幼兒園教學(xué)《小雞》教案（精選11篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教學(xué)《小雞》教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園教學(xué)《小雞》教案 1
一、目標
1、引導幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、講講中初步學(xué)會(huì )兒歌《小雞》。
2、認識相關(guān)字：雞、尖、黃、啄。
3、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
二、準備
1、創(chuàng )設情景：柵欄里有一群活的小雞、飼料、小米。
2、圖片2張、字卡（相應漢字：雞、尖、黃、啄）、小雞頭飾每人一個(gè)。
三、過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫案兄�
1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到柵欄前去觀(guān)察小雞。提問(wèn)：“小雞是什么樣子的?”引出兒歌“小小雞，真可愛(ài)”。
2、觀(guān)察小雞的.外形、動(dòng)態(tài)，引出兒歌“東跑跑，西跑跑。啄啄小米，嘰嘰嘰”。
�。ǘw驗理解
1、看小雞的照片，完整感受兒歌。
2、結合兒歌認識相關(guān)字“雞、尖、黃、啄”。
例如，老師用手指著(zhù)“雞”字，引用兒歌的句子反復讓幼兒感受、認讀。
3、用動(dòng)作理解漢字。
�。ㄈ﹥然w移
1、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，帶上小雞頭飾，念念兒歌，做做小雞可愛(ài)的樣子。
2、邊聽(tīng)音樂(lè )，邊看著(zhù)兒歌讀讀、認認漢字。
四、提示與建議
1、可創(chuàng )設一定的情景學(xué)習兒歌《小雞》。
2、結合兒歌認識相關(guān)字“雞、尖、黃、啄”。
3、該活動(dòng)適合3～4歲的幼兒。
幼兒園教學(xué)《小雞》教案 2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察圖片，了解小雞的生長(cháng)過(guò)程及基本特征。
2、進(jìn)一步學(xué)習根據教師的提問(wèn)，表述自己看到的圖片內容。
3、樂(lè )意用肢體動(dòng)作表現小雞的生長(cháng)過(guò)程，培養想象力、創(chuàng )造力。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、一段音樂(lè )、
2、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60——26、練習冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分。
1、教師做小雞“嘰嘰嘰嘰”的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師：小朋友們猜猜這是什么小動(dòng)物呢?
二、新授部分。
1、引導幼兒逐一觀(guān)察圖片，了解小雞的生長(cháng)過(guò)程。
教師：你知道小雞是怎么來(lái)的嗎?雞蛋是怎樣變成小雞的呢?
教師：我們一起來(lái)看一看是誰(shuí)在孵蛋呢?(母雞媽媽)
教師：雞蛋有什么變化?(裂開(kāi)了、破裂了)
教師：雞蛋怎么會(huì )破呢?誰(shuí)在里面?(雞蛋里面有小雞)
教師：小雞是用什么啄破蛋殼的呢?(小雞是用嘴巴啄破蛋殼的)
教師：你看到小雞了嗎?蛋殼裂開(kāi)了，它的身體是在蛋殼里還是蛋殼外呢?
教師：哇!小雞推開(kāi)蛋殼，出來(lái)了，我們仔細看看它的眼睛是怎么樣的呢?
教師：小雞站起來(lái)了，羽毛怎么樣了呀?它是什么樣的呢?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雞。
2、引導幼兒了解小雞長(cháng)大后的樣子，知道它與公雞、母雞的區別。
教師：小朋友們知道，小雞長(cháng)大后是什么樣子的呢?(有的長(cháng)成公雞，有的.長(cháng)成母雞)
教師小結：小雞還小的時(shí)候分不清楚有什么不同，等小雞長(cháng)大以后有的長(cháng)成公雞、有的長(cháng)成母雞，公雞的雞冠更大，尾巴更長(cháng)，母雞的雞冠更小，尾巴更短。
教師：小雞和公雞有什么不一樣?公雞是怎么叫的呢?
教師：小雞和母雞又有什么不一樣呢?母雞怎么叫的?
