《向日葵》教案

　　一、活動(dòng)目標

　　1、欣賞凡高的作品《向日葵》，感受畫(huà)面中的內容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。

　　2、創(chuàng )作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì )色彩的初步運用。

　　3、提高對美術(shù)創(chuàng )作的興趣，在活動(dòng)中感受創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、投影儀2、凡高的作品3、水粉顏料、油畫(huà)棒、紙、筆等繪畫(huà)工具。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、引入

　�。�1）上節課我們學(xué)了凡高的《星月夜》——這節課《向日葵》

　�。�2）出示圖片，問(wèn)：看后有什么感覺(jué)？

　　2、仔細欣賞

　�。�1）在畫(huà)面上看到了什么？

　�。�2）除了這些你還看到了什么？

　�。�3）畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)用了什么顏色？

　�。�4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺(jué)？

　�。�5）畫(huà)面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同��？

　�。�6）教師小節

　　4、評價(jià)

　�。�1）你覺(jué)得這幅畫(huà)美嗎？

　�。�2）你喜歡這幅畫(huà)嗎？

　�。�3）你覺(jué)得這幅畫(huà)給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？

　　5、聽(tīng)音樂(lè )細細欣賞

　　6、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒進(jìn)行比較

　�。�1）同樣是凡高的畫(huà)，看看有什么不同？（線(xiàn)條、色彩）

　�。�2）你更喜歡哪幅畫(huà)？為什么？

　　7、引導幼兒創(chuàng )作“我心目中的向日葵”

　　8、作品展示及評議

　　資料背景：

　　凡高在阿爾時(shí)期的系列作品《向》，是他舉世聞名的代表作，實(shí)際上他在移居阿爾之前，就在一二周的時(shí)間內在巴黎完成了4幅《向》。迷戀鮮艷色彩的凡高，從這時(shí)期起就開(kāi)始意識到夏季之花向日葵是太陽(yáng)的象征。在巴黎畫(huà)的4幅都不是插在花瓶中的，與阿爾時(shí)期的完全不同。從其筆法上也可以看出他受到了這時(shí)所交往的印象派畫(huà)家的影響，枯落的花瓣、干癟的`枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子，均逐一精心描繪。這4幅與后來(lái)在阿爾畫(huà)室表現的“太陽(yáng)=向日葵=充滿(mǎn)愛(ài)的心”這種凡高繪畫(huà)主題，有著(zhù)不可磨滅的關(guān)聯(lián)。凡高雖然在阿爾總共畫(huà)了7幅《向》，但實(shí)際上以實(shí)物作為描述對象的只有4幅，其余3幅則是模仿復制而成。對于凡高來(lái)說(shuō)，即使只是模仿，價(jià)值也不低于原作。他對模仿的畫(huà)面結構大加整理，費盡心力，使得黃色的變化組合也趨于完美。

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