幼兒園大班活動(dòng)教案：快樂(lè )小蜜蜂（精選10篇）
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班活動(dòng)教案：快樂(lè )小蜜蜂，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班活動(dòng)教案：快樂(lè )小蜜蜂 篇1
活動(dòng)目標
1、能自由表現小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂(lè )心情，體驗跳集體舞的樂(lè )趣。
2、感受樂(lè )曲歡快的特點(diǎn)，創(chuàng )編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動(dòng)作，能有節奏、有表情的隨音樂(lè )表現蜜蜂采蜜、游戲的情景。
3、學(xué)習蜜蜂采蜜時(shí)側身跨跳的動(dòng)作，初步掌握側身向圓內、圓外和換朋友的隊形變化。
活動(dòng)準備
紅色、黃色手腕花若干、錄音帶
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能有節奏、有表情的表現蜜蜂采蜜、游戲的動(dòng)作
難點(diǎn)：掌握側身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動(dòng)作要點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程
一、感知熟悉樂(lè )曲旋律
1、幼兒隨音樂(lè )用自己喜歡的動(dòng)作自由表現秋天的花園�！扒锾斓搅�，大花園里可漂亮了，花園里有什么？”（幼兒回答）“讓我們隨著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )用動(dòng)作來(lái)表現美麗的大花園吧！”
2、老師做蜜蜂媽媽?zhuān)變鹤雒鄯鋵殞�，站成雙圈（女孩里圈，男孩外圈），圍成一個(gè)“大花園”。
二、創(chuàng )設蜜蜂采蜜的游戲情節，引導幼兒學(xué)習創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
1、教師以游戲口吻，引導幼兒自由創(chuàng )編蜜蜂飛舞的動(dòng)作�！拔覀兌际强鞓�(lè )的小蜜蜂，我們在花園里怎樣飛呢？” 教師用欣賞的態(tài)度引導幼兒用自己喜歡的動(dòng)作創(chuàng )造性的表現，并引導幼兒向同伴學(xué)習動(dòng)作。
2、教師以游戲的形式重點(diǎn)引導幼兒學(xué)習側身向圓心、圓外采蜜的動(dòng)作及步伐�！斑�！小蜜蜂發(fā)現花園中間有一朵大大的花開(kāi)放了，它會(huì )怎樣去采蜜呢？”教師用小蜜蜂“身體不動(dòng)向里看、身體不動(dòng)向外看”引導幼兒學(xué)習手位的變化，用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點(diǎn)在花瓣上”引導幼兒學(xué)習跨跳步和側身向圓內、圓外的動(dòng)作，幫助幼兒克服學(xué)習難點(diǎn)，并鼓勵幼兒表現出蜜蜂的輕巧和神氣。
3、教師鼓勵幼兒創(chuàng )編蜜蜂和花兒游戲的動(dòng)作。引導幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友，它們在一起會(huì )做什么呢？”“怎樣用動(dòng)作表現？”然后教師和幼兒一起交流幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作，并鼓勵幼兒自主的有創(chuàng )造性的表現。
4、教師引導幼兒根據手腕花的提示掌握換朋友的隊形變化。
三、教師將師幼共同創(chuàng )編的動(dòng)作完整示范，幼兒講評。
