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《杜鵑圓舞曲》教案范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的《杜鵑圓舞曲》教案范文，歡迎閱讀與收藏。
《杜鵑圓舞曲》教案1
【教學(xué)內容】
欣賞《杜鵑圓舞曲》
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)欣賞樂(lè )曲《杜鵑圓舞曲》，讓學(xué)生感受3/4拍的節奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)。
2、引導學(xué)生聽(tīng)辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現的音樂(lè )形象，并能用不同的動(dòng)作加以表現。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受三拍子樂(lè )曲的特點(diǎn)，引導學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè )曲、感受樂(lè )曲、表現樂(lè )曲。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感受樂(lè )曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)
【教具準備】
打擊樂(lè )器、欣賞磁帶等
【教學(xué)設計】
一、常規訓練：律動(dòng)《騎上我的小紅馬》
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )表演，創(chuàng )設良好的教學(xué)氛圍
二、節奏拍擊
1、師：我們來(lái)到了美麗的大草原，草原的人們熱烈地歡迎著(zhù)我們。他們想考考小朋友的音樂(lè )知識掌握的好不好，準備了一些不同節拍的節奏讓小朋友來(lái)拍一拍，比一比哪一組拍的最好。你們行不行？
2、生：行！
3、節奏拍擊（2/4拍、3/4拍節奏）
分別拍擊不同節拍、合奏拍擊
三、欣賞《杜鵑圓舞曲》
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1、師：小朋友比賽的很激烈，聽(tīng)！誰(shuí)也要來(lái)參加比賽？
2、師播放樂(lè )曲前一小段
生：是“咕咕”叫的小杜鵑。
3、導入：對！驕傲的.小杜鵑也要來(lái)參加比賽。聽(tīng)！它高興地唱起了歌跳起了舞。
它還想請大家聽(tīng)聽(tīng)它跳的舞曲是幾拍子的？根據樂(lè )曲的情緒我們來(lái)分一分它有幾部分？
4、出示課題：《杜鵑圓舞曲》
5、初聽(tīng)全曲
6、交流討論結果
生：樂(lè )曲是三拍子的�？梢苑殖扇齻�(gè)部分。
師：對！根據樂(lè )曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來(lái)欣賞。
�。ǘ┓侄涡蕾p樂(lè )曲
1、初聽(tīng)第一部分
教師彈奏主旋律，提問(wèn)這段樂(lè )曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒。
2、復聽(tīng)第一部分
看看周?chē)∨笥涯樕系谋砬�？用高興的表情和動(dòng)作來(lái)感受活潑、歡快的情緒。
3、用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒。
4、初聽(tīng)第二部分
情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？用不同的方式感受不同的情緒。
5、復聽(tīng)第二部分
用優(yōu)美的動(dòng)作再一次感受樂(lè )曲。
6、初聽(tīng)第三部分
第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？
7、復聽(tīng)第三部分
我們還可以怎樣來(lái)表現活潑歡快的情緒？
8、復聽(tīng)全曲
自己找好伙伴，一同用動(dòng)作來(lái)表現樂(lè )曲
�。ㄈ┍憩F樂(lè )曲
1、挑選打擊樂(lè )器，選出合適的節奏來(lái)為樂(lè )曲增添色彩。
要求：第一和第三段用打擊樂(lè )器伴奏，第二段用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現。
2、情景表演：森林的小動(dòng)物們都來(lái)欣賞《杜鵑圓舞曲》了。
四、復習（《小熊跳》）
五、教師小結
三拍子的樂(lè )曲適合表現輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過(guò)了一段美好的時(shí)光。
六、聽(tīng)音離室《杜鵑圓舞曲》
學(xué)生用音樂(lè )做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
《杜鵑圓舞曲》教案2
教學(xué)設想
