《統計與可能性》的五年級教案

　　教學(xué)目標：

　　1、體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規則的公平性，會(huì )求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。

　　2、根據可能性事件與游戲規則的公平性關(guān)系能設計合理的游戲規則，解決實(shí)際問(wèn)題。

　　3、創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情和興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn): 理解掌握可能性的意義，用分數表示等可能性

　　難點(diǎn): 能設計合理的游戲規則，解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)準備：白球、黃球、硬幣

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、創(chuàng )設情境，導入課題

　　1、今天老師跟大家一起玩個(gè)比賽好嗎？ 這里有三個(gè)盒子，盒子里都裝有了6個(gè)球，老師想跟同學(xué)比賽，看誰(shuí)能摸得到白球，比比誰(shuí)的運氣好（老師盒子里裝6個(gè)白球，學(xué)生的一個(gè)裝6個(gè)黃球，另一個(gè)盒子里裝了3個(gè)黃球和3個(gè)白球）

　　師生比賽。

　　思考：你能猜出老師運氣好的奧秘嗎？

　　估計回答：

　　1、老師的盒子裝的全是白球，所以一定摸到是白球。

　　2、一個(gè)盒子里裝除了白球還有其他顏色的球，所以摸到的可能是白球。

　　3、還有一個(gè)盒子沒(méi)有裝白球，所以不可能摸到白球。

　　板書(shū)： 可能 一定 不可能

　　在日常生活中，有的事物可能發(fā)生，有的事物不可能發(fā)生。今天我們來(lái)研究有關(guān)可能性的問(wèn)題。

　　板書(shū)： 可能性

　　二、探究新知

　　1、同學(xué)們最喜歡課外活動(dòng)，你們看參加課外活動(dòng)的小朋友可多了。

　　引導學(xué)生看課本圖

　　老師讓我們紅隊先開(kāi)球吧！還是讓我們黃隊先開(kāi)球吧！…

　　誰(shuí)先開(kāi)球呢？同學(xué)們你們有沒(méi)有公平的辦法。

　　學(xué)生匯報

　　1、石頭 剪子 布

　　2、轉轉盤(pán)

　　3、拋硬幣

　　介紹：國際足球比賽一般采用拋硬幣辦法決定誰(shuí)開(kāi)球，你們認為拋硬幣的方法公平嗎？為什么？

　　我們來(lái)做拋硬幣實(shí)驗來(lái)驗證。

　　2、活動(dòng)體驗，感受過(guò)程

　　拋硬幣游戲

　　游戲規則：

　　1、豎著(zhù)把硬幣放在20厘米左右的高處讓硬幣自由落在桌面，每組拋20次。

　　2，用“正”法在草稿紙上做好記錄。

　　3，拋完后，小組長(cháng)統計本組的情況并填好記錄表，組內同學(xué)共同校對。

　　4，活動(dòng)時(shí)我們要互相合作，有秩序，保持安靜。

　　四、鞏固拓展

　　放學(xué)以后，你喜歡做什么？（看動(dòng)畫(huà)片）你喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片？

　　1、（出示課件：小明喜歡看動(dòng)畫(huà)片《電擊小子》小麗喜歡看《羊羊快樂(lè )的一年》，但只有一臺電視機，該怎么辦）

　　生：他們可以抽撲克牌解決

　　生：可以用“石頭、剪子、布”來(lái)解決

　　生：可以擲骰子來(lái)解決

　　……

　　師：你們的方法很好，我們再來(lái)看小明和小麗的辦法好嗎？

　�。ㄕn件：擲一枚正方體決定誰(shuí)看動(dòng)畫(huà)片。小正方體共有6個(gè)面，每個(gè)面上標有數字1，2，3，4，5，6。如果朝上的數字是6，則小明看，如果朝上的數字不是6，則小麗看。）

　　生：老師，這樣不公平 。

　　生：是呀是呀，小麗要耍賴(lài)了。

　　生：我給他們改游戲規則吧！改為如果朝上的.數字是1，2，3則小麗去，如果朝上的數字是4，5，6則小明去。

　　生：這個(gè)辦法對他們來(lái)說(shuō)是公平的 。都是3/6=1/2

　　師：你想的辦法也很公平。

　　小軍不看動(dòng)畫(huà)片，他喜歡下飛行棋，你玩過(guò)飛行棋嗎？怎樣玩的？擲一個(gè)正方體骰子，朝上的面數字是幾，就走幾步。正方體的6個(gè)面上分別寫(xiě)著(zhù)1，2，3，4，5，6，擲出每個(gè)數字可能性一樣嗎?

　　生：可能性都是1/6  師:如果我們把這個(gè)正方體改成長(cháng)方體，擲出的可能性一樣嗎？為什么？

　　師:長(cháng)方體的六個(gè)面不一樣大，所以每個(gè)面朝上的可能性不相等。

　　五、全課總結

　　今天我們在游戲中知道了一件不確定的事情它的可能性可以用一個(gè)數表示，例如，擲硬幣擲出正面和反面的可能性都是1/2，擲一個(gè)正方體的骰子，每個(gè)面擲出的可能性都一樣。

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