幼兒園顏色歌優(yōu)秀教案（精選10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園顏色歌優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園顏色歌優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)目標
1、讓幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現顏色的微妙變化，從而理解兒歌的內容。
2、引導幼兒結合生活經(jīng)驗，進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng )編。
活動(dòng)準備
教學(xué)詩(shī)歌圖譜(一張)，教學(xué)色彩紀錄卡(一張)，紅、黃、藍三種顏料，毛筆(七支)，裝有顏色的透明杯子(9個(gè))，黑板(一塊)、一個(gè)帳篷、一臺錄音機和音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)，引起幼兒興趣。
師：孩子們，今天寶寶老師帶你們去個(gè)好玩的地方，好不好啊?(好)現在請小朋友們跟著(zhù)寶寶老師隨著(zhù)音樂(lè )去尋找那個(gè)好玩的地方。(音樂(lè )完后)孩子們，這就是我們要到的地方——色彩空間。讓我們一起來(lái)敲門(mén)看看這里面究竟住著(zhù)誰(shuí)?
小精靈：小朋友們，你們好!我是色彩小精靈，歡迎來(lái)到彩色空間參觀(guān)!在這個(gè)色彩空間里有許多奇妙的事情，你們想不想知道?(想)好，現在請小朋友們找個(gè)舒服的位置坐下來(lái)。
二、教師進(jìn)行調色操作，幼兒記錄。
1、紅黃顏色混合
師：小朋友們，剛才色彩小精靈悄悄告訴老師許多關(guān)于色彩的秘密，你們想知道嗎?(想)現在老師給我們小朋友來(lái)變個(gè)魔術(shù)，比一比，看誰(shuí)的眼睛最厲害!小朋友，你們看，這兩個(gè)杯子里面分另有哪兩種顏色呀?(黃色和紅色)
師：魔術(shù)師開(kāi)始變魔術(shù)咯，請小朋友仔細聽(tīng)咒語(yǔ)：“紅色黃色手拉手，變出了什么顏色?(橙色)現在老師再用變出來(lái)的橙色畫(huà)一只橙色的橘子。
2、黃藍顏色混合
師：黃色藍色手拉手，會(huì )變成什么顏色寶寶呢?(綠色)
師：現在老師用綠色畫(huà)綠色的葉子，請小朋友們跟著(zhù)老師念，念什么呢?(黃色藍色手拉手，變成綠色畫(huà)葉子)
3、紅藍顏色混合
師：紅色寶寶說(shuō)，我想和藍色寶寶做朋友。讓我們來(lái)變魔術(shù)，一起念咒語(yǔ)�！凹t色藍色手拉手，變成紫色畫(huà)茄子�！�
4、紅黃藍顏色混合
師：黃色寶寶說(shuō)，我也要和紅色寶寶、藍色寶寶做朋友。咦，當紅黃藍顏色寶寶做朋友的時(shí)候，會(huì )變成什么顏色呢?(黑色)
教師小結：現在顏色越來(lái)越多了，這個(gè)魔術(shù)真神奇，老師把這些顏色是怎么變出來(lái)的編成了一首詩(shī)歌，名字叫《多彩的顏色》�，F在聽(tīng)老師完整地念一遍詩(shī)歌。
三、幼兒完整地學(xué)習詩(shī)歌。
1、幼兒跟著(zhù)老師完整地朗誦。
師：請小朋友用好聽(tīng)的聲音跟著(zhù)老師念一遍詩(shī)歌。(念完后)
提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫(huà)什么?
2、老師和幼兒一起朗誦。
師：這次請小朋友拍著(zhù)手和老師一起有節奏地念詩(shī)歌。
3、幼兒分角色朗誦。
師：小朋友們念得真好聽(tīng)�，F在進(jìn)行個(gè)比賽，女孩子先念，然后輪到男孩子念。比一比，看男孩子還是女孩子能干。
四、幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng )編。
師：紅色黃色手拉手，變成橙色變橘子。除了橘子是橙色的，還有什么是橙色的?(花兒、太陽(yáng)……)那在我們周?chē)�有什么東西分別是綠色、紫色和黑色的?把你認為是綠色的東西畫(huà)在綠色下面的括號里，把你認為是紫色的東西畫(huà)在紫色下面的括號里，把你認為是黑色的東西畫(huà)在黑色下面的括號里。
師：現在請小朋友們帶著(zhù)你們的色彩記錄卡和客人老師一起分享吧。告訴客人老師“什么什么手拉手，變出什么畫(huà)什么?”
五、結束部分。
小精靈：小朋友，我和你們一起去美麗的大自然中發(fā)現更多的色彩秘密。
師：孩子們，跟我們的客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!(客人老師再見(jiàn))現在我們隨著(zhù)音樂(lè )和色彩小精靈一起到大自然中尋找更多關(guān)于色彩的秘密吧!
