師重點(diǎn)指導。
�、诰毩晻�(shū)寫(xiě)。寫(xiě)一遍生字，再抄一遍詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。
�、鄢晒故�，師生評議。
朗讀回味：
�、僬故咀x�？凑l(shuí)讀得最有感情，讀得最美。
�、谟洃涀x�？凑l(shuí)能記住一些優(yōu)美的詞語(yǔ)，如“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹(shù)木”。
練習復述：
�、偻氄f(shuō)。
�、谥该谌鄰褪�，然后評議。
課后作業(yè)：
把《盤(pán)古開(kāi)天地》這個(gè)神話(huà)故事講給別人聽(tīng)。
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