三、游戲;小雞長(cháng)大了。
游戲玩法：幼兒隨音樂(lè )用動(dòng)作表現小雞生長(cháng)的過(guò)程，教師用語(yǔ)言進(jìn)行提醒。最后，當教師說(shuō)：“小雞變、變、變”時(shí)，幼兒用動(dòng)作或用聲音變成公雞或母雞。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件，運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習任務(wù)放到完整的環(huán)節中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(cháng)之路。
幼兒園教學(xué)《小雞》教案 3
活動(dòng)目標：
1.幼兒學(xué)習運用大小不同的圓形和線(xiàn)條組合表現小雞的特征。
2.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造能力表現小雞的不同形態(tài)并大膽給小雞著(zhù)色。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒具備小雞形象的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：油畫(huà)棒，范例，大張的空白紙一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1.情景導入：
師：雞媽媽生了一個(gè)蛋，我們一起來(lái)幫助雞媽媽孵蛋，我們來(lái)看看蛋里的小雞到底長(cháng)啥樣？
師：小朋友來(lái)猜猜看蛋里的小雞是長(cháng)什么樣的？（引導幼兒描述出小雞的身體、腦袋、腳、嘴的`形狀樣子）
2.教師示范：
師：小雞的身體是什么樣子的？（幼：圓圓的）教師畫(huà)出小雞的身體。
師：小朋友們想想看小雞的腦袋是什么樣子的？（幼：圓的）小雞的腦袋可以畫(huà)在哪？
師：小雞的腦袋可以畫(huà)在這里嗎？（教師隨意選定一??體周?chē)牟课唬?/p>
教師畫(huà)出小雞的腦袋，并添上嘴巴和腳。
師：小朋友看看，老師畫(huà)的小雞的腦袋緊緊貼著(zhù)小雞的身體，那小雞的腦還可以畫(huà)在哪？
教師指出一遠離小雞身體的部位
師：小雞腦袋可以畫(huà)在這里嗎？（幼：可以、不可以）
教師將小雞的腦袋畫(huà)在遠離身體的地方，展示給幼兒看，并總結小雞的腦袋不能畫(huà)在遠離身體的地方。
師：小雞的腦袋可以畫(huà)在小雞身體的大圓內嗎？（幼：可以、不可以）
教師示范展示，總結小雞的腦袋可以畫(huà)在緊貼著(zhù)身體的部位，還可以畫(huà)在大圓內但不可以畫(huà)在遠離身體的地方。
師：現在，我們來(lái)給小雞涂上漂亮的顏色，讓小雞更漂亮。教師示范涂顏色的方法。
師：現在小朋友開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，動(dòng)起手，自己來(lái)畫(huà)畫(huà)小雞。
3.幼兒動(dòng)手操作，教師走動(dòng)指導。
幼兒在動(dòng)手繪畫(huà)時(shí)，幫助引導幼兒解決在繪畫(huà)過(guò)程中出現的問(wèn)題。指導幼兒正確畫(huà)出小雞身體及腦袋的形狀，正確組合成小雞的形態(tài)，避免出現幼兒將小雞的腦袋畫(huà)的遠離身體。
給小雞涂色時(shí)注意指導幼兒將顏色涂抹在線(xiàn)條封閉區域內，并且顏色盡量涂抹均勻飽滿(mǎn)。
4.教師點(diǎn)評幼兒繪畫(huà)作品。
幼兒動(dòng)手繪畫(huà)完成后選擇1~2張較符合本次活動(dòng)目標的小雞圖畫(huà)，指出其畫(huà)得好的地方加以表?yè)P。同時(shí)選出1~2張畫(huà)的有些不足的畫(huà)加一點(diǎn)評，指出其不足之處及下次改正方法。最后對于幼兒在繪畫(huà)活動(dòng)過(guò)程中的行為表現稍微加以點(diǎn)評。
幼兒園教學(xué)《小雞》教案 4
設計意圖：
小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力較差，動(dòng)作不夠平穩、靈敏和協(xié)調，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。針對我班幼兒在按方向跑、躲閃跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現象。我著(zhù)手設計了體育活動(dòng)《小雞與》在活動(dòng)中，以捉小雞為主線(xiàn)，把游戲及顏色滲透到練習按方向跑和躲閃跑的體育活動(dòng)中，將體育活動(dòng)與計算有機地整合起來(lái)。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意聽(tīng)信號按一定方向跑和在一定范圍內躲閃跑，練習動(dòng)作的靈敏性。