幼兒園顏色歌優(yōu)秀教案 篇2
一、教學(xué)目的
1、 通過(guò)一系列游戲，復習漢字紅、黃、綠、黑、白、藍、紫等漢字。
2、提高幼兒閱讀的興趣，學(xué)會(huì )大聲地齊讀、一問(wèn)一答的方式朗誦兒歌。
3、幼兒根據個(gè)人經(jīng)驗，進(jìn)行兒歌創(chuàng )編，培養幼兒的發(fā)散性思維。
二、教學(xué)準備
兒歌一首、圖案卡片、紅、綠等漢字卡片（一面是顏色字體、一面是黑色字體），畫(huà)有七種顏色的衣服的圖片。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮稣n題，激發(fā)幼兒的興趣。
老師：小朋友，你們知道嗎？今天有許多的朋友來(lái)看我們，可是不知道你們還認不認識它們？如果你們還認得它們，它們一定會(huì )非常開(kāi)心�，F在，我們就把它們請出來(lái)好嗎？（好）（教師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上，幼兒可自由讀出）。
�。ǘ┯螒虿糠�
1、配對
老師：現在，漢字寶寶要和小朋友玩一個(gè)游戲，叫做配對。這些漢字寶寶來(lái)的時(shí)候都穿著(zhù)漂亮的衣服，紅字穿著(zhù)紅色的衣服、綠色穿綠色衣服……但后來(lái)它們在一起玩時(shí)，把衣服混在一起，現在請小朋友幫忙，幫它們把自己的衣服找到，找到后放在相應的字卡的下面。
2、讀一讀，猜一猜
老師：現在老師要請小朋友來(lái)看一些漂亮的圖片，可是我不知道這些卡片到底畫(huà)了什么，不過(guò)別著(zhù)急，在卡片的背面都寫(xiě)著(zhù)它們的名字，只要小朋友讀一讀，就知道上面到底畫(huà)了什么，請個(gè)別幼兒站起來(lái)，讀出一張卡片上的漢字。讀出后教師將卡片翻過(guò)來(lái)和全體幼兒一起觀(guān)看背面的圖案，檢查讀得是否正確。
�。ㄈ╅喿x部分
1、閱讀圖件并茂的兒歌。
老師：現在，老師要請剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來(lái)，這道兒歌的題目叫《顏色歌》，老師先讀一次給你們聽(tīng)，等一會(huì )兒請小朋友來(lái)念。
教師將寫(xiě)有兒歌的紙展開(kāi)，并在空白處貼上圖片，慢速地范讀1次后，請全體幼兒大聲朗讀1次。
2、閱讀純文字的兒歌。
老師：現在老師要把卡片反過(guò)來(lái)，請你們注意看，你們會(huì )不會(huì )念？（教師將圖片反過(guò)來(lái)漢字朝上貼在空白處，幼兒集體齊讀1次，再分成男、女兩隊邊拍手邊一問(wèn)一答的輪讀1次）。
�。ㄋ模�、改編兒歌
1、游戲：開(kāi)火車(chē)
老師：我們知道，世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色，除了兒歌當中的東西，那么還有哪些東西是紅的、綠的呢？……下面我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)火車(chē)的游戲，老師問(wèn)什么？你們答什么？從××小朋友開(kāi)始，一個(gè)接一個(gè)輪流下去。（老師問(wèn)什么紅？幼兒回答“××紅”或什么白？“××白”等）。
�。�、教師示范改編
老師：小朋友真能干，回答的又對又快，老師也想來(lái)玩一玩，現在你們問(wèn)，我來(lái)答愿意嗎？好，請你們問(wèn)，我來(lái)答吧。（幼兒根據兒歌順序來(lái)問(wèn)老師）
老師：你們瞧！老師在邊問(wèn)邊答的游戲中，編出了一首新的兒歌，誰(shuí)愿意來(lái)念一念這首新兒歌。
3、幼兒創(chuàng )編
老師：你們想不想編兒歌呢？（想）好，現在請你們自己一個(gè)人跟旁邊的小朋友一起，動(dòng)動(dòng)腦筋，把剛才小朋友游戲時(shí)講的、也可以用自己想到的東西編進(jìn)兒歌里，編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
老師：誰(shuí)愿意把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽(tīng)一聽(tīng)、比一比，誰(shuí)編的兒歌最棒。（幼兒上前面來(lái)大聲的念兒歌）
�。ㄎ澹┙Y束
老師：今天顏色漢字寶寶可高興了，夸小朋友真聰明，幫它們找到了這么多的朋友，讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧。（幼兒走出教室）