四、幼兒隨音樂(lè )完整復習舞蹈三遍。教師根據幼兒舞蹈情況指導，鼓勵幼兒動(dòng)作要和別人不一樣，眼睛看著(zhù)好朋友、要優(yōu)美有節奏，要表現出花和蜜蜂相親相愛(ài)的情景等要求。
五、幼兒隨音樂(lè )連續舞蹈兩遍，連續和兩個(gè)朋友舞蹈。
六、教師肯定幼兒是一群聰明能干、勤勞快樂(lè )的小蜜蜂，并介紹曲名、作者，然后和幼兒抬花蜜飛出教室。
活動(dòng)結束
熟練后可增加隊形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。
幼兒園大班活動(dòng)教案：快樂(lè )小蜜蜂 篇2
活動(dòng)目標：
1、辨聽(tīng)音樂(lè )，能用肢體動(dòng)作表現小蜜蜂長(cháng)大、飛舞和采蜜的動(dòng)作。
2、在音樂(lè )情境中體驗小蜜蜂愉快的情緒。
活動(dòng)準備:
ppt課件、蜜蜂裝扮、水桶、小花園場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程：
一、長(cháng)大播放課件ppt
——你們知道蜜蜂是由什么變成的嗎？
——蜜蜂媽媽產(chǎn)下了很多的小卵，我們就是一顆顆小卵。（引導幼兒雙手懷抱身體趴下）（播放音樂(lè )《卡農》）
——一天天過(guò)去了，小卵慢慢變大了。（引導幼兒扭動(dòng)身體緩緩站起，雙手相抱）
——后來(lái)它變成一只毛毛蟲(chóng)包在里面，但它想看看外面的世界，于是它破繭而出，張開(kāi)翅膀飛向外面。那時(shí)候它已經(jīng)是一只漂亮的小蜜蜂了。（引導幼兒張開(kāi)手臂，學(xué)做蜜蜂飛舞動(dòng)作）
——幼兒戴上蜜蜂觸角頭飾。在純音樂(lè )《卡農》的烘托中，通過(guò)直觀(guān)感受和肢體語(yǔ)言表現蜜蜂長(cháng)大的過(guò)程。二、學(xué)飛a/探索蜜蜂飛舞動(dòng)作
——小蜜蜂是怎么飛的？誰(shuí)來(lái)飛一飛？（個(gè)別）
——小蜜蜂除了這樣飛還可以怎樣飛？（引導幼兒往不同方向飛）
小結：你們真聰明，想出各種飛舞的動(dòng)作！
——你們看！小蜜蜂飛得快不快？飛得快怎么飛？誰(shuí)來(lái)試一試？（引導幼兒小碎步）
小結：只要扇動(dòng)翅膀的時(shí)候快一些，再加快腳步，就可以飛得很快。
——你們看，花園里盛開(kāi)這么多美麗的花朵，小蜜蜂們，我們一起飛向花園采蜜吧！
b/集體幼兒隨音樂(lè )表現小蜜蜂飛舞（播放音樂(lè )《蜜蜂做工》）
——你們看，這朵花開(kāi)得好高呀，我們飛得高一點(diǎn)。（引導幼兒踮起腳尖）鼓勵幼兒大膽模仿蜜蜂的飛舞的動(dòng)作，讓幼兒在音樂(lè )情境中創(chuàng )造性地表現，體驗成功和快樂(lè )的情感。
三、采蜜
——小蜜蜂是怎么采蜜的呢？
——幼兒自由創(chuàng )編各種蜜蜂采蜜的動(dòng)作教師總結：
�、俨擅蹌�(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后輕輕扇動(dòng)，輕輕搖晃小腦袋。
�、谡埬芨傻男∨笥焉蟻�(lái)示范采蜜動(dòng)作，全體幼兒跟隨音樂(lè )來(lái)完整做一邊蜜蜂采蜜動(dòng)作。
——小蜜蜂在一排整齊的花朵上采蜜，一只蜜蜂采一朵小花。采一采，吸一吸。還可以過(guò)渡到兩只小蜜蜂飛一起采一朵花。
——后是小蜜蜂在高低不同的花朵上采蜜，引導幼兒往不同方位采蜜。
——小蜜蜂飛到東，飛到西，忙著(zhù)采蜜真勤勞！
——小蜜蜂飛累了，休息一會(huì )吧！
小結：原來(lái)小蜜蜂不僅是只漂亮的小蜜蜂，還是只勤勞的小蜜蜂。
四、音樂(lè )游戲——音樂(lè )響起，小蜜蜂們繞花朵飛舞。音樂(lè )停的時(shí)候，蜜蜂找到一朵花去采蜜，音樂(lè )再放的時(shí)候，蜜蜂繼續變化姿態(tài)飛舞。
幼兒園大班活動(dòng)教案：快樂(lè )小蜜蜂 篇3
一、活動(dòng)目標
1.學(xué)習仔細觀(guān)察，能按襪子的屬性（大小、顏色、花紋）進(jìn)行匹配、分類(lèi)。
