大班音樂(lè )活動(dòng)《聰明孩子笨老狼》教案
活動(dòng)目標：
1.感受音樂(lè )跳躍的節奏帶來(lái)的愉悅，分辨出樂(lè )曲特殊的樂(lè )句結構，了解樂(lè )曲中重音出現的規律。
2.學(xué)習創(chuàng )造性地用繪畫(huà)、身體動(dòng)作等方式表現笨老狼走路、回頭的音樂(lè )。
3.享受活動(dòng)的快樂(lè )，學(xué)習有克制地按規則做游戲。即該走的時(shí)候走，該停的'時(shí)候停，不與他人相撞，上位時(shí)不與他人爭椅子。
活動(dòng)準備 :
1.音樂(lè )光碟及CD機，凳子圍成半圓形。
2.頭飾一個(gè)，掛圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程 :
1、傾聽(tīng)故事。
�。�1）教師出示頭飾，有表情講述聰明孩子和笨老狼的故事。
�。�2）提問(wèn)幫幼兒理解：“聰明孩子在笨老狼回頭時(shí)是怎么做的？”
2、逐步熟悉游戲規則。
�。�1） 站住不動(dòng)。
教師扮演笨老狼，慢慢無(wú)聲地向前走，突然站住并回頭，重復幾次，用游戲的方法幫助那些因各種原因不能站住不動(dòng)的幼兒。
�。�2） 尋找預示教師回頭的信號。
師：請注意看，笨老狼在什么時(shí)候會(huì )回頭看？
3、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，創(chuàng )編身體動(dòng)作表現音樂(lè )中的重音。
�。�1） 幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )。
師：聽(tīng)了這首音樂(lè )，你有什么感覺(jué)？小朋友走了多久笨老狼就回頭了？
�。�2）聽(tīng)第二次音樂(lè )，幼兒聽(tīng)到笨老狼回頭的音樂(lè )就可以拍出節奏。
�。�3） 教師指圖，幼兒聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )的節奏。
�。�4） 幼兒指圖，其他幼兒尋找音樂(lè )中的重音。
�。�5） 幼兒創(chuàng )編身體動(dòng)作表現音樂(lè )中的重音。
4、跟隨音樂(lè )，玩《聰明孩子和笨老狼》游戲。
�。�1）教師做笨老狼，幼兒跟隨教師坐著(zhù)玩游戲。
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )完整玩游戲。
幼兒離開(kāi)座位集中在教師身后，引子時(shí)，教師引導幼兒自由做起床、梳洗動(dòng)作，拿上好吃的東西準備出門(mén)。在第四大句的第五小句開(kāi)始時(shí)，教師用語(yǔ)言提醒已穿過(guò)森林，應趕快跑回家把門(mén)關(guān)上。
�。�2） 請一名幼兒做笨老狼，玩音樂(lè )游戲。
5、結束。
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