幼兒園顏色歌優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )歌曲《顏色歌》，知道顏色與大自然的關(guān)系。
2.嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體，創(chuàng )編歌曲并演唱。
3.體驗彩色世界的奇妙樂(lè )趣，細化能參加創(chuàng )編活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、與歌詞相匹配的圖形卡ppt（便于幼兒記憶歌詞）、油畫(huà)棒、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲導入
�。�1）師：我們一起來(lái)玩一個(gè)色彩聯(lián)想的游戲吧。
�。�2）游戲玩法：這個(gè)游戲是一種顏色一個(gè)物體；一個(gè)物體一種顏色---如我一看到藍色就想到美麗的天空---一看到天空就想到紅色的太陽(yáng)-----
�。�3）師：原來(lái)顏色代表的東西真多，有一首歌叫“顏色歌”我們一起聽(tīng)聽(tīng)。
2.學(xué)習《顏色歌》
�。�1）播放歌曲，幼兒欣賞
(2)師：你們聽(tīng)到歌曲有都有什么顏色？
�。�3）老師根據幼兒的回答出示顏色卡。
�。�4）老師范唱，并同時(shí)按歌詞順序出示相應的圖片，以便幼兒記憶歌詞。
�。�5）幼兒跟唱。
�。�6）幼兒演唱。
3.創(chuàng )編歌曲
�。�1）教師請幼兒看歌詞圖譜，請幼兒將顏色代表的物體換成其它的，如“藍色是美麗天空的顏色”，“天空” “大�！�。
�。�2）幼兒分組討論，并將置換物體畫(huà)出來(lái)。
�。�3）每組派代表說(shuō)說(shuō)每種顏色置換的物體是什么。并選出每種色置換物體相票數最高的，便成為新歌詞中的歌詞。
�。�4）演唱創(chuàng )編歌曲。
活動(dòng)延伸
欣賞各種音樂(lè )，讓幼兒選擇與音樂(lè )匹配的顏色。
幼兒園顏色歌優(yōu)秀教案 篇4
目標：
1、通過(guò)一系列游戲，復習漢字紅、黃、藍、白、紫等漢字。
2、提高幼兒朗誦的興趣，學(xué)會(huì )一問(wèn)一答的方式朗誦兒歌。
3、培養幼兒發(fā)散性思維，引導幼兒創(chuàng )編兒歌。
4、能分析兒歌，培養想象力。
5、樂(lè )意觀(guān)看表演，感受游戲的樂(lè )趣。
重難點(diǎn)：
提高幼兒朗誦的興趣，學(xué)會(huì )一問(wèn)一答的方式朗誦兒歌。
通過(guò)一系列游戲，復習漢字紅、黃、藍、白、紫等漢字。
準備：
顏色圖片，漢字卡片，兒歌背景圖，小漢字卡幼兒人手一套。
過(guò)程：
1、出示顏色圖片，導入活動(dòng)。
今天我請了幾位朋友來(lái)和我們一起玩，現在我就把他們請出來(lái)。（逐一出示顏色片片）
幼兒一個(gè)說(shuō)出是什么顏色。
我們叫他們顏色寶寶吧 。
2、游戲“配對”
現在顏色寶寶要和小朋友們玩一個(gè)游戲叫“配對”。這些顏色寶寶要找他們的好朋友。他們的好朋友是他們本身相對應的漢字，可是不知道你們還認不認識它們。如果你們認得它們，它們一定會(huì )非常開(kāi)心�，F在我請小朋友來(lái)幫它們配對，找到它們的朋友。
出示漢字卡，請小朋友上前讀出來(lái)，并把它和它的好朋友擺在一起。
3、學(xué)習兒歌。
�。�1）聽(tīng)老師朗誦兒歌。
現在老師把剛剛這些漢字寶寶請到我的兒歌里來(lái)。這首兒歌的名字叫《顏色歌》。大家想不想聽(tīng)��？
老師有表情的朗誦兒歌。邊念邊出示背景圖。
小花貓真頑皮，手里拿著(zhù)大畫(huà)筆。
畫(huà)片天空是藍色，畫(huà)片云彩是白色，
畫(huà)個(gè)太陽(yáng)紅彤彤，畫(huà)片草地綠蔭蔭，
畫(huà)根香蕉是黃色，畫(huà)串葡萄是紫色
畫(huà)個(gè)橘子是橙色，畫(huà)只猴子是棕色，
最后拿起黑色筆，對著(zhù)鏡子畫(huà)自己，
黑不溜秋不美麗，哭著(zhù)喊著(zhù)叫媽咪。
�。�2）跟著(zhù)老師學(xué)念兒歌。
4、創(chuàng )編兒歌。
�。�1）師：我們知道世界上有各種各樣的東西都有它自己的顏色。那么除了兒歌當中的東西，還有什么東西也有五彩繽紛的顏色呢？
幼兒討論回答。
�。�2）下面我們玩個(gè)開(kāi)火車(chē)的游戲，老師問(wèn)，你們答，一個(gè)接一個(gè)輪流下去。我們把知道的五彩繽紛的東西編到我們的兒歌里來(lái)，好嗎？
師：小花貓真頑皮，手里拿著(zhù)大畫(huà)筆，
畫(huà)個(gè)什么是藍色？
畫(huà)個(gè)什么是白色？……