2、復習鞏固幼兒對1和許多，紅、黃、綠三種顏色的認識。
3、初步具備機智勇敢、互相幫助的品德。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
6、了解多運動(dòng)對身體有好處。
7、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動(dòng)準備：
紅、黃、綠三色圓圈及小蟲(chóng)若干、盤(pán)子各一、幼兒戴的'手鏈、母雞、頭飾各一個(gè)，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做基本動(dòng)作。
“雞寶寶們，跟媽媽去鍛煉吧”。教師帶幼兒熱身。
2、游戲：小雞捉蟲(chóng)
“小雞喜歡吃什么?我們來(lái)學(xué)《小雞捉蟲(chóng)》的本領(lǐng)，紅色的蟲(chóng)子放在紅色的盤(pán)子里，黃色蟲(chóng)子的放在黃色的盤(pán)子里，每只小雞一次只能捉一條小蟲(chóng)，把草地上的蟲(chóng)子全部捉完，才能回家休息”。教師帶幼兒游戲。雞媽媽請個(gè)別小雞檢查3個(gè)盤(pán)子，看看有沒(méi)放錯的小蟲(chóng)，并請其糾正。
3、游戲：小雞找家
“孩子們，你們跟著(zhù)媽媽出來(lái)玩高興嗎?我們來(lái)玩《小雞找家》的游戲，玩時(shí)要注意安全，因為附近住著(zhù)一只狡猾的，先看看家在哪里?看看自己的手鏈是什么顏色?找家的時(shí)候要按自己手鏈的顏色找家，紅色手鏈的就找紅色的家，綠色手鏈的就找綠色的家，找錯的小雞就會(huì )被當點(diǎn)心吃了”放音樂(lè )，教師帶幼兒隨音樂(lè )做小雞的動(dòng)作，聽(tīng)到的音樂(lè )時(shí)，小雞找家。幼兒交換手鏈，反復進(jìn)行游戲二遍。
4、放音樂(lè )做放松動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)教師能以捉小雞為主線(xiàn)，把游戲及顏色滲透到體育活動(dòng)中，將體育活動(dòng)與計算有機地整合起來(lái)，形式較好。游戲《小雞找家》教師能以雞媽媽的身份參與游戲，幼兒情緒特別愉快，對教師的要求也能一一聽(tīng)在耳內，記在心間。當音樂(lè )響起，來(lái)了，幼兒爭相迅速地找家，還會(huì )相互招呼同伴一起住，在活動(dòng)中師生融為一體，氣氛活躍。
幼兒園教學(xué)《小雞》教案 5
一、活動(dòng)目標
1、欣賞故事，了解故事內容，知道名字并不是越長(cháng)越好，感受故事的趣味性。
2、能用連貫、完整的語(yǔ)言描述故事內容。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
二、活動(dòng)準備
1、掛圖《兩只小雞》。
2、語(yǔ)言磁帶。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
了解故事內容，知道名字并不是越長(cháng)越好，感受故事的趣味性。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
能用連貫、完整的語(yǔ)言描述故事內容。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)引出主題。
小朋友，你的名字都由那幾個(gè)字組成的呀？今天，老師講《兩只小雞》的故事，大家聽(tīng)聽(tīng)故事里的小雞的名字有幾個(gè)字。
2、播放故事錄音，幼兒欣賞故事。
�。�1）故事里的兩只小雞分別叫什么名字？
�。�2）小黑雞的.名字有幾個(gè)字，你能記住小黑雞的名字嗎？
3、結合掛圖，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
�。�1）從前有一只公雞和一只母雞，母雞孵出一只小黃雞，它叫什么名字？
�。�2）小花雞的媽媽被老鷹叼走后，雞爸爸又領(lǐng)來(lái)了一只母雞，她孵出的小黑雞叫什么名字？引導幼兒說(shuō)說(shuō)小黑雞的名字，并學(xué)學(xué)雞媽媽叫小黑雞名字時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調。
�。�3）雞媽媽為什么給小黑雞取這么長(cháng)得名字？
�。�3）為什么大家都叫小黃雞干活，而不愿交小黑雞做事情呢？
�。�4）有一天，狐貍溜進(jìn)了院子，抓住了小黃雞，公雞爸爸是這么叫的？是誰(shuí)來(lái)幫助他們把狐貍趕跑的？
�。�5）第二天，狐貍又來(lái)了，抓住了正在曬太陽(yáng)的小黑雞，母雞媽媽是這么喊的？結果這么樣？
4、經(jīng)驗遷移活動(dòng)。
�。�1）你認為名字越長(cháng)越好嗎？
�。�2）怎樣的名字才是好的名字呢？鼓勵幼兒自由討論，大膽闡述自己的想法.
