口哨與小狗幼兒園音樂(lè )教案
活動(dòng)目標
初步會(huì )根據B段音樂(lè )，想象用形象的動(dòng)作來(lái)表現"逗狗"情境。
欣賞音樂(lè )旋律，體驗樂(lè )曲幽默和輕快的特點(diǎn)。
知道狗和人類(lèi)的親密關(guān)系，體驗扮演角色、合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
知識準備:幼兒已欣賞狗和人類(lèi)和諧相處的圖片。
物質(zhì)準備:圖譜、指揮棒一根、音樂(lè )《口哨與小狗》
活動(dòng)過(guò)程
一、出傾聽(tīng)要求，直接引入。
指導語(yǔ)：我給大家帶來(lái)一首非常好聽(tīng)的樂(lè )曲，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，在音樂(lè )里聽(tīng)到了什么聲音？
提問(wèn)：音樂(lè )里有什么聲音？
二、結合圖譜及游戲形式，引導幼兒欣賞音樂(lè )旋律。
1、在邊聽(tīng)邊展示圖譜中，完整欣賞音樂(lè )。
指導語(yǔ)：《口哨與小狗》說(shuō)的.是小主人洋洋，喜歡邊吹口哨，邊和小狗散步，散步的時(shí)候他會(huì )和小狗玩好多有趣的游戲，玩累了，一起回家的故事。故事就藏在音樂(lè )中，我們再聽(tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn)：第一幅圖講的是？那第三幅呢？
2、重點(diǎn)欣賞B段音樂(lè )，在傾聽(tīng)與猜想中，嘗試表現"逗狗"的游戲情節。
�。�1）猜想：洋洋怎樣逗小狗呢？
�。�2）幼兒分別以小主人、小狗角色參與"逗狗"游戲，表現B段音樂(lè )。
三、以?xún)蓛珊献餍问�，開(kāi)展合作性游戲"口哨和小狗"，體會(huì )音樂(lè )幽默和輕快的特點(diǎn)。
指導語(yǔ)：有的想當小狗、有的想當主人，這樣吧，兩兩合作，找一個(gè)伙伴商量。
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