依次問(wèn)答下去。
我們小朋友編的新兒歌真棒。老師給你們準備了獎品。在你們的座位下面，找一找是什么��？（漢字寶寶—小漢字卡片一套）
讓我們帶著(zhù)他們到外面找找它們的朋友吧，帶小朋友到戶(hù)外給有顏色地方貼上漢字卡片。
幼兒園顏色歌優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目標
嘗試替換歌詞，感受替換歌詞演唱的樂(lè )趣。
鞏固對幾種常見(jiàn)色的認識。
理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：已經(jīng)認識幾種常見(jiàn)色，如：紅、黃、藍、黑等。
課件準備：《顏色歌》歌曲視頻；《顏色朋友在哪里》歌曲音頻及伴奏；“顏色朋友在哪里”圖片。
材料準備：各種常見(jiàn)色的綢帶人手一條。（可用其他有顏色的玩具或氣球替代）
活動(dòng)過(guò)程
播放歌曲視頻《顏色歌》，復習幾種顏色的名字并讓幼兒在班級中找一找這些顏色。
——你從視頻中聽(tīng)到了哪些顏色？
——你能在班級中找到這些顏色嗎？
播放歌曲音頻、伴奏及圖片《顏色朋友在哪里》，以及出示圖譜，引導幼兒學(xué)唱歌曲。
——今天，就有其中一位顏色朋友想和大家一起玩游戲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看看是哪位顏色朋友。
1、播放歌曲音頻及圖片第一遍，了解歌詞內容。
——歌曲中出現了哪幾個(gè)數字？
——顏色朋友是誰(shuí)？
2、播放歌曲音頻及圖片第二遍，熟悉歌曲旋律。
3、播放歌曲音頻及伴奏，出示圖片，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
播放歌曲伴奏《顏色朋友在哪里》，鼓勵幼兒嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱。
1、嘗試替換歌詞。
——紅色朋友可以替換成哪些顏色朋友？（黃色、藍色、綠色等）
2、播放歌曲伴奏，帶領(lǐng)幼兒用替換的歌詞唱一唱。
播放歌曲伴奏《顏色朋友在哪里》，發(fā)放材料“各色綢帶”，組織幼兒玩游戲“找朋友”。鞏固幼兒對歌曲以及幾種常見(jiàn)色的掌握。
1、教師講述玩法。
1）游戲前，幼兒自由選擇一種顏色的綢帶，握在手中。
2）教師跟隨伴奏演唱歌曲，幼兒在班級自由走動(dòng)。
3）當教師唱到“紅色朋友在哪里”時(shí)，手持紅色綢帶的幼兒便圍在一起同唱“在這里，在這里，紅色朋友在這里”。唱完之后便四散開(kāi)。
4）教師可以不斷變化歌詞中綢帶的顏色，當已有綢帶的顏色都唱完時(shí)，可讓幼兒互換綢帶，繼續游戲。
2、播放歌曲伴奏，幼兒愉快游戲。
活動(dòng)延伸
在日常生活中，引導幼兒關(guān)注身邊的顏色，如班級中有哪些顏色或者操場(chǎng)上有哪些顏色等，加強幼兒對顏色的認識。
幼兒園顏色歌優(yōu)秀教案 篇6
設計意圖
傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè )對我們中班的孩子來(lái)說(shuō)是較少接觸到的，有一定的難度，幼兒園的欣賞應當結合孩子的年齡特點(diǎn)利用各種幼兒感興趣的方式幫助他們感知、體驗。本次活動(dòng)我選擇了施特勞斯的《加速度圓舞曲》融入了自己的思想，設計了中班的本次音樂(lè )活動(dòng)《顏色精靈的魔法湯》。我將音樂(lè )和魔法結合，利用音樂(lè )的特色（四組逐漸上行的半音音階、四個(gè)下行的重音、中間兩個(gè)半拍的節奏音、輕松地上波音、結束音），匹配了形象合理的音樂(lè )圖譜，通過(guò)幼兒感興趣的“變魔術(shù)”游戲，讓幼兒在參與音樂(lè )魔法表演的活動(dòng)過(guò)程中不知不覺(jué)的感知音樂(lè )節奏，使孩子輕松體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.感受樂(lè )曲歡快、流暢的風(fēng)格，結合圖譜了解ABA的曲式結構。
2.能大膽想象，運用肢體動(dòng)作表現旋律的不同特點(diǎn)。
3.在游戲中，進(jìn)一步體會(huì )顏色混合后的變化。
活動(dòng)準備：
1．音樂(lè )磁帶，約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》，白紙，記號筆。
2．人手一只礦泉水瓶，蓋著(zhù)無(wú)顏料的瓶蓋。另準備瓶蓋若干，蓋內有各色顏料。
3.歌曲《加速度圓舞曲》
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔法湯的神秘樂(lè )曲