2.通過(guò)找襪子、理襪子等環(huán)節，豐富生活經(jīng)驗，培養生活自理能力。
3.感受與同伴一起游戲的快樂(lè )，體驗自我服務(wù)的成功感。
二、活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒在家已整理過(guò)襪子。
2.物質(zhì)準備：PPT、襪子圖片、操作板（為蜜蜂穿襪子）、實(shí)物襪子。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�
1.出示PPT：花紅柳綠的日子里，看看誰(shuí)飛來(lái)了？
2.小結：一只小蜜蜂呀，左飛飛右飛飛，它的襪子飛走了，請你幫忙找一找。
�。ǘ┯螒颍簩ふ乙m子
1.第一次游戲：幼兒根據兩只襪子的共同屬性自由尋找并進(jìn)行匹配，試著(zhù)說(shuō)明原因。
蜜蜂的襪子不見(jiàn)了，請你幫忙找一找，想一想你找了兩只怎么樣的襪子？
幼兒取出操作紙根據襪子的屬性自主地進(jìn)行匹配。
提問(wèn)：有沒(méi)有幫小蜜蜂找到襪子？一雙襪子有幾只？你幫小蜜蜂找了兩只怎樣的襪子？
教師用板書(shū)幫助幼兒梳理，幼兒根據板書(shū)將操作紙進(jìn)行分類(lèi)：原來(lái)兩只襪子只要有一個(gè)特征一樣的就可以是一對好朋友。
2.第二次游戲：重點(diǎn)引導幼兒看圖卡按照顏色、大小、花紋等特征幫小蜜蜂找襪子。
出示操作紙，介紹規則（按照老師的指令，如：紫色小蜜蜂想穿紅色的襪子，幼兒找到紅襪子幫小蜜蜂穿上；綠色小蜜蜂想穿一雙一模一樣的襪子，幼兒則圍繞顏色、大小、花紋幫蜜蜂尋找），教師將指令用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行板書(shū)。
幼兒取出操作紙根據指令或者板書(shū)給蜜蜂穿相應的襪子，教師關(guān)注幼兒操作情況，在過(guò)程中指導幼兒操作。
提問(wèn)：有沒(méi)有幫蜜蜂找到它想穿的襪子了呢？鼓勵幼兒根據板書(shū)進(jìn)行自查。
引導幼兒互相檢查操作紙，教師梳理、小結。
�。ㄈ┱硪m子
引導幼兒找到顏色、大小、花紋都一樣的兩只襪子（一雙襪子）整理后放在襪盒里。
小結：展示個(gè)別幼兒整理的襪子，幼兒互相檢查。
�。ㄋ模┬〗Y延伸
1.活動(dòng)結束后，在數學(xué)區投放操作紙，供幼兒操作。
2.把整理好的襪子帶回娃娃家。
幼兒園大班活動(dòng)教案：快樂(lè )小蜜蜂 篇4
【活動(dòng)目標】
1、感受樂(lè )曲歡快、變化的風(fēng)格，理解樂(lè )曲表達的游戲情境。
2、能隨著(zhù)音樂(lè )的變化合拍地游戲，并創(chuàng )造性表現“吃蜂蜜糖”、開(kāi)心、逃跑等游戲情境。
3、樂(lè )意參與“熊與蜜蜂”游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)準備】
1、音樂(lè )《庫乞乞》。
2、ppt課件。
3、小蜜蜂、快樂(lè )熊胸飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、隨樂(lè )進(jìn)場(chǎng)，初步感知。
師：寶寶們，我們一起去做游戲吧！
二、借助故事、課件，理解樂(lè )曲A部分。
師：一群可愛(ài)的小熊想吃蜂蜜糖，他們走啊走啊，突然看見(jiàn)了蜂蜜糖，大口地吃起來(lái)了，吃得非常開(kāi)心，開(kāi)心地喊出了一句話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)小熊喊了一句什么話(huà)？
三、感受理解樂(lè )曲A部分
1、傾聽(tīng)樂(lè )曲，感知理解“庫乞乞”樂(lè )句，并用動(dòng)作表現。
�。�1）傾聽(tīng)樂(lè )曲，借助課件，學(xué)說(shuō)“庫乞乞”節奏。
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些小熊。
