中班數學(xué)秋天的果園教案（通用5篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班數學(xué)秋天的果園教案，歡迎閱讀與收藏。

　　中班數學(xué)秋天的果園教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習4的分解與合成，知道4分成兩份有3種分法，知道哪兩個(gè)數合起來(lái)是4，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達分與合的過(guò)程。

　　2、通過(guò)游戲培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，體驗同伴合作的快樂(lè )。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、數字卡、小貓。小兔頭飾各一個(gè)。山洞、數字寶寶（1—3）

　　2、4個(gè)棒棒糖、奶、雞蛋、西瓜、草莓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒走線(xiàn)并入座，出示小貓頭飾，“看，誰(shuí)來(lái)了呀？”

　　二、學(xué)習4的分解。

　　1、師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小狗到家里來(lái)做客，還為小朋友準備了好多好吃的東西，看！

　　2、師：我們先來(lái)看看有些什么好吃的？有多少？

　　幼：4只棒棒糖。

　　幼：4個(gè)雞蛋

　　幼：4杯奶。

　　師：那怎樣把這些數量是4的東西分成兩份呢？誰(shuí)知道請舉手。

　　3、我們先來(lái)分奶。

　　你是怎么分的？請你用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)�！�

　　總結說(shuō)我們把這4杯奶，1杯奶分給了小兔子，3杯奶分給了小狗。（邊說(shuō)邊出示數字卡）并讓幼兒一起學(xué)念。重點(diǎn)認識分合號。

　　4、再請一個(gè)小朋友來(lái)分棒棒糖，分的時(shí)候不能和前面小朋友分的方法一樣。

　　“你是怎么分的？請你用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)�！�

　　幼：我把這4個(gè)棒棒糖，2個(gè)棒棒糖分給了小兔，2個(gè)棒棒糖分給了小狗。

　　師：教師與幼兒一起記錄4可以分成2和2，幼兒一起學(xué)念。

　　師：最后還有4個(gè)雞蛋，誰(shuí)會(huì )用和前面倆個(gè)小朋友不一樣的方法分？

　　“你是怎么分的？請你用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)�！�

　　幼：我把這4個(gè)雞蛋，3個(gè)雞蛋分給了小兔，1個(gè)雞蛋分給了小狗。

　　師：教師與幼兒一起記錄4可以分成3和1，幼兒一起學(xué)念。

　　三、教師小結

　　師：4分成兩份有三種分法。幼兒一起念三種分法。

　　四、游戲學(xué)習4的合成。

　　師：小動(dòng)物們吃得可開(kāi)心啊，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們愿意嗎？森林很遠，我們4人一組開(kāi)火車(chē)去吧！”（聽(tīng)音樂(lè )玩開(kāi)火車(chē)的游戲）

　　咦，看地上有什么呀（草莓），有幾個(gè)？（2個(gè)）其地方還有沒(méi)有？有幾個(gè)？（2個(gè)），那總共有幾個(gè)呀？（4個(gè)）

　　聽(tīng)音樂(lè )再往前走

　　咦，看地上又有什么了（西瓜）有幾個(gè)（3個(gè)），其他地方還有沒(méi)有（1個(gè)），那總共有幾個(gè)（4個(gè)）

　　聽(tīng)音樂(lè )繼續走

　　“呀，看，這是什么��？（山洞），這個(gè)山洞只允許數字寶寶是4的小朋友過(guò)去，可我們小朋友也想過(guò)去怎么辦呢？（先變成數字寶寶），老師這給小朋友準備了好多數字寶寶，（發(fā)數字寶寶）看看自己是數字寶寶幾呢？是數字4嗎？那怎樣才能讓我們的數字變成4呢？（幼兒講述1和3合成……）“真聰明，那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來(lái)是4的朋友手拉手、排好隊一起過(guò)魔洞吧！”（教師檢查）

　　幼兒分組找到朋友過(guò)魔洞后，做一個(gè)勝利的表情或動(dòng)作！

　　師：“剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來(lái)是4的好朋友一起過(guò)魔洞，真棒！”

