關(guān)于大班健康教案：孫悟空和孩兒們
大班健康教案：孫悟空和孩兒們
活動(dòng)目的：
1、在游戲情境中探索紙棍的多種玩法,體驗玩紙棍的樂(lè )趣.
2、學(xué)習跨跳動(dòng)作，在游戲中提高動(dòng)作協(xié)調性。
活動(dòng)準備】：
1、物質(zhì)準備：人手一根紙棍、場(chǎng)地分區、畫(huà)圓、妖怪道具、音樂(lè )。
2、經(jīng)驗準備：幼兒有一物多玩的.經(jīng)驗、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 開(kāi)始部分
1、游戲情景引入，引發(fā)興趣。
“孩子們看我變成誰(shuí)？”“現在我就變成了神通廣大的美猴王——孫悟空。我本領(lǐng)可大了，一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子，看我吹——”
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。
“師傅遇到妖怪了我們怎么辦？”
“來(lái)孩兒們操練起來(lái)�！�
拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動(dòng)作練習。
�。ǘ� 基本部分
1、調動(dòng)幼兒一物多玩經(jīng)驗，進(jìn)一步提升玩法。
“今天看誰(shuí)能想出不一樣的玩法，看誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)的本領(lǐng)最大？”
�。�1）教師巡回觀(guān)察、指導，拓展幼兒創(chuàng )造性玩法。
�。�2）幼兒相互交流展示玩法，引出垮跳動(dòng)作。
“你們剛才是怎樣玩的？”教師對幼兒探索的多種玩法給予鼓勵肯定。
2、學(xué)習跨跳動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。（難點(diǎn)解決）
�。�1）幼兒展示跨跳玩法，引導幼兒觀(guān)察學(xué)習雙腿快速跟進(jìn)。
“真厲害，他的雙腿跟進(jìn)的特別快，我們再來(lái)仔細的看看”。
引導幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習，教師觀(guān)察指導。
�。�2）教師兩次示范，引導幼兒觀(guān)察學(xué)習前腿高抬，加速助跑。
“剛才我是怎樣跨跳過(guò)去的？”引導幼兒進(jìn)行討論。
�。�3）幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰練習，教師重點(diǎn)指導。
“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去嘗試一下，看你能跨越幾座山�！�
幼兒自由選擇高度不同的小山進(jìn)行跨跳練習，教師觀(guān)察指導。
3、跨越引入鉆洞，幼兒練習鉆山洞。
4、游戲：打妖怪
�。�1）教師、幼兒共同協(xié)商布置場(chǎng)地，教師介紹游戲的玩法。
�。�2）幼兒游戲：
第一次游戲重點(diǎn)指導規則與動(dòng)作。
第二次游戲重點(diǎn)指導動(dòng)作。
第三次游戲重點(diǎn)引導幼兒提高速度，增加游戲的難度。
�。ㄈ┙Y束部分：
放松游戲：面條人。
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