�。�2）傾聽(tīng)樂(lè )曲，用動(dòng)作表現喊“庫乞乞”時(shí)開(kāi)心的情境。
師：你開(kāi)心地時(shí)候會(huì )做些什么動(dòng)作。會(huì )用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現開(kāi)心呢？
�。�3）欣賞樂(lè )曲A部分，隨樂(lè )開(kāi)心地表現“庫乞乞”樂(lè )句。
師：我們跟著(zhù)音樂(lè )開(kāi)心地喊一喊“庫乞乞”吧！
2、傾聽(tīng)樂(lè )曲，感受理解“吃蜂蜜糖”樂(lè )句，并用聲音、動(dòng)作表現。
�。�1）傾聽(tīng)樂(lè )曲，借助課件，感受“吃蜂蜜糖”樂(lè )句。
師：小熊為什么會(huì )開(kāi)心地喊“庫乞乞”？
�。�2）用聲音、動(dòng)作隨樂(lè )表現“吃蜂蜜糖”。
師：這么大的“蜂蜜糖”要怎么吃呢？
師：對了，張大嘴巴“嗷”地一口吃一個(gè)。吃幾顆？
師：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起吃魔法糖吧。
3、借助課件，隨樂(lè )完整表現樂(lè )曲A部分。
師：我們一起學(xué)一學(xué)小熊，去找蜂蜜糖吃吧！
四、借助課件，感受理解樂(lè )曲B部分
師：蜂蜜糖好吃嗎？玩得開(kāi)心嗎？可是正當小熊們玩得很開(kāi)心的時(shí)候，發(fā)生了一件事？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
師：發(fā)生了什么事？有可能是誰(shuí)來(lái)了？
五、完整欣賞音樂(lè )A、B部分，隨樂(lè )完整游戲。
1、借助課件，完整欣賞樂(lè )曲。
2、討論游戲玩法和規則。
師拋出問(wèn)題，幼兒討論解決。
�、倜鄯鋪�(lái)了怎么辦？
�、谕睦锾�？
�、廴绻幻鄯渥プ×嗽趺崔k？
3、隨樂(lè )分角色完整游戲。
�、偌w游戲，配班老師扮演蜜蜂。
�、诜纸巧螒�。
活動(dòng)反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡(jiǎn)單，因此整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松愉快地學(xué)習這首歌曲。孩子學(xué)習音樂(lè )的興趣是孩子音樂(lè )學(xué)習行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線(xiàn)。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過(guò)表演去熟悉音樂(lè )，感知音樂(lè )，并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達自己的感情和對音樂(lè )的理解。在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著(zhù)音樂(lè )舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗、表現美�；顒�(dòng)自始至終都興趣盎然。
幼兒園大班活動(dòng)教案：快樂(lè )小蜜蜂 篇5
活動(dòng)目標：
1.感受歌曲的旋律高低變化。
2.積極參與跳地墊游戲。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1."音樂(lè )"：《小蜜蜂》。
2.錄音帶、錄音機、5種顏色的地墊。
活動(dòng)過(guò)程：
1.讓幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)《小蜜蜂》，并請幼兒回答：
小蜜蜂是怎么飛行的?
它會(huì )發(fā)出什么聲音?
為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭?