　　五、教師小結：

　　3和1和起來(lái)是4，2和2和起來(lái)是4，1和3和起來(lái)是4。

　　聽(tīng)音樂(lè )繼續走（走出教室）

　　活動(dòng)延伸：

　　在區域活動(dòng)中練習4的組成。

　　中班數學(xué)秋天的果園教案 篇2

　　一、設計意圖

　　秋天是個(gè)豐收的季節，秋天的果園里結滿(mǎn)了各種顏色各種形狀的水果，和黃色、綠色相間的樹(shù)葉一起在陽(yáng)光下?lián)u曳，農民伯伯們樂(lè )呵呵地帶著(zhù)工具來(lái)到果園采摘果實(shí)。這是一個(gè)非常好的'繪畫(huà)創(chuàng )作素材，是大自然帶給我們的視覺(jué)盛宴。在《秋天的果園》這個(gè)活動(dòng)中，我帶著(zhù)孩子們充分感受秋天果園的美，感受采摘果實(shí)的喜悅和勞動(dòng)的快樂(lè )，并引導他們將自己的感受通過(guò)畫(huà)筆表現出來(lái)。發(fā)展他們的感受力、表現力和創(chuàng )造能力，陶冶幼兒的審美情趣和愛(ài)勞動(dòng)的美好情操。在這個(gè)過(guò)程中萌發(fā)幼兒感受周?chē)�事物和環(huán)境中的美，讓他們善于發(fā)現生活中的美，為建立健全的人格的人格打好基礎。

　　根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，在繪畫(huà)形式上，我嘗試讓孩子們分工合作，分享共同創(chuàng )造美、表現美的快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)方案

　�、寤顒�(dòng)目標：

　　1、嘗試和同伴分工合作表現出秋天果園里繁忙的景象，體驗合作的快樂(lè )，感受豐收的喜悅。

　　2、表現秋天果園的色彩美，嘗試繪畫(huà)側面的人物。

　�、婊顒�(dòng)準備：

　　色彩美和勞動(dòng)景象有針對性的范畫(huà)PPT、大卡紙4張、記號筆、油畫(huà)棒、電腦、邊框裝飾籬笆的展板。

　�、缁顒�(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入，激發(fā)回憶。

　　師：秋天是一個(gè)美麗、豐收的季節，秋天的果園可熱鬧了，你們知道秋天的果園里會(huì )有什么嗎？

　　2、欣賞范畫(huà)PPT感受果園里的色彩美、人們勞動(dòng)的繁忙。

　�、庞^(guān)察發(fā)現色彩美（五顏六色、相似色、對比色）

　　師：這幅畫(huà)沒(méi)嗎？為什么覺(jué)得美？

　　師：有什么果樹(shù)？什么顏色？顏色與顏色是什么關(guān)系？

　�、朴^(guān)察發(fā)現人物的姿態(tài)，并學(xué)一學(xué)。

　　觀(guān)察發(fā)現正面人物的特征，重點(diǎn)引導觀(guān)察面部表情、四肢，感受豐收的喜悅。

　　觀(guān)察發(fā)現側面人物的頭部、四肢和身體是什么樣的，和正面的有什么不同。

　　師：你覺(jué)得可以先畫(huà)什么部位？然后呢？

　　教師示范繪畫(huà)，先畫(huà)。

　　個(gè)別幼兒嘗試繪畫(huà)，教師根據幼兒繪畫(huà)情況講解。

　　3、交代要求，幼兒作畫(huà)教師指導。

　�、盘嵝延變鹤鳟�(huà)前合理分工，相互協(xié)商。

　�、乒膭钣變捍竽懴胂螽�(huà)出不同的人物動(dòng)態(tài)。

　�、菃�發(fā)幼兒添畫(huà)背景，大膽用色。

　　4、展示、欣賞作品，體驗合作繪畫(huà)的成就感。

　　將幼兒作品布置在展板上。

　　師：哪個(gè)果園最漂亮？為什么？他們用到了哪些顏色，他們是什么關(guān)系？

　　師：這么美的果園你們是怎么分工合作的？誰(shuí)畫(huà)的果樹(shù)、誰(shuí)畫(huà)的農民伯伯？

　　師：你如何繪畫(huà)側面的農民伯伯的？

　　5、結束

　　師：秋天的果園美嗎？農民伯伯的笑容美嗎？在我們的生活中還有許許多多美麗的事物，只要我們仔細地觀(guān)察，就能發(fā)現！

　　中班數學(xué)秋天的果園教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　理解課文意思，學(xué)會(huì )生字紅、黃、勞、動(dòng)、笑，理解歡笑勞動(dòng)等詞語(yǔ)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習檢查：

　　1、用卡片認讀生字詞和偏旁。

　　2、口頭組詞：紅、黃、動(dòng)

　　3、指名朗讀課文，并說(shuō)說(shuō)這篇課文一共有幾句話(huà)?