1．大森林里，住著(zhù)一個(gè)顏色精靈，它會(huì )變魔法，你知道什么叫魔法嗎？顏色精靈最喜歡制作魔法湯，調制魔法湯的秘密就在音樂(lè )中，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2．你覺(jué)得顏色可能會(huì )做什么魔法動(dòng)作呢？
3．再次傾聽(tīng)音樂(lè )，教師畫(huà)圖譜。
4．引導幼兒理解圖譜內容：先干什么？又干什么？
二、制作魔法湯
1．帶領(lǐng)幼兒看圖譜感受A段音樂(lè )，跟隨音樂(lè )表演攪拌、加調料等動(dòng)作。
我們也想顏色那樣來(lái)制作魔法湯，注意聽(tīng)音樂(lè )的指揮，這樣制作的魔法湯才會(huì )靈驗。
2．聽(tīng)音樂(lè )再次表現A段音樂(lè )，大膽地用肢體表現旋律的特點(diǎn)。
3．引導幼兒看圖譜，跟著(zhù)節奏念咒語(yǔ)“咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變”，辨別B段樂(lè )句。
4．跟隨音樂(lè )自主表現B段搖搖變的動(dòng)作，教師對幼兒的動(dòng)作加以整理提升。（鼓勵幼兒創(chuàng )造性地表現念咒語(yǔ)、搖晃的動(dòng)作。）
幼兒園顏色歌優(yōu)秀教案 篇7
設計意圖：
幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就像紅黃藍綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。大班幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設計了《有趣的顏色》這次活動(dòng)，其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生橙、綠、紫這三種顏色的科學(xué)原理，其探索性與操作性較強，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動(dòng)只要讓孩子知道三原色互相搭配可以調出多種顏色，讓幼兒在寬松的氛圍中大膽嘗試探索實(shí)驗操作活動(dòng)，感受三原色組合成新色彩的神奇，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗，體驗變化的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、知道三原色互相搭配可以調出多種色彩。
2、能初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗操作活動(dòng)，感受顏色變化的神奇之處。
3、體驗探索科學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道三原色兩個(gè)兩個(gè)搭配可以組合成多種顏色
活動(dòng)難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)驗操作中，進(jìn)一步感知色彩的組成。
活動(dòng)準備：
ppt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍顏料若干、清水、幼兒觀(guān)察記錄表若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入——激發(fā)幼兒的好奇心
1、出示ppt課件，介紹魔法寶寶，進(jìn)入主題
二、基本環(huán)節
�。ㄒ唬┰O置情景，引導幼兒討論如何打開(kāi)城堡之門(mén)
重要提問(wèn)：
1、現在打開(kāi)了幾把鎖？（三把）
2、彩色城堡的城門(mén)能打開(kāi)嗎？
3、要打開(kāi)城門(mén)還需要哪些顏色？
小結：此環(huán)節展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對話(huà)，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標：找到6種顏色填滿(mǎn)鎖上的6個(gè)圖形，幼兒對此十分感興趣，必定會(huì )好好思考，注意力也會(huì )更加集中一些。
�。ǘ┮龑в變和ㄟ^(guò)實(shí)驗操作，知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色
1、實(shí)驗一：紅色（顏料水）+黃色（顏料）=橙色
