《巴耳兔找快樂(lè )》大班語(yǔ)言活動(dòng)教案
活動(dòng)目標：
1.對故事感興趣，能理解故事內容。
2.能體會(huì )故事中主要角色的情感變化，知道快樂(lè )是要靠自己去尋找。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能體會(huì )故事中主要角色的情感變化，知道快樂(lè )是要靠自己去尋找。
活動(dòng)準備：
兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)。
1.小朋友們，今天你們覺(jué)得快樂(lè )嗎？什么讓你覺(jué)得快樂(lè )？（請個(gè)別幼兒發(fā)言）
2.出示傷心的巴耳兔圖片，請幼兒觀(guān)察，它快樂(lè )嗎？從哪里看出來(lái)的？引出故事《巴耳兔找快樂(lè )》
二、引導幼兒欣賞故事，理解故事內容。
1.師生動(dòng)地、有表情的講故事的前半段，要求幼兒聽(tīng)后說(shuō)出故事中的主要角色。幼兒邊聽(tīng)邊思考：
�。�1）哪些人幫助了他？給他出了什么主意呢？
�。�2）巴耳兔的.眼睛顏色有幾次變化？怎樣變化的呢？
請幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。（師根據幼兒的回答，在黑板上貼圖）
2.用懸念牽引幼兒聽(tīng)故事后半段。（后來(lái)，他又怎么做的呢？讓我們繼續聽(tīng)故事）
幼兒聽(tīng)后，提出問(wèn)題：他找到快樂(lè )了嗎？是怎樣找到的呢？
請幼兒自由的發(fā)言。
師小結：快樂(lè )需要自己去尋找。
3.根據幼兒對故事的掌握情況，結合操作圖片，分段復述故事。
鼓勵幼兒大膽表現角色對話(huà)，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以游戲口吻練習對話(huà)。
4.請幼兒自由結伴上臺表演故事中的角色對話(huà)。師加以指導。
三、結束活動(dòng)
小朋友們，你們想知道老師今天快樂(lè )嗎？我今天很快樂(lè )，因為你們表現得都很不錯，后面的家長(cháng)們快樂(lè )嗎？讓我們趕緊去問(wèn)一問(wèn)他們吧！
教學(xué)反思：
今天準備了充分的圖片，幼兒對故事很感興趣。我通過(guò)兔子眼睛顏色的變化這跳線(xiàn)索與不同動(dòng)物的幫助對應，幼兒很容易就理解了故事內容，有了頭飾幼兒表演故事更生動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)效果較好！
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