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杜鵑圓舞曲布谷小學(xué)第二冊音樂(lè )教案

時(shí)間:2021-06-12 14:55:26 教案 我要投稿

杜鵑圓舞曲布谷小學(xué)第二冊音樂(lè )教案

  《杜鵑圓舞曲布谷》是義務(wù)教育九年一貫制音樂(lè )教科書(shū)第二冊第一單元《春天》中的內容。通過(guò)聆聽(tīng)手風(fēng)琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》和演唱德國兒歌《布谷》,讓學(xué)生充分感受音樂(lè )所表現的濃濃的春意,引導學(xué)生細心觀(guān)察美麗的大自然,從而抒發(fā)對春天到來(lái)充滿(mǎn)歡樂(lè )的喜悅之情。

 杜鵑圓舞曲布谷小學(xué)第二冊音樂(lè )教案

  在教學(xué)過(guò)程 中,要求學(xué)生安靜聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》,熟悉作品的旋律并展開(kāi)想象,用線(xiàn)條或圖畫(huà)表現自己聽(tīng)到的音樂(lè )。在整個(gè)音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中引導學(xué)生感受樂(lè )曲的情緒,讓學(xué)生展開(kāi)豐富的音樂(lè )想象,用美妙的聲音歌唱《布谷》,歌唱春天,同時(shí)鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極地音樂(lè )評價(jià),體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣,并與同伴共享音樂(lè )的快樂(lè )。

  教學(xué)目標

  [人文素養]

  1、 鼓勵學(xué)生在音樂(lè )活動(dòng)中大膽表現,增強學(xué)生的合作意識,能與同伴共同分享音樂(lè )的快樂(lè )。

  2、 在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,建立平等、和諧的師生關(guān)系,啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè )思維,激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )意,展示自己的藝術(shù)才能。

  [音樂(lè )素養]

  1、 安靜聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》,使學(xué)生熟悉作品的旋律后展開(kāi)想象,能用線(xiàn)條或圖畫(huà)表現自己聽(tīng)到的關(guān)于春天到來(lái)的音樂(lè )。

  2、 鼓勵學(xué)生積極參與音樂(lè )活動(dòng),能用愉快、優(yōu)美的聲音歌唱《布谷》,歌唱美麗的春天。

  教學(xué)流程

  一、聽(tīng)春天

  開(kāi)完整聆聽(tīng)手風(fēng)琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》

  提問(wèn):

  1、 你喜歡這首樂(lè )曲嗎?

  2、 你在樂(lè )曲中仿佛聽(tīng)到了什么聲音?你能告訴大家嗎?

  [樂(lè )曲以輕快、活潑的節奏和清新、流暢的旋律描繪了一幅生機盎然的春天的景象,婉轉的模仿杜鵑的叫聲和輕松的三拍子節奏,形成了溫和、迷人的氣氛。]

  二、找春天

  師:春天,杜鵑快樂(lè )地歌唱,告訴我們春天來(lái)了,同學(xué)們想一想,除了杜鵑給我們報春外,你還能從哪里找到春天?

  [教師可以播放有關(guān)春天的.或錄音,啟發(fā)學(xué)生找春天]

  生:花紅了,草綠了,燕子飛回來(lái)了。。。。。。

  三、唱春天

  1、師:剛才我們聽(tīng)到的《杜鵑圓舞曲》里的杜鵑都飛來(lái)了,瞧:它們在森林里叫著(zhù)、唱著(zhù),多么高興!讓我們一起去看看吧。ǘ霹N又名布谷)

  [開(kāi)欣賞德國兒歌《布谷》,完整感受歌曲的旋律。]

  2、請同學(xué)們模仿布谷鳥(niǎo)在森林里自由快樂(lè )地飛翔

  [教師可以將教室簡(jiǎn)單布置成一個(gè)美麗的大森林,且為孩子們準備一些布谷鳥(niǎo)的頭飾,學(xué)生在表演時(shí)一定樂(lè )此不疲]

  3、隨著(zhù)音樂(lè )用嚕哼唱歌曲

  4、有感情地朗讀歌詞,教師用鋼琴輕聲伴奏

  5、跟音樂(lè )演唱《布谷》,可以加上自己即興創(chuàng )編的動(dòng)作。教師及時(shí)給予評價(jià),以鼓勵為主。

  四、 畫(huà)春天

  1、剛才我們一起聽(tīng)了《杜鵑圓舞曲》,一起表演了《布谷》,一起感受了濃濃的春意。此時(shí)此刻在你的眼前仿佛出現了一幅什么樣的畫(huà)面呢?你能試著(zhù)用彩筆畫(huà)一畫(huà)嗎?

  2、展示學(xué)生作品,教師和學(xué)生共同點(diǎn)評。

  [學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí),發(fā)揮自己的想象能力,創(chuàng )作一幅春天意境圖,讓學(xué)生充分感受春天的美好,全身心投入到音樂(lè )中,展示學(xué)生的藝術(shù)才能,還可以合作交流,互相評價(jià)]

  課后反思

  本課教學(xué)以聽(tīng)春天——找春天——唱春天——畫(huà)春天為主線(xiàn),引導學(xué)生感受春天的美好,激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的情感。在教學(xué)過(guò)程 中,我堅持讓學(xué)生安靜充分地聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》的每個(gè)樂(lè )段,用優(yōu)美、流暢的聲音歌唱《布谷》,歌唱春天,全身心投入到音樂(lè )中,啟發(fā)他們用自己喜愛(ài)的方式表現自己聽(tīng)到的音樂(lè )形象,并指導他們以小組討論的方式進(jìn)行大膽的音樂(lè )想象與集體創(chuàng )作,保護和鼓勵學(xué)生在音樂(lè )體驗中的獨立見(jiàn)解,和他們一起進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng )造活動(dòng),培養了學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力,獲得了好教學(xué)效果。

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