2、實(shí)驗二：黃色（顏料水）+綠色（顏料）=綠色
3、實(shí)驗三：藍色（顏料水）+紅色（顏料）=紫色
�。ㄈ└鶕䦟�(shí)驗結果，引導幼兒進(jìn)行記錄
三、結束環(huán)節
教師小結：介紹三原色加色法原理
活動(dòng)延伸：
嘗試將其他顏色組合在一起，觀(guān)察會(huì )變成什么顏色
幼兒園顏色歌優(yōu)秀教案 篇8
活動(dòng)目標
1、認識紅黃藍三種基本的顏色，知道它們的名稱(chēng)。
2、學(xué)會(huì )三種顏色兩兩混合之后產(chǎn)生的顏色。
3、在玩的過(guò)程中體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):能記住紅黃藍三種基本顏色的名稱(chēng)。
2、活動(dòng)難點(diǎn):在兩種顏色混合之后產(chǎn)生的名稱(chēng)幼兒可能會(huì )記混。
活動(dòng)準備
紅黃藍三種顏色的短袖各一件； 紅黃藍三種顏色的顏料水各一杯； 三個(gè)空杯。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎捎锰釂�(wèn)的方式引起幼兒興趣
1.師:小朋友們，你們看，這是什么呀？（拿出三件短袖）
2.師:那老師想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，你們發(fā)現他們這三件衣服有哪些地方一樣，又 有哪些地方不一樣呢？
幼 A:他們都是短袖。
幼 B:他們三件都是一模一樣的。
幼 C:他們是一模一樣，但是顏色不一樣。
師:你們觀(guān)察的很仔細，老師為你們每一個(gè)小朋友都點(diǎn)一個(gè)贊。
�。ǘ┱J識紅黃藍三種顏色的衣服
1.師:小朋友們，你們知道老師手里面的這件衣服是什么顏色的嗎？（拿出 紅色）
幼 A:紅色的。
師:小朋友你說(shuō)的很正確，就是紅色的。
2.師:那看看，這件又是什么顏色的呢？（拿出黃色） 幼 B:黃色的。
師:對。你真棒，它就是黃色的。
3.師:那么這件又是什么顏色的呢？（拿出藍色） 幼 C:紫色。
幼 D:不對，是藍色。
師:哦～，出現了兩個(gè)答案，那么，到底是藍色還是紫色呢？ 師:為什么你說(shuō)的是紫色？
幼 C:因為花是紫色的。
師:那為什么你說(shuō)是藍色的呢？ 幼 D:因為它是天空的顏色。
師:恩！你們兩個(gè)小朋友都說(shuō)的特別對，但是這件衣服呢它是藍色的，那為什么老師沒(méi)有批評另外一個(gè)小朋友呢，因為呀，紫色是可以用藍色和另外一種顏色調出來(lái)的。小朋友們期待不期待呢？
幼:期待。
�。ㄈ┱{制顏色，加深幼兒對顏色的了解
1.師:剛剛我們說(shuō)到了紫色，那么我們就先來(lái)看看紫色是如何生成的。（拿出藍紅兩色顏料水）
請一位小朋友上來(lái)，將藍色顏料水和紅色顏料水倒入空杯中，各倒一半， 并讓幼兒觀(guān)察，是否變色。
待幼兒觀(guān)察后告訴幼兒調過(guò)之后的顏色叫紫色。
2.師:接下來(lái)我們來(lái)看看紅色和黃色調在一起會(huì )變成什么顏色。（拿出紅黃兩 色顏料水）
請一位小朋友上來(lái)，將紅色顏料水和黃色顏料水倒入空杯中，各倒一半， 并讓所有幼兒觀(guān)察，是否變色。
待幼兒觀(guān)察后告訴幼兒調過(guò)之后的顏色叫橙色。
3.師:下面呢，就只剩下黃色和藍色了，那么我們來(lái)看看它們倆又會(huì )變成什么顏色。（拿出黃藍兩色顏料水）
請一位小朋友上來(lái)，將黃色顏料水和藍色顏料水倒入空杯中，各倒一半，并讓幼兒觀(guān)察，是否變色。
待幼兒觀(guān)察后告訴幼兒調過(guò)之后的顏色叫綠色。
�。ㄋ模┙Y束部分
把紅黃藍三種顏色的顏料水和之后調成的紫橙綠三種顏色顏料水放在桌子上，并隨機問(wèn)幼兒其中一個(gè)是什么顏色。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
請小朋友們回家后，找一找家里有哪些衣服是紅色的，哪些是黃色的， 哪些是藍色的，并試著(zhù)將它們按照顏色的分類(lèi)折疊放好。
活動(dòng)反思
《顏色寶貝大變身》是一個(gè)操作，試驗性的活動(dòng)，適合中班幼兒年齡的教 學(xué)活動(dòng)。在提問(wèn)環(huán)節如果幼兒回答不正確時(shí)要及時(shí)與幼兒溝通，交流過(guò)程 中要充分體現幼兒主體地位，活動(dòng)中要充分注意幼兒間的照顧配合�；顒�(dòng) 結束以后，我認為還可以多多嘗試一些新鮮的活動(dòng)方式，能讓幼兒在玩的`過(guò)程中學(xué)習，擴展幼兒的想象力。
