我有一個(gè)想法教案
我有一個(gè)想法教案1
【教學(xué)設想】讀懂例文，按照習作要求，學(xué)會(huì )寫(xiě)自己的想法，在老師的引導、幫助下打草稿、修改、謄寫(xiě)。
【教學(xué)過(guò)程】一、導入：
生活中有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。如果我們積極表達自己的想法，提出改進(jìn)建議和解決方法，就能是生活變得更加美好。這節習作課我們就在作文中寫(xiě)一寫(xiě)自己的發(fā)現和想法。
小作者就有很多想法和好的建議，我們來(lái)看看。
二、讀懂例文，明白習作內容。
1．出示例文1，學(xué)生自由讀例文1。
�。�1）思考：例文1寫(xiě)了什么？
�。�2）文中提出了什么不好的社會(huì )現象？（玩手機影響與人交往）
�。�3）小作者提出了哪些建議？（不要總玩手機，應該多抽出時(shí)間關(guān)心身邊的人）
2．出示例文2，讀例文2
�。�1）自己讀讀例文，說(shuō)說(shuō)這位小作者又寫(xiě)了什么建議？（開(kāi)辟班級植物角）
�。�2）為什么會(huì )有這個(gè)想法？（既可以了解不同植物的特點(diǎn)，還可以親近自然，為教室增添大自然的氣息）
3．總結：原來(lái)，寫(xiě)作文就是把自己的所見(jiàn)所聞、所思所想寫(xiě)下來(lái)，你覺(jué)得寫(xiě)作文難嗎？我們很多同學(xué)早就會(huì )寫(xiě)了，相信通過(guò)一段時(shí)間的練習，你們會(huì )越寫(xiě)越好。
三、圍繞主題，展開(kāi)討論
1.生活中有哪些現象和問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對這種現象有什么 想法？
2.小組學(xué)生自由交流。
3.全班交流，教師小結。
�。�1）生活中的現象。
�。�2）改進(jìn)的建議。
四、選擇素材，練習習作
1.提出寫(xiě)作要求：
�。�1）要把這種現象和想法寫(xiě)清楚。
�。�2）如果有改進(jìn)的辦法或建議寫(xiě)下來(lái)。
2．在草稿本上打草稿，教師巡視指導。
五、讀草稿，進(jìn)行修改。
1．自己邊讀邊改。查字典寫(xiě)上沒(méi)教過(guò)的字，注意標點(diǎn)使用要正確。
2．請同桌幫忙邊讀邊改。
3．教師選擇寫(xiě)得比較好的同學(xué)來(lái)分別讀讀精彩的片段。
4．根據精彩的片段，再來(lái)修改自己的'習作。
5．謄寫(xiě)習作。
要求：書(shū)寫(xiě)端正，注意格式，不寫(xiě)錯別字。
重點(diǎn)指導標點(diǎn)的寫(xiě)法。（每個(gè)標點(diǎn)都占一格，標點(diǎn)不可頂格寫(xiě)，最后一格和字擠在一個(gè)格子里寫(xiě)。）
我有一個(gè)想法教案2
教學(xué)要求：
1．學(xué)習把自己的想法寫(xiě)清楚。
2．用詞要準確，語(yǔ)言要通順，表達要具體。
3．聽(tīng)取別人建議，嘗試修改習作。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．抓住一個(gè)想法寫(xiě)清楚。
2．嘗試修改習作。
課前準備：
PPT課件
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
同學(xué)們，生活中有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。如果我們積極表達自己的想法，提出自己的改進(jìn)建議和解決辦法，就能使我們的生活更加美好。
二、事例引導。
請同學(xué)們讀一讀生活中的小事例。
(課件出示事例一)
1．自由讀，小組交流。
事例一提出了什么想法？為什么會(huì )有這樣的想法？
2．匯報。
(課件出示事例二)
3．自由讀，小組交流。
事例二提出了什么想法？為什么會(huì )有這樣的想法？
4．匯報。
5．你覺(jué)得這兩個(gè)事例寫(xiě)得怎么樣？評價(jià)一下。
三、暢談想法。
生活中有哪些現象或問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對這些現象有什么想法？
1．小組內交流。
2．小組選派說(shuō)得好的代表發(fā)言。
3．全班進(jìn)行評價(jià)交流。
你覺(jué)得他說(shuō)的怎么樣？
四、寫(xiě)出想法。
從自己的發(fā)現或同學(xué)列舉的現象中選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。
課件出示 溫馨提示：
1．把自己的想法寫(xiě)清楚。
2．注意用詞要準確，語(yǔ)言要有條理。
3．寫(xiě)后讀一讀，自己嘗試修改一下。
五、作文交流。
請完成的同學(xué)讀一讀自己的作文，集體評議。
教學(xué)反思：
此次習作教學(xué)我教得比較成功，教學(xué)時(shí)間我把控得較好，對于本次習作的重點(diǎn)我花了很多時(shí)間給學(xué)生講，大部分學(xué)生都聽(tīng)懂了。不懂的學(xué)生我課后進(jìn)行了輔導。
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