　　二、朗讀、理解課文第1句。

　　1、指名讀，這一句告訴我們什么?

　　2、什么叫果子熟了?(熟了就是可以吃了，應該收獲了。)

　　3、果園里哪些果子熟了?它們是什么樣的?(用線(xiàn)劃出)

　　板書(shū)：蘋(píng)果紅梨黃葡萄紫

　　4、自由讀讀句子，說(shuō)說(shuō)紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨后面要加一個(gè)還有?看圖，為什么說(shuō)一串串葡萄，而不說(shuō)一串?

　　5、指導朗讀這一句：要是你到果園去，看到那么多的果子成熟了，會(huì )怎樣?(用高興的語(yǔ)氣來(lái)讀讀。)

　　紅紅的/蘋(píng)果，黃黃的/梨，還有一串串的/紫葡萄。(注意：一串串的一讀第二聲，第二個(gè)串讀輕聲。)

　　6、誰(shuí)知道除了蘋(píng)果、梨、葡萄是秋天成熟的以外，還有什么水果也成熟了?

　　三、理解第二句。

　　1、指名讀第二句。(板書(shū)：勞動(dòng))什么叫勞動(dòng)?舉例說(shuō)說(shuō)。

　　(板書(shū)：歡笑)什么叫歡笑?人們?yōu)槭裁礆g笑?(因為果子豐收了，辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了好收成。)

　　2、指導朗讀：人們/在/勞動(dòng)，人們/在/歡笑。(用輕松的語(yǔ)氣讀，在讀重音。)

　　句式訓練：用誰(shuí)在什么地方干什么?的句式說(shuō)話(huà)。

　　四、指導書(shū)寫(xiě)：

　　1、認識偏旁：立刀旁、絞絲旁、竹字頭。

　　2、你用什么方法記住這些生字的?(自由介紹)

　　紅、黃：表示顏色的詞。

　　勞動(dòng)：因為要用力氣，所以都有一個(gè)力字。

　　五、練習：回家背誦課文。

　　中班數學(xué)秋天的果園教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識紙的正反面，學(xué)習均勻地抹漿糊。

　　2、感受色彩與形狀的美，體驗粘貼活動(dòng)的樂(lè )趣，加深對秋天成熟的果實(shí)的認識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、帶幼兒到果園觀(guān)察果實(shí)累累的蘋(píng)果樹(shù)、柿子樹(shù)、橘子樹(shù)、梨樹(shù)等。

　　2、活動(dòng)前在墻上粘貼或畫(huà)好幾棵無(wú)果實(shí)的果樹(shù)，

　　3、剪好的蘋(píng)果、梨、柿子、橘子紙樣若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談?wù)撉锾斓乃��?/p>

　　1、教師出示蘋(píng)果、梨、柿子，請小朋友說(shuō)出它們的名稱(chēng)、顏色、長(cháng)在什麼地方？它們什麼時(shí)候成熟？

　　2、引導幼兒觀(guān)察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋(píng)果、梨、柿子成熟的季節。

　　3、引導幼兒觀(guān)察墻上貼的果樹(shù)沒(méi)有果實(shí)，并以果樹(shù)媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。

　　二、粘貼水果

　　1、教師分別介紹剪好的蘋(píng)果、梨、柿子、橘子，請幼兒給四棵傷心的果樹(shù)媽媽貼寶寶。

　　2、教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹(shù)貼水果。

　　3、教師觀(guān)察并發(fā)現操作正確的幼兒，請大家觀(guān)察他的方法，教師給予講解：xx在蘋(píng)果沒(méi)有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹(shù)枝上，壓一壓，蘋(píng)果貼好了。

　　三、觀(guān)察豐收的果樹(shù)

　　1、教師和幼兒一起站在貼好的果樹(shù)前，看看哪棵果樹(shù)的果子多，猜猜果樹(shù)媽媽的心情會(huì )怎樣？

　　2、讓孩子進(jìn)一步體驗粘貼活動(dòng)的快樂(lè )和幫助他人后的幸福感。

　　四、結束活動(dòng)：引導幼兒幫老師收拾用具，自然結束教學(xué)活動(dòng)。

　　中班數學(xué)秋天的果園教案 篇5

　　一、教學(xué)目標

　�。ㄐ∨笥�，今天老師帶來(lái)了一只百寶箱，里面藏了三種水果，想知道是什么嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)摸一摸，猜一猜？）

　　1、摸水果

　　2、學(xué)詞語(yǔ)：葡萄、蘋(píng)果、梨（學(xué)生猜中一樣，再把相應的卡片挑出來(lái)貼在黑板上，并跟著(zhù)老師讀這些詞語(yǔ)。）