2.請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動(dòng)作及鳴叫聲也可一配合歌曲自由表演。
3.學(xué)唱新歌《小蜂蜜》。
教師先唱歌曲2到3遍。
教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫(huà)出黑點(diǎn)，再將黑點(diǎn)連起來(lái)，畫(huà)出旋律線(xiàn)。
請幼兒看幼兒用書(shū)《小蜜蜂》，邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。
請幼兒邊唱邊照著(zhù)白板上的線(xiàn)條在空中畫(huà)出旋律線(xiàn)條，也可一讓幼兒輪唱。
4.跳地墊游戲。
在地板上連接5個(gè)不同顏色的地墊當作DoReMiFaSo，再帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
幼兒園大班活動(dòng)教案：快樂(lè )小蜜蜂 篇6
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調地動(dòng)作和學(xué)習聽(tīng)指令游戲。
2、培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng )造性。
3、培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
1、出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開(kāi)了。勤勞的小蜜蜂開(kāi)始采蜜了。
師：小蜜蜂可愛(ài)不可愛(ài)呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛(ài)，喜歡）那有沒(méi)有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)？（會(huì )飛，會(huì )采蜜等等）
師：小蜜蜂是怎么飛的呢？
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：
�。�1）飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。
�。�2）請能干的小朋友上來(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂(lè )跟隨老師一起來(lái)表演小蜜蜂飛。
�。�3）學(xué)習兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動(dòng)。
二、游戲
1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊，兩臂側平舉，學(xué)習蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動(dòng)。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著(zhù)隊兩臂側平舉，學(xué)習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來(lái)。
�。�1）到黃色的花朵上采蜜。
�。�2）到紅色的花朵上采蜜。
�。�3）到白色的花朵采蜜。
三、結束。
師：小蜜蜂們！我們采了那么長(cháng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停下來(lái)休息一下吧！
活動(dòng)反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡(jiǎn)單，因此整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松愉快地學(xué)習這首歌曲。孩子學(xué)習音樂(lè )的興趣是孩子音樂(lè )學(xué)習行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線(xiàn)。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。
用角色表演，讓學(xué)生通過(guò)表演去熟悉音樂(lè )，感知音樂(lè )，并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達自己的感情和對音樂(lè )的理解。在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著(zhù)音樂(lè )舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗、表現美�；顒�(dòng)自始至終都興趣盎然。
幼兒園大班活動(dòng)教案：快樂(lè )小蜜蜂 篇7
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，能比較連貫，完整地講述故事情節。
2、愿意把故事講給別人聽(tīng)，感受故事的趣味性。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內容，感受故事的趣味性。
難點(diǎn)：比較連貫、完整地向別人講述故事。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：知道蜜蜂喜歡甜的東西。
2、物質(zhì)準備：PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、PPT圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。
欣賞課件PPT，幼兒觀(guān)察小袋鼠和蜜蜂的圖片并猜想。小袋鼠和蜜蜂之間會(huì )發(fā)生什么故事?幼兒互相交流自己的猜測和想法。
2、教師播放課件，幼兒分段理解故事內容。
欣賞課件PPT，幼兒觀(guān)察、討論。
媽媽給小袋鼠縫了一個(gè)什么?小袋鼠用來(lái)裝什么東西?袋子被塞成什么樣了? 教師講述故事第一段，幼兒復述。
欣賞課件，幼兒觀(guān)察、討論。
什么飛來(lái)了?它們想干什么?
小袋鼠是怎么做的?猜一猜，它又是怎么說(shuō)的?
教師講述故事第二段，幼兒復述。
欣賞課件，幼兒觀(guān)察、討論。
小蜜蜂做了一件什么事?小袋鼠是什么表現?
教師講述故事第三段，幼兒復述。
欣賞課件，幼兒觀(guān)察、討論。
小象老師讓小袋鼠怎么做?小袋鼠從袋子里掏出了什么?猜一猜，小蜜蜂最喜歡哪一樣東西?
教師講述故事第四段，幼兒復述。
欣賞課件，幼兒觀(guān)察、討論。
這時(shí)，小象老師是怎么做的。
小蜜蜂是什么反應?小袋鼠呢?
教師講述故事第五段，幼兒復述。欣賞課件七，幼兒觀(guān)察、討論。
從今以后，小袋鼠的袋子變成怎樣了?
你覺(jué)得它還會(huì )往里面亂放東西嗎?為什么?
教師講述故事第六段，幼兒復述。
3、完整欣賞故事，交流心中感受。教師完整講述故事，幼兒思考。
小蜜蜂到底為什么要蜇小袋鼠?