5、故事表演。
�。�1）指導幼兒表演故事。
�。�2）在幼兒表演的過(guò)程中，教師引導幼兒突出雞媽媽一開(kāi)始叫小黑雞名字時(shí)自豪和得意的語(yǔ)氣和表情，以及小黑雞被狐貍抓時(shí)，雞媽媽叫小黑雞名字時(shí)驚慌失措的表情。
六、教學(xué)反思
通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現幼兒對這節課很感興趣，觀(guān)察掛圖都非常仔細，回答問(wèn)題時(shí)也都很踴躍，在他們的積極配合下，我的整個(gè)教學(xué)流程也顯得很自然，步步緊扣題意，層層遞進(jìn)，特別是在做故事表演這一環(huán)節中，每個(gè)孩子都能積極參與到活動(dòng)中，并能表現出雞媽媽叫小黑雞名字時(shí)驚慌失措的表情。
幼兒園教學(xué)《小雞》教案 6
活動(dòng)目標
1.練習聽(tīng)信號向指定方向跑，發(fā)展跑的能力和動(dòng)作的協(xié)調性。
2.在信號聲中，顏色的對應，快速找到奔跑方向。
3.體驗幫助好朋友解決困難的樂(lè )趣。
4.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的`好習慣。
5.體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：向指定方向活目標快速地跑。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：向指定方向活目標快速地跑。
活動(dòng)準備
1.用紅、黃、綠皺紙捻成的小蟲(chóng)。
2.蘿卜、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。
3.綠筐3個(gè)。
4.紅、黃筐各一個(gè)。
5.泡沫墊36塊。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬蕚洳糠�
1.幼兒自由開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
2.聽(tīng)音樂(lè )做小雞操。
小雞操
小雞小雞走走走，
餓得肚子咕咕叫，
看到小蟲(chóng)快吃掉。
小雞小雞走走走，
休息休息喝喝水，
身體棒棒來(lái)做操。
擺擺手，彎彎腰，
做個(gè)健康的雞寶寶！
�。ǘ┚毩暡糠�
1.教師介紹游戲場(chǎng)景。
師：小雞們，我們一起去看看好朋友蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒慢慢跑到“蔬菜寶寶家”，與蔬菜好朋友打招呼。
2.師：聽(tīng)，是誰(shuí)在哭？好像是青菜娃娃哭了，我們一起去瞧瞧吧！
師：哎呀，原來(lái)是許多蟲(chóng)子在欺負青菜娃娃，我們怎么辦呢？
1.游戲“小雞捉蟲(chóng)子”。
�。�1）教師一邊介紹游戲，一邊示范游戲玩法。小雞每次捉一條蟲(chóng)子，捉好后送到綠筐里。要求“小雞”在捉蟲(chóng)子時(shí)不要擠在一起。
�。�2）請1—2名幼兒示范游戲。
�。�3）幼兒集體游戲，把蟲(chóng)子捉完。
�。�4）幼兒再次游戲。（在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、黃三種不同顏色的蟲(chóng)子，增加紅、黃筐各一個(gè)。）提示幼兒，可以跑到青菜、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲(chóng)子，要把不同的蟲(chóng)子分類(lèi)放回不同的筐中。
�。ㄈ┙Y束部分
聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
教學(xué)反思