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　說(shuō)話(huà)訓練，學(xué)習生字。

　　哎，怪老師的百寶箱太小了，只帶了這么一點(diǎn)水果來(lái)，不能讓每一個(gè)小朋友都可以上來(lái)摸一摸，猜一猜。不過(guò)別著(zhù)急，今天老師帶你們去一個(gè)地方，什么地方呢？我們一起去看看吧�。ǔ鍪菊n件：秋天的果園圖）

　　板書(shū)：果園

　　學(xué)習生字“園。

　　你是怎么知道的？（看圖從多方面來(lái)說(shuō)。）

　　理解“果園”的意思。（有很多果子的園子。）

　　2、是什么季節的果園呢？

　　學(xué)習生字“秋”（課件出示）

　　3、完整課題：秋天的果園。

　�。�1）齊讀課題

　�。�2）讀了課題，你想知道些什么？（鼓勵學(xué)生提出有意義的問(wèn)題。如：秋天的果園怎么樣？果子是怎么樣的？秋天哪些果子熟了？）帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們一起走進(jìn)秋天的果園，去那里逛一逛吧。

　　三、初讀課文，感知大意

　　這么美的果園，課文是怎么寫(xiě)的呢？

　　1、師范讀課文。

　　2、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

　�。�1）檢查：讀生字（開(kāi)小火車(chē)，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)生字的讀音要特別注意的。）讀課文（個(gè)別、同桌對讀）。

　　四、悟讀課文

　　課文已經(jīng)讀完了，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，課文一共有幾句話(huà)？（請2個(gè)小朋友分別讀課文）

　　你喜歡哪一句話(huà)？

　　課件出示第一句話(huà)：秋天，果子熟了，紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄。

　　1、還有哪些小朋友也喜歡這句話(huà)，為什么？（顏色

　　果子多）

　　2、（1）出示：紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨紅的蘋(píng)果，黃的梨

　�。�2）比較兩句不同，誰(shuí)能把蘋(píng)果讀得更紅，梨讀得更黃。

　�。�3）讀句子，把你的喜愛(ài)之情讀出來(lái)。

　　3、“一串”與“一串串”比較（課件出示圖）

　　擴展：一只香蕉

　　一棵樹(shù)

　　一塊手帕

　　一個(gè)人（怎樣說(shuō)表示很多呢？）

　　4、聽(tīng)了小朋友的朗讀，老師有一個(gè)地方不懂，你們能能幫幫我嗎？“熟”是什么意思呢？

　�。�1）理解“熟”的意思。（師捧起桌上的葡萄，問(wèn)學(xué)生：“這串葡萄熟了沒(méi)有，你怎么知道？嘗一嘗，摸一摸，看一看）

　�。�2）你知道，秋天還有哪些果子熟了？

　�。�4）秋天有那么多果子熟了，你心里高興嗎？說(shuō)說(shuō)應該怎么讀第一句話(huà)。（小組讀）

　�。�5）秋天除了果子熟了，還有哪些變化？（圖片提示）

　　五、課外延伸

　　秋天有那么多的變化，我把這些變化編成了兩首兒歌。

　　選一首自己喜歡的兒歌讀一讀。

　　秋天

　　秋天

　　白云白，藍天高，

　　秋葉跟著(zhù)秋風(fēng)，

　　大雁南飛樹(shù)葉飄。

　　悄悄溜出家門(mén)，

　　石榴美得開(kāi)口笑，

　　秋風(fēng)吹口哨，

　　葡萄顆顆像瑪瑙。

　　秋葉把舞跳。

　　玉米抱著(zhù)金娃娃，

　　轉轉轉，

　　稻谷樂(lè )得彎了腰。

　　轉上天，

　　秋天景色一幅畫(huà)，

　　搖搖搖，

　　豐收季節多美好。

　　搖下地，

　　累壞了，

　　躺在地上睡一覺(jué)。

　　六、總結

　　是啊，秋天的景色非常的美，不僅果園里美，我們的校園、公園里也非常的美，現在正是深秋時(shí)節，下課的時(shí)候或者星期天的時(shí)候，我們到公園、校園去尋找秋天，把你看到的想到的，都編成兒歌寫(xiě)下來(lái)，讀給爸爸、媽媽或者老師、同學(xué)聽(tīng)；你也可以把你眼中的秋天畫(huà)出來(lái)，行嗎？

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