幼兒園顏色歌優(yōu)秀教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)操作、探索，學(xué)習按顏色分類(lèi)，進(jìn)一步感知集合概念。
2、激發(fā)幼兒參與數學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒觀(guān)察能力、分析判斷能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：學(xué)具每人一套。
小魚(yú)服飾兩套、青蛙服飾一套、小魚(yú)缸四個(gè)、各色小魚(yú)共15條。
音樂(lè )《小蘋(píng)果》《小紅花》《愛(ài)是花你是那種子》《低碳貝貝》。
2、經(jīng)驗準備：課前分享兒歌《看仔細》。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：按顏色進(jìn)行分類(lèi)。
難點(diǎn)：分類(lèi)種類(lèi)逐漸增多（3—4），為幼兒進(jìn)行分類(lèi)增加難度。
活動(dòng)過(guò)程：
音樂(lè )律動(dòng)：《小蘋(píng)果》幼兒隨音樂(lè )有序傳學(xué)具。（出示幻燈片3）
一、謎底導入：
教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看幻燈片猜謎語(yǔ)（豬），教師自編故事《豬媽媽和豬寶寶》激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（出示幻燈片4、5）
二、操作探索：
1、引導幼兒探索操作：把蘋(píng)果按顏色分類(lèi)，可以怎樣分？
游戲：《豬媽媽分蘋(píng)果》請幼兒說(shuō)出豬媽媽都有哪些顏色的蘋(píng)果？強調分蘋(píng)果的要求。（出示幻燈片6）
�。�1）、教師示范分蘋(píng)果的方法。（教師：如果我是豬媽媽我會(huì )這樣分，給第一只小豬粉紅色的蘋(píng)果，給第二只小豬分黃色的蘋(píng)果，第三只小豬會(huì )分到什么顏色的蘋(píng)果呢？—綠色）（出示幻燈片7）
�。�2）、幼兒跟隨自己的意愿進(jìn)行操作分蘋(píng)果，練習按顏色分類(lèi)。教師巡回觀(guān)察。（教師：如果你是豬媽媽?zhuān)銜?huì )怎么分？請把分給第一只小豬的蘋(píng)果放在第一行里…………）
�。�3）、請多名幼兒分享自己的分法。（幼兒：我給第一只小豬分的是黃色的蘋(píng)果，給第二只小豬分的是綠色的蘋(píng)果）
教師小姐：把蘋(píng)果按顏色分組時(shí)，相同顏色的蘋(píng)果分在一起（每只小豬分到一樣顏色的蘋(píng)果）（出示幻燈片7）
2、感恩游戲：牛伯伯的花園。
�。�1）參觀(guān)牛伯伯的花園。（出示幻燈片8）音樂(lè )《小紅花》
教師：“為了感謝大家幫忙分蘋(píng)果，豬媽媽和豬寶寶要帶大家一起去參觀(guān)牛伯伯的花園。好漂亮的花園�！�
教師：“大家想不想有一個(gè)漂亮的花園呢？”幼兒：“想”。
�。�2）種自己的花園。（出示幻燈片9）音樂(lè )：《愛(ài)是花你是那種子》
教師：老師的花園在這里，你的花園在哪里？
請幼兒隨音樂(lè )自由種花（紅花、黃花、綠花和藍花）音樂(lè )停止，種花結束。
�。�3）整理花園
教師：小朋友你的花園漂亮嗎？為什么？
幼兒：不漂亮，亂亂的………
教師：現在我們一起來(lái)整理花園吧！
課前分享兒歌《看仔細》，幼兒一起聽(tīng)兒歌擺棋子（整理花園）
幼兒再次聯(lián)系按顏色分類(lèi)增加難度（時(shí)鐘顏色進(jìn)行分類(lèi)）
總結：我們把花園里的花按顏色分成了，紅色、黃色、綠色和藍色的。
三、經(jīng)驗提升：愛(ài)心接力游戲—魚(yú)寶寶的新家。
1、青蛙和魚(yú)媽媽的對話(huà)。（幻燈片12）
教師提問(wèn)：小魚(yú)的家怎么了？引導幼兒回答：人類(lèi)亂扔垃圾、破壞生態(tài)環(huán)境，可憐的小魚(yú)無(wú)家可歸。
2、幫小魚(yú)找家。（出示幻燈片13、14）
�。�1）請出小青蛙和魚(yú)媽媽。
魚(yú)媽媽?zhuān)骸翱炀染任业膶殞�，沒(méi)有新鮮空氣它們會(huì )死掉的�！�
�。�2）小魚(yú)的新家。
教師：“老師為魚(yú)寶寶準備了紅色、黃色、黑色、白色四個(gè)魚(yú)缸。紅色的小魚(yú)喜歡紅色的家，白色的小魚(yú)喜歡白色的家）
�。�3）送魚(yú)寶寶回家。音樂(lè )《低碳貝貝》