基于小班幼兒認識顏色的基礎，紅、黃、藍三色是小班幼兒能掌握認識的顏色，所以在活動(dòng)中設計的小蟲(chóng)也采用了這三種主顏色，在抓小蟲(chóng)分類(lèi)過(guò)程中很多幼兒都能按照要求進(jìn)行分類(lèi)，并且分類(lèi)正確。但是還是不排除存在個(gè)別幼兒分類(lèi)錯誤的現象，出現這種情況，會(huì )要求在重新進(jìn)行游戲，重新進(jìn)行分類(lèi)，以鞏固對顏色的認識和物品的分類(lèi)。想在美術(shù)活動(dòng)中，也多涉及一些顏色的認識，幫助幼兒在其他領(lǐng)域活動(dòng)中能開(kāi)展關(guān)于顏色認識的活動(dòng)，幫助幼兒掌握多種顏色知識了解。
幼兒園教學(xué)《小雞》教案 7
活動(dòng)目標：
1、欣賞散文內容，理解詞：五彩繽紛。
2、借助圖片情景、繪畫(huà)、經(jīng)驗遷移感受、表達作品，并大膽表現自己的想象。
3、體驗、感受世界五彩繽紛的美。
活動(dòng)準備：
小雞裝束（頭飾、外衣）背景圖（藍天草地小屋小花）磁鐵
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞散文，理解內容
1、導入：出示蛋寶寶：“你們看，它是誰(shuí)呀？”（蛋寶寶）“蛋寶寶好想從蛋殼里出來(lái)，你們猜會(huì )發(fā)生什么事？”我們一起來(lái)欣賞一篇散文“小雞看世界”。
2、欣賞散文
提問(wèn)：小雞看見(jiàn)外面的世界了嗎？大家都告訴它什么？
3、配樂(lè )、操作教具欣賞散文
“為什么它們這么說(shuō)呢？我們再來(lái)聽(tīng)一遍�！�
提問(wèn)：它們都告訴小雞世界是什么顏色的？為什么大樹(shù)認為世界是綠色的？小鳥(niǎo)認為世界是藍色的？……
二、借助繪畫(huà)，表達感受
1、我們的生活中還有哪些顏色呢？
2、請你們畫(huà)一樣你喜歡的東西，來(lái)告訴小雞它是什么顏色的？
3、幼兒用水彩筆簡(jiǎn)單勾畫(huà)出自己所喜歡的東西。
三、遷移經(jīng)驗，想象表達
1、師：小雞還在蛋殼里，我們來(lái)把自己畫(huà)的東西告訴它，好嗎？
幼兒依次來(lái)告訴小雞自己繪畫(huà)的內容�！白屑毬�(tīng)一聽(tīng)別人眼中的'世界是什么顏色的�！�
2、揭示散文的結尾
提問(wèn)：小雞看到的世界是什么顏色的？什么是五彩繽紛？
四、完整欣賞散文
師：這么美的散文，你們想不想再欣賞一遍？你們可以跟著(zhù)老師一起來(lái)朗誦。
幼兒園教學(xué)《小雞》教案 8
活動(dòng)目標：
1、模仿小雞捉蟲(chóng)，感受小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè )。
2、在捉蟲(chóng)、送蟲(chóng)子的游戲情境中，積累4以?xún)劝磾等∥锏慕?jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、小雞胸卡(幼兒人手一份)，雞媽媽胸卡一份。
2、創(chuàng )設草地，草地里面有許多蟲(chóng)子(蟲(chóng)子有長(cháng)短、粗細不同)。
3、盤(pán)子一個(gè)。
4、小盤(pán)子許多，上面有不同的點(diǎn)數標記(數量為2、3、4)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起導入
價(jià)值取向：創(chuàng )設情境，引起孩子參加游戲的興趣。
1、教師和孩子一起帶上胸卡：小雞們，媽媽帶你們捉蟲(chóng)子去吧!
2、我們一起來(lái)做做準備動(dòng)作(邊做邊念兒歌)：小雞小雞唧唧，捉捉小蟲(chóng)唧唧;小雞小雞唧唧，扭扭屁股唧唧;小雞小雞唧唧，轉個(gè)圈兒唧唧。
二、看蟲(chóng)子
價(jià)值取向：認認草地上蟲(chóng)子的樣子。
1、草地上有多少蟲(chóng)子?(許多)
2、這些蟲(chóng)子一樣嗎?有什么不一樣?(有的長(cháng)、有的短;有的粗、有的細。)
小結：原來(lái)草地上有許多許多不一樣的蟲(chóng)子。
三、捉蟲(chóng)子
價(jià)值取向：運用按數取物的辦法捉相應數量的蟲(chóng)子。
(一)捉蟲(chóng)
1、雞媽媽帶小雞去雞奶奶家做客，雞奶奶可喜歡吃蟲(chóng)子了，我們一起捉些蟲(chóng)子給雞奶納!