小袋鼠做得對嗎?你有沒(méi)有和小袋鼠一樣的毛病。
聽(tīng)了這個(gè)故事你心里有什么感受?互相交流心中的感受和想法。
4、嘗試講述故事。
幼兒觀(guān)看圖片，連續講述圖片內容。
嘗試連續、完整地講述故事內容。
嘗試向同伴講述故事，配上相應的肢體動(dòng)作和語(yǔ)調。
嘗試在集體面前連貫、完整地講述故事，并嘗試配上相應的肢體動(dòng)作，用語(yǔ)調表現角色的情緒、情感。
幼兒園大班活動(dòng)教案：快樂(lè )小蜜蜂 篇8
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗表現與創(chuàng )造的樂(lè )趣；
2、學(xué)習畫(huà)小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境；
3、發(fā)展各種線(xiàn)條的組合能力。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
在生活中了解過(guò)蜜蜂及其知道它是什么樣子；
物質(zhì)準備：
繪畫(huà)范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導入
�。ㄒ唬┏鍪痉独�，引導幼兒觀(guān)察。
指導語(yǔ)：小朋友們好！我有個(gè)問(wèn)題想要問(wèn)你們。
問(wèn)題：你們知道一年有哪四個(gè)季節嗎?那現在是四季中的哪一個(gè)？
指導語(yǔ)：春天來(lái)了，美麗的花兒都開(kāi)放了，嗡嗡嗡，誰(shuí)飛來(lái)了？
�。ǘ┮龑в變赫w欣賞圖片及觀(guān)察蜜蜂的外形特征，請個(gè)別幼兒說(shuō)出自己觀(guān)察的結果。
指導語(yǔ)：大家一起欣賞同時(shí)觀(guān)察蜜蜂長(cháng)得怎么樣？請你說(shuō)出自己觀(guān)察后看到的什么？覺(jué)得蜜蜂到底長(cháng)得是什么樣子的？
指導語(yǔ)：誰(shuí)知道蜜蜂有什么本領(lǐng)？
二、講解示范：邊示范邊介紹畫(huà)法及其步驟，認識蜜蜂的外形并學(xué)習其繪畫(huà)技巧。
指導語(yǔ)：我們都知道了蜜蜂長(cháng)得是什么樣子的，還知道它有什么的本領(lǐng)，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫(huà)下來(lái)？
指導語(yǔ)：先畫(huà)蜜蜂的頭（圓圓的），頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫(huà)橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對美麗的翅膀。
指導語(yǔ)：蜜蜂是生活在什么樣的環(huán)境中？它最喜歡什么？我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導幼兒操作。
指導語(yǔ)：老師畫(huà)的怎么樣，你們也能不能畫(huà)一畫(huà)？那想想你要畫(huà)怎樣的蜜蜂？誰(shuí)想出來(lái)了說(shuō)說(shuō)看？
指導語(yǔ)：請小朋友搬小椅子安靜地畫(huà)出你要畫(huà)的蜜蜂，在畫(huà)小蜜蜂的基礎上，進(jìn)行添畫(huà)有關(guān)的背景圖，如春天美麗的花、草等。你要需要幫助話(huà)請舉手不做聲。
四、展示幼兒作品，集體欣賞。
指導語(yǔ)：很多小朋友都畫(huà)的不錯，這是誰(shuí)畫(huà)的呢？請你說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的蜜蜂是怎么樣的？在干什么？
五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒繼續欣賞。
活動(dòng)反思:
樂(lè )意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗表現與創(chuàng )造的樂(lè )趣；學(xué)習畫(huà)小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境；發(fā)展各種線(xiàn)條的組合能力作為活動(dòng)目標，這次我在這次實(shí)習期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng)，我組織的是中班美術(shù)活動(dòng)＂小蜜蜂＂利用繪畫(huà)的形式來(lái)組織的.雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過(guò)幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著(zhù)幾位老師、見(jiàn)習生的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么等。
幼兒園大班活動(dòng)教案：快樂(lè )小蜜蜂 篇9
