大班語(yǔ)言《樹(shù)邊界》
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲了解”邊界”的含義，引起幼兒閱讀《邊界》興趣。
2、引導幼兒進(jìn)一步了解一些動(dòng)物的邊界，自由理解圖畫(huà)內容。
活動(dòng)準備：
1、事先布置好游戲場(chǎng)景（呼啦圈當鼠洞，沙包當糧食），請3名幼兒當貓，其余幼兒當老鼠。
2、大繪本、小繪本、動(dòng)物圖卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲”貓抓老鼠”，引出”邊界”。
1、幼兒玩”貓抓老鼠”的游戲。
2、幼兒討論講述游戲規則：小貓睡覺(jué)了，小老鼠出洞偷糧食，貓大叫，老鼠逃入洞中，小貓抓未逃進(jìn)洞中的老鼠。
3、幼兒再次游戲。
4、教師提問(wèn)：為什么小貓不去抓逃入洞中的老鼠。
5、幼兒自由回答，引出”邊界”。
6、教師小結：呼啦圈就好像是老鼠洞口是小老鼠家的.邊界。
二、出示圖畫(huà)書(shū)，引導幼兒自主閱讀。
1、今天，老師為你們帶來(lái)了一本有趣的圖畫(huà)書(shū)，書(shū)中講述了各種各樣的邊界，小朋友想不想一起來(lái)閱讀？（想）
2、幼兒自主閱讀，教師適當與幼兒交流。
三、幼兒自主創(chuàng )編想象閱讀。
1、有一種動(dòng)物迫不急待地想來(lái)告訴我們它的”邊界”，出示狼的一家圖片，引導幼兒觀(guān)察。
2、出示圖二”一只狼向狼一家打招呼圖片”，引導幼兒閱讀。提示：”為什么狼的朋友要站在那么遠來(lái)打招呼？”引出狼”邊界”。模仿狼打招呼的動(dòng)作。邊出示圖一背景，邊操作小圖卡，引導幼兒仔細閱讀，討論狼是怎樣劃”邊界”的。
3、依次出示河馬、狐貍、園丁鳥(niǎo)圖片，邊操作，邊將其放入適當背景圖中，引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察它們家邊界是什么。模仿圖中一些有趣情節。引導幼兒用較完整的語(yǔ)言來(lái)小結。
四、結束活動(dòng)
剛才，我們了解了那么多動(dòng)物的邊界，小朋友你們想不想知道更多的”邊界”？（想）
延伸活動(dòng)：和幼兒一起去尋找更多”邊界”，結束第一課時(shí)活動(dòng)。
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