《2元超市》活動(dòng)教案
設計思路：
區分10以?xún)葦档膯坞p數是大班初期幼兒的基本要求，這個(gè)數學(xué)活動(dòng)根據傳統的教學(xué)方法感覺(jué)很枯燥。
我就想如何將枯燥的數學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數學(xué)活動(dòng)的興趣。因此我就設計了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子通過(guò)自己的親身經(jīng)驗來(lái)感受單雙數的概念，并區分10以?xún)鹊膯坞p數。
活動(dòng)目標：
1、在幼兒購物的.游戲場(chǎng)景中來(lái)體驗、感受單雙數。
2、在幼兒交流、分享中引出單雙數的概念，并區分10以?xún)鹊膯坞p數。
3、能愉快、積極地參與到活動(dòng)中去。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境創(chuàng )設：銀行、2元超市
2、錢(qián)包（內裝硬幣）、筆、籃子、數卡、1——10的數字
活動(dòng)過(guò)程：
一、領(lǐng)錢(qián)去2元超市購物，引起興趣
小朋友，我們幼兒園的2元超市開(kāi)業(yè)了，你們想不想去買(mǎi)點(diǎn)東西呀？那你們知道2元超市是什么意思嗎？對，2元超市就是里面的東西每一樣都是2元。那我們先去銀行領(lǐng)點(diǎn)錢(qián)吧�。ㄎ覀兠咳祟I(lǐng)一份吧�。�
二、幼兒購物，體驗、感受單雙數
1、喲，里面都是1元的硬幣，數數自己有幾個(gè)硬幣？（從下往上數）那我們怎么買(mǎi)呢？（花2個(gè)硬幣買(mǎi)一樣東西）。
2、先幫顧老師來(lái)看看？ 2個(gè)硬幣買(mǎi)一樣……（邊說(shuō)邊圈）剩下一個(gè)能不能買(mǎi)？看看，我能買(mǎi)幾樣東西？要付幾個(gè)硬幣？奧，原來(lái)這些錢(qián)能拿兩樣東西付4個(gè)硬幣。誒，看看你們自己能買(mǎi)幾樣東西？（幼兒圈、說(shuō)）
3、現在你們可以去2元超市買(mǎi)東西了，注意：先拿東西再去付錢(qián)。（幼兒購物）（付錢(qián)時(shí)營(yíng)業(yè)員與幼兒交流）
三、幼兒交流、比較，區分單雙數
1、買(mǎi)好了，我們休息一下。你們都買(mǎi)了這么多東西，開(kāi)心嗎？把東西先放在桌子下，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)東西的情況吧！你們的硬幣都用完了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎么買(mǎi)的？（把幼兒說(shuō)的錢(qián)包貼到黑板上）
2、看看，哪幾個(gè)數字是買(mǎi)不到或2個(gè)硬幣買(mǎi)一樣……總會(huì )剩下1個(gè)硬幣的？哪幾個(gè)數字是2個(gè)硬幣買(mǎi)一樣……能正好用完的？（師出示相應的數卡）
3、 師小結：象1、3、5、7、9在2個(gè)硬幣買(mǎi)一樣……會(huì )留下1個(gè)硬幣的數，它們都有一個(gè)共同的名字叫單數。而象2、4、6、8、10這幾個(gè)數字在每次使用2個(gè)銀幣的情況下能正好用完的數，也有一個(gè)共同的名字叫雙數。明白嗎？
4、那我來(lái)考考你們，8是單數還是雙數？（5、7等）為什么？
四、游戲：《抱一抱》
1、今天，我們到2元超市買(mǎi)了好多東西，而且還認識了單數和雙數這對好朋友，心里高興不高興呀，那我們來(lái)做個(gè)游戲慶祝一下吧！
2、 要求：教師出示一個(gè)數字，你們認為是單數的就自己抱自己，認為是雙數的就兩個(gè)人抱在一起）。
3、師不斷變換數字，游戲反復進(jìn)行。
五、購物回家，活動(dòng)結束
呀，時(shí)候不早了，我們拿著(zhù)東西回家吧！
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