《杜鵑圓舞曲布谷》是義務(wù)教育九年一貫制音樂(lè )教科書(shū)第二冊第一單元《春天》中的內容。通過(guò)聆聽(tīng)手風(fēng)琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》和演唱德國兒歌《布谷》，讓學(xué)生充分感受音樂(lè )所表現的濃濃的春意，引導學(xué)生細心觀(guān)察美麗的大自然，從而抒發(fā)對春天到來(lái)充滿(mǎn)歡樂(lè )的喜悅之情。
在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生安靜聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》，熟悉作品的旋律并展開(kāi)想象，用線(xiàn)條或圖畫(huà)表現自己聽(tīng)到的音樂(lè )。在整個(gè)音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中引導學(xué)生感受樂(lè )曲的情緒，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的音樂(lè )想象，用美妙的聲音歌唱《布谷》，歌唱春天，同時(shí)鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極地音樂(lè )評價(jià)，體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣，并與同伴共享音樂(lè )的快樂(lè )。
教學(xué)目標
1、鼓勵學(xué)生在音樂(lè )活動(dòng)中大膽表現，增強學(xué)生的合作意識，能與同伴共同分享音樂(lè )的快樂(lè )。
2、在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，建立平等、和諧的師生關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè )思維，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )意，展示自己的藝術(shù)才能。
1、安靜聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》，使學(xué)生熟悉作品的旋律后展開(kāi)想象，能用線(xiàn)條或圖畫(huà)表現自己聽(tīng)到的關(guān)于春天到來(lái)的音樂(lè )。
2、鼓勵學(xué)生積極參與音樂(lè )活動(dòng)，能用愉快、優(yōu)美的聲音歌唱《布谷》，歌唱美麗的春天。
教學(xué)流程
一、聽(tīng)春天
開(kāi)課件完整聆聽(tīng)手風(fēng)琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》
提問(wèn)：
1、你喜歡這首樂(lè )曲嗎？
2、你在樂(lè )曲中仿佛聽(tīng)到了什么聲音？你能告訴大家嗎？
二、找春天
師：春天，杜鵑快樂(lè )地歌唱，告訴我們春天來(lái)了，同學(xué)們想一想，除了杜鵑給我們報春外，你還能從哪里找到春天？
生：花紅了，草綠了，燕子飛回來(lái)了。
三、唱春天
1、師：剛才我們聽(tīng)到的《杜鵑圓舞曲》里的杜鵑都飛來(lái)了，瞧：它們在森林里叫著(zhù)、唱著(zhù)，多么高興��！讓我們一起去看看吧�。ǘ霹N又名布谷）
2、請同學(xué)們模仿布谷鳥(niǎo)在森林里自由快樂(lè )地飛翔
3、隨著(zhù)音樂(lè )用嚕哼唱歌曲
4、有感情地朗讀歌詞，教師用鋼琴輕聲伴奏
5、跟音樂(lè )演唱《布谷》，可以加上自己即興創(chuàng )編的動(dòng)作。教師及時(shí)給予評價(jià)，以鼓勵為主。
四、畫(huà)春天
1、剛才我們一起聽(tīng)了《杜鵑圓舞曲》，一起表演了《布谷》，一起感受了濃濃的春意。此時(shí)此刻在你的眼前仿佛出現了一幅什么樣的畫(huà)面呢？你能試著(zhù)用彩筆畫(huà)一畫(huà)嗎？
2、展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同點(diǎn)評。
課后反思
本課教學(xué)以聽(tīng)春天——找春天——唱春天——畫(huà)春天為主線(xiàn)，引導學(xué)生感受春天的美好，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的情感。在教學(xué)過(guò)程中，我堅持讓學(xué)生安靜充分地聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》的每個(gè)樂(lè )段，用優(yōu)美、流暢的聲音歌唱《布谷》，歌唱春天，全身心投入到音樂(lè )中，啟發(fā)他們用自己喜愛(ài)的方式表現自己聽(tīng)到的音樂(lè )形象，并指導他們以小組討論的方式進(jìn)行大膽的音樂(lè )想象與集體創(chuàng )作，保護和鼓勵學(xué)生在音樂(lè )體驗中的獨立見(jiàn)解，和他們一起進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng )造活動(dòng)，培養了學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力，獲得了好教學(xué)效果。
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