請幼兒、魚(yú)媽媽、小青蛙依次排隊送魚(yú)寶寶回家。（紅色的小魚(yú)放進(jìn)貼有紅色愛(ài)心的魚(yú)缸里………白色的小魚(yú)放進(jìn)貼有白色愛(ài)心的魚(yú)缸里）
教師小結：我們把魚(yú)寶寶按顏色送回了自己喜歡的加。我們都送了什么顏色的魚(yú)寶寶呢？（紅色、黃色、黑色和白色）
3、游戲結束：
教師：“工人叔叔把垃圾清理干凈了，小河又回復原來(lái)的樣子。為什么讓魚(yú)寶寶快樂(lè )的生活，小朋友應該怎樣做呢？”
幼兒：“愛(ài)護環(huán)境，不亂扔垃圾�！�
教師：魚(yú)媽媽要帶寶寶回家了，我們也送我們的好朋友學(xué)具回家吧！
四、活動(dòng)延伸：
1、趕小豬：逐漸增加顏色的種類(lèi)。
小豬：紅色、黃色、綠色………報紙球若干。
趕豬棍：pvc管若干。
小豬房子：紅房子、黃房子、綠房子。
規則：把小豬趕到與它顏色相同的房子里。
2、送小豬回家：
小豬：紅色、黃色、綠色……報紙球若干。
供小朋友鉆洞洞一個(gè)或幾個(gè)。
小豬房子有：紅色、黃色、綠色的。
規則：報小豬鉆山洞，送小豬回家。
兒歌備注：
《看仔細》
小朋友，請注意。拍拍小手看仔細。
紅花寶寶站一起，不是紅花請出去。
后兩就也可換成：相同顏色站一起，不同顏色請出去。
幼兒園顏色歌優(yōu)秀教案 篇10
活動(dòng)目標
1.認識紅、黃、藍三原色，能通過(guò)辨認將相同顏色的物體進(jìn)行配對。
2.在游戲中體驗兩物體間的色彩關(guān)系，發(fā)展觀(guān)察、辨別能力，培養良好的操作習慣。
3.樂(lè )意參加游戲活動(dòng)，體驗游戲與操作的樂(lè )趣。
4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5.體驗解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認識紅、黃、藍三原色，能將相同顏色的物體進(jìn)行配對。
在游戲中體驗兩物體間的色彩關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1.知識經(jīng)驗準備
能說(shuō)出1-2種生活中常見(jiàn)的顏色。
2.物質(zhì)準備
紅、黃、藍三色標識卡，紅、黃、藍皺紋紙大花各一朵，歌曲《找朋友》，紅、黃、藍三色蝴蝶圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
1.預備活動(dòng)
師：小朋友們，你們看看今天蝴蝶寶寶要出來(lái)花園玩耍啦！花園里盛開(kāi)著(zhù)各種各樣的花朵，紅蝴蝶要去找它最喜歡的小紅花，黃蝴蝶想去找它最喜歡的小黃花，藍蝴蝶想要去找它最喜歡的小藍花，現在請小朋友們幫幫忙，找一找吧。
2．認識紅、黃、藍三原色。
�。�1）教師出示紅、黃、藍三朵花，請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出花的顏色分別為"紅花、黃花、藍花"。
�。�2）教師出示三種顏色的蝴蝶圖片，讓幼兒觀(guān)察并說(shuō)出蝴蝶的顏色分別為"紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶"
�。�3）教師拿出紅蝴蝶：這是紅蝴蝶，小朋友們告訴我紅花、紅花在哪里？啟發(fā)幼兒結合日常生活說(shuō)出紅色、黃色、藍色的物品。
師小結："生活中有各種各樣的顏色，它們使世界變得更加美麗。"
3.涂色活動(dòng)。
將涂有半邊顏色的蝴蝶圖片發(fā)給幼兒，請幼兒將蝴蝶的另一半涂上相同的顏色。
4.游戲活動(dòng)
�。�1）音樂(lè )游戲"找朋友"。
教師帶領(lǐng)幼兒在《找朋友》的音樂(lè )聲中進(jìn)行游戲。音樂(lè )停止，請佩戴相同色蝴蝶圖片的幼兒手拉手站在一起。
師："為什么你們是好朋友呢？"
活動(dòng)反思：
顏色，對于幼兒來(lái)說(shuō)是非常喜歡的，本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗到顏色變化的快樂(lè )，一節科學(xué)活動(dòng)課，要讓幼兒觀(guān)察，然后有機會(huì )說(shuō)，能說(shuō)，大膽說(shuō)，幼兒在先，教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方，在講解這環(huán)節要非常清晰，詳細。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
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