2、(出示一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子上有數字4)
瞧!這是裝蟲(chóng)子的盤(pán)子，盤(pán)子上是有秘密的?誰(shuí)發(fā)現了?(觀(guān)察盤(pán)子上的點(diǎn)數)
3、幼兒捉蟲(chóng)。
(二)捉一樣的蟲(chóng)子
1、雞媽媽想了想雞奶奶剛才說(shuō)了。她想要吃一樣的蟲(chóng)子。請寶寶們捉一樣的蟲(chóng)子。
要求捉相同的4條蟲(chóng)子。(說(shuō)一說(shuō)：捉了4條細細的蟲(chóng)子。)
小結：我們找到了4條細細的蟲(chóng)子和3條粗粗的蟲(chóng)子給雞奶奶，雞奶奶肯定會(huì )很開(kāi)心的。
2、小雞準備禮物：每一只小雞根據盤(pán)子上面的數字來(lái)捉蟲(chóng)子和數字相同的'長(cháng)相一摸一樣的蟲(chóng)子。幼兒操作，教師要提醒捉幾條幾條，而且是一摸一樣的蟲(chóng)子。
小結：小雞們捉蟲(chóng)子的本領(lǐng)真，真棒。
四、延伸活動(dòng)：送蟲(chóng)子
價(jià)值取向：送禮物，體驗游戲的快樂(lè )。
1、小雞準備了禮物去雞小弟、雞哥、雞姐家做客。我們把我們的蟲(chóng)子送給他們吧!
2、看看認認雞小弟、雞哥、雞姐各要多少小蟲(chóng)：雞小弟2條、雞姐3條、雞哥4條。
3、將自己捉的蟲(chóng)子送給他們，邊送邊說(shuō)：雞小弟我送你2條XX的蟲(chóng)子……
幼兒園教學(xué)《小雞》教案 9
活動(dòng)目標：
1、嘗試在橢圓形的基礎上，進(jìn)行線(xiàn)條添畫(huà)，表現小雞的基本外形特征。
2、愿意親近小動(dòng)物，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
橢圓形紙片、示范畫(huà)，固體膠、PPT課間
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹小雞的基本特征T：今天我們這里來(lái)了2個(gè)動(dòng)物朋友，他們是誰(shuí)呀？（小雞）這2只小雞真可愛(ài)，說(shuō)說(shuō)看，他們長(cháng)的什么樣子？
�。S色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的'腿）
二、小雞出殼
1、（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個(gè)蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著(zhù)、豎起來(lái)站著(zhù)）雞媽媽開(kāi)始孵小雞寶寶了。過(guò)了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。
T：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽?zhuān)瓔寢專(zhuān)?/p>
T：然后他睜開(kāi)了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
T：哎呀，小腳怎么伸不出來(lái)呢？用力伸用力伸，好了出來(lái)了（幼兒感知小雞出殼的過(guò)程）
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動(dòng)作表現小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開(kāi)眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲(chóng)，嘰――，找個(gè)朋友，嘰――，換個(gè)朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。
T：小雞吃飽了，我們去休息一下。（幼兒回到自己的座位）
3、演示第二只小雞出殼，區分眼睛的區別
三、操作示范
1、T：雞媽媽在草地上生了一個(gè)蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了�！昂V――”在蛋的一邊啄了一個(gè)洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開(kāi)嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛：睜開(kāi)小小的眼睛，看見(jiàn)了媽媽腳：用力用力，伸出細細的小腳，終于可以站在草地上了。
T：又生了一個(gè)雞蛋―――（示范站著(zhù)的雞蛋，要求粘貼時(shí)分開(kāi)一點(diǎn)）
2、師出示范例畫(huà)，幼兒感知欣賞完整畫(huà)面（提出添畫(huà)的要求）
四、幼兒操作
1、幼兒操作，師巡回指導
2、請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小雞。
五、講評、展示：師及時(shí)發(fā)現有創(chuàng )意的作品給以肯定與分享
幼兒園教學(xué)《小雞》教案 10
【活動(dòng)目標】
1、練習聽(tīng)信號助跑跨跳，繞過(guò)障礙。
2、培養幼兒的合作能力，體驗母雞媽媽對小雞的關(guān)愛(ài)之情。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
練習助跑跨跳，繞過(guò)障礙。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
聽(tīng)信號助跑跨跳，繞過(guò)障礙。
【活動(dòng)準備】
1、背景音樂(lè )
2、兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》
3、雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞頭飾人手一個(gè)，老鷹頭飾四個(gè)
4、在場(chǎng)地四周布置小樹(shù)林(可樂(lè )瓶)、柵欄(橡皮筋拉在椅子上)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備活動(dòng)：小雞去草地
師：小雞們，今天天氣真好，一起跟著(zhù)媽媽到草地上練本領(lǐng)吧!(播放背景音樂(lè ))老師戴母雞頭飾，幼兒帶小雞頭飾，在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做準備運動(dòng)。(根據兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲(chóng)等動(dòng)作)
二、練習活動(dòng)：小雞練本領(lǐng)
師：小雞們，你們的本領(lǐng)練得怎么樣啦?