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習畫(huà)小蜜蜂的基本步驟及方法，感受和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，體會(huì )美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、了解蜜蜂是一種昆蟲(chóng)。體會(huì )蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：畫(huà)小蜜蜂的基本步驟及方法。
2、難點(diǎn)：感受和諧色彩搭配帶來(lái)的美感。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：
1、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料，使幼兒對蜜蜂有所了解。
2、在區角中建立一個(gè)“關(guān)于蜜蜂”的活動(dòng)區。
物質(zhì)準備：
1、真實(shí)的蜜蜂圖片。
2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆，圖畫(huà)紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激趣導入。
小朋友，老師帶來(lái)了一段非常精彩的舞蹈，你們想看嗎？教師表演舞蹈《小蜜蜂》，引出課題。今天就讓我們來(lái)認識一下小蜜蜂。
二、談話(huà)活動(dòng)。
1、觀(guān)察小蜜蜂的樣子。
出示蜜蜂的圖片，引導幼兒按一定的順序仔細觀(guān)察，與大家分享自己的發(fā)現。說(shuō)出蜜蜂的身體構造，了解蜜蜂是一種昆蟲(chóng)。
2、說(shuō)說(shuō)小蜜蜂每天都在做什么？
鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
引導幼兒發(fā)現蜜蜂勤勞的品質(zhì)，繼而學(xué)習蜜蜂熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
三、給小蜜蜂畫(huà)像。
1、出示蜜蜂圖片，說(shuō)說(shuō)應該怎樣給小蜜蜂畫(huà)像。
引導幼兒總結出繪畫(huà)小蜜蜂的步驟：
�。�1）先畫(huà)身體部分：分別是頭部、胸部、腹部；注意它們各部分形狀的不同；
�。�2）再畫(huà)翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋，六條腿兩兩相對，位置不同；
�。�3）最后畫(huà)眼睛和觸角：注意觸角的形狀。
2、小朋友說(shuō)得很好，老師也總結了畫(huà)小蜜蜂的方法，現在我就來(lái)給小蜜蜂畫(huà)像，請你仔細觀(guān)察繪畫(huà)的'步驟好嗎。
3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫(huà)像呢，那么現在讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導。
4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。
出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片，引導幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺(jué)感受，進(jìn)而體會(huì )和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感。啟發(fā)幼兒根據生活經(jīng)驗自由搭配顏色。
5、請幼兒介紹一下自己畫(huà)的小蜜蜂。說(shuō)出自己與眾不同的創(chuàng )意。對想法特別的幼兒給予肯定及引導。鼓勵幼兒根據小朋友的敘述不斷完善自己的作品。
四、欣賞評價(jià)。
1、小組內展示交流。幼兒互相評價(jià)作品。
2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示，教師引導幼兒進(jìn)行有針對性的的評價(jià)。對創(chuàng )意獨特的幼兒給予鼓勵。注意針對個(gè)別幼兒的不足給予有針對性的評價(jià)。以提高幼兒的鑒賞能力。
五、活動(dòng)結束。
1、評價(jià)。
2、總結。
【活動(dòng)延伸】
尋找小蜜蜂的家及認識小蜜蜂的親人，鼓勵幼兒在父母的幫助下搜集資料，并在活動(dòng)區自由展示收集成果。
【活動(dòng)反思】
有了思路，教學(xué)過(guò)程的落實(shí)就有了風(fēng)向標。在第一課時(shí)第一回合的小組學(xué)習中，讓小組長(cháng)組織組員互相檢查本組同學(xué)生字詞的學(xué)習情況，并對小組進(jìn)行了細化分工。如一號學(xué)生指給二號認，其他聽(tīng)；接著(zhù)二號指給三號認，其他聽(tīng)……認讀時(shí)，把不會(huì )認的字做好標記，并負責教會(huì )不會(huì )認的同學(xué)，做到人人過(guò)關(guān)，再進(jìn)行展示。雖然字詞預習效果好，也用了8分鐘的時(shí)間。第二回合的小組學(xué)習，我讓組長(cháng)組織檢查讀通讀順課文，讓每個(gè)人都有機會(huì )開(kāi)口讀書(shū)。然后進(jìn)行展示，評價(jià)，再讀。由于目標難度不大，學(xué)生積極性很高，參與面廣，很易達成目標。但較費時(shí)間，讀—評—讀來(lái)回幾個(gè)回合，二十多分鐘就過(guò)去了。第三回合，我讓學(xué)生小組討論：這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？孩子們七嘴八舌，興致勃勃。接著(zhù)小組展示。四個(gè)小組都發(fā)了言：“這篇課文寫(xiě)蜜蜂有辨認方向的能力�！薄斑@篇課文寫(xiě)蜜蜂離家二里多路都能飛回家�！薄斑@篇課文寫(xiě)作者帶著(zhù)蜜蜂走了二里多路，放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家�！薄斑@篇課文寫(xiě)蜜蜂有辨認方向的本能�！睆乃膫�(gè)小組的發(fā)言中，我們不難看出他們都動(dòng)了腦筋。接著(zhù)小組主持人進(jìn)一步問(wèn)：“請問(wèn)下面還有補充的或有不同意見(jiàn)嗎？”下面一片沉默。我想如果再來(lái)一組展示，情況也會(huì )大同小異。怎么辦？我只好運用師本的優(yōu)勢，問(wèn)了一句：“誰(shuí)能把他們的發(fā)言連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”一語(yǔ)道破天機，有幾個(gè)孩子舉手，其中一位把課文的內容能大概總結出來(lái)。第一課時(shí)，也算完成了教學(xué)任務(wù)，但此時(shí)已拖堂幾分鐘。從學(xué)生的角度看，這第一課時(shí)完全達成了目標，這是好的開(kāi)始。但單位時(shí)間內效率有待提高，以保證在規定的教學(xué)時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這節課也使我產(chǎn)生了些許疑惑：當學(xué)生出現問(wèn)題或冷堂時(shí)，教師該如何指點(diǎn)才能真正體現生本呢？在今后的生本教學(xué)過(guò)程中，我還要不斷地努力探索。
幼兒園大班活動(dòng)教案：快樂(lè )小蜜蜂 篇10
活動(dòng)背景：
我在想，現在的幼兒都是獨生子女，事事由成人包辦，缺乏勞動(dòng)意識，需要我們把握契機實(shí)施教育和引導。于是，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，自編了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，通過(guò)故事發(fā)人深省的情節和對話(huà)，對幼兒進(jìn)行社會(huì )價(jià)值觀(guān)的教育，同時(shí)萌發(fā)幼兒對勞動(dòng)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，知道勤勞的人更受人喜愛(ài)。
2.學(xué)習思辨，用語(yǔ)言、動(dòng)作、游戲棋等表達對勤勞與懶惰的認識。
3.激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準備：
1.故事《花蝴蝶和小蜜蜂》課件，歌曲《勤快人和懶惰人》。
2.表示勤勞和懶惰的圖片若干，“勤勞游戲棋”每?jì)扇艘桓薄?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
出示圖片，導入活動(dòng)
教師出示蝴蝶和蜜蜂的圖片各一張。
第一次思辨：暖和的春天來(lái)到了，花園里飛來(lái)了小蝴蝶和小蜜蜂，你喜歡誰(shuí)?為什么?
(評析：在第一次思辨中，很多孩子都表達了對蝴蝶的喜愛(ài)，因為蝴蝶長(cháng)得非常漂亮，當然也有孩子是喜歡蜜蜂的。答案并不重要，重要的是孩子能說(shuō)出自己喜歡的合理理由，這就給幼兒提供了進(jìn)行價(jià)值判斷的機會(huì )，而價(jià)值判斷是需要在社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)中培養的一種非常重要的能力。)
故事演示，知道勤勞的人更受人喜愛(ài)
教師在電腦里播放完整的故事課件，提問(wèn)：
1.小蝴蝶和小蜜蜂在花園里做什么事情?
2.人們?yōu)槭裁粗蛔叫『�，而不去捉小蜜蜂�?
3.一開(kāi)始，蝴蝶為什么想不明白蜜蜂要這樣做?后來(lái)小蝴蝶想明白了嗎?你覺(jué)得它是怎樣想的?
4.小蝴蝶后來(lái)又是怎樣想、怎樣做的呢?
5.第二次思辨：這個(gè)時(shí)候你又喜歡誰(shuí)?為什么?
(評析：在第二次思辨中，孩子們又眾說(shuō)紛紜，喜歡蝴蝶的變成喜歡蜜蜂了，而喜歡蜜蜂的也有的換成蝴蝶了，孩子各有自己的理由。作為教師，只要孩子的理由是合理的，就應該尊重孩子。重要的是在思辨的過(guò)程中，孩子們形成了自己獨特的價(jià)值觀(guān)，這對于幼兒社會(huì )性的發(fā)展是很重要的。)
聯(lián)系生活，表達對勤勞的認識
1.知道勤勞的好處與懶惰的壞處。
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