(幼兒回答)來(lái)，到媽媽這兒來(lái)吧!(集中幼兒注意力)小雞們都長(cháng)大了，要學(xué)更難的本領(lǐng)了。今天媽媽要帶你們去很遠的地方捉蟲(chóng)子，路上要跨過(guò)柵欄，繞過(guò)小樹(shù)林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹(shù)。(教師邊講解邊適當示范)師：小雞們，我們出發(fā)吧!(幼兒四散練習)
三、游戲活動(dòng)：小雞快跑
師：來(lái)，小雞們，你們真能干，一定捉到了很多小蟲(chóng)子吧!剛才媽媽得到消息，有一群老鷹要從這里飛過(guò)，等會(huì )聽(tīng)到媽媽發(fā)出"老鷹來(lái)了"的.信號時(shí)，小雞們就趕快跨過(guò)柵欄，繞過(guò)樹(shù)林到媽媽身邊躲起來(lái)，不要讓老鷹捉住。(播放背景音樂(lè )，師幼念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》)游戲開(kāi)始，請四名幼兒扮老鷹，其余幼兒扮小雞。雞媽媽根據老鷹的行動(dòng)不斷發(fā)出信號，小雞們根據信號出來(lái)散步或趕快奔跑著(zhù)躲起來(lái)，在抓到2--3只小雞后，小雞與老鷹對換角色。
四、放松活動(dòng)：
小雞回家師：剛才小雞們太勇敢啦，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)。媽媽相信以后遇到再大的困難咱們也不怕了!累了吧?來(lái)，跟著(zhù)媽媽回家休息吧。(幼兒排成一隊邊說(shuō)兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做小雞走的動(dòng)作離開(kāi)場(chǎng)地)
幼兒園教學(xué)《小雞》教案 11
設計意圖：
為了鍛煉幼兒低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，提高幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調性，我設計了《小雞找朋友》這個(gè)游戲活動(dòng)，希望幼兒在游戲情境中學(xué)會(huì )如何與同伴進(jìn)行有好交往，體驗與他人合作的快樂(lè )，從而激發(fā)幼兒的活動(dòng)參與意識，培養幼兒的合作技能。
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒鉆過(guò)70厘米高的障礙物，發(fā)展其鉆的能力。
2、培養幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣和合作意識，感受與同伴合作游戲的快樂(lè )。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家
2、材料：小雞、小鴨的頭飾若干（為幼兒人數的一半）；音樂(lè )磁帶。
3、幼兒已會(huì )小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì )唱"小雞小鴨"的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境，做熱身運動(dòng)。
教師為幼兒創(chuàng )設"找朋友"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小雞小鴨，教師扮媽媽?zhuān)S音樂(lè )作準備活動(dòng)，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動(dòng)作。
2、教師示范，啟發(fā)引導。
教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。教師站在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的.喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門(mén)，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶"。
3、幼兒練習，鞏固提高。
教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動(dòng)過(guò)程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鉆回家中蹲好，聽(tīng)指令繼續游戲。
4、及時(shí)糾錯，科學(xué)評價(jià)。
教師觀(guān)察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè )游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)，請動(dòng)作協(xié)調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
5、放松活動(dòng)。
游戲結束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
活動(dòng)延伸回家后與家長(cháng)繼續游戲，同時(shí)還可創(chuàng )編其他鉆的游戲（如鉆山洞的游戲）。
而且逐漸增加動(dòng)作協(xié)調性的難度，將鉆、爬動(dòng)作結合起來(lái)進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思：
1、在活動(dòng)過(guò)程中觀(guān)察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調性。
2、根據幼兒找同伴共同游戲